職業(yè)中專示范性中等職業(yè)學校申報材料

1、職業(yè)中專示范性中等職業(yè)學校申報材料第一局部 工程建立開展環(huán)境桃江地處湘中偏北，是一個有 83.52 萬人口的農(nóng)業(yè)大縣。轄 15 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，土地面積 2063 平方公里，享有“中國竹子之鄉(xiāng)、 “茶葉之鄉(xiāng)、 “建材之鄉(xiāng)之美譽。 2004 年，桃 江被納入全省旅游黃金熱線。 “桃花江竹海、 “羅溪瀑布、 “羞女峰被評為全省老百姓 喜愛的“湖南百景之內(nèi)。近年來，全縣以稻、豬、葛、水果為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和以東方水 泥、新興管件、修山電站為主干的工業(yè)企業(yè)化，以旅游景點、農(nóng)家樂、旅行社為主要內(nèi)容的 第三產(chǎn)業(yè)得到迅速開展。 改革開放以來， 特別是 ?教育部關于加快開展中等職業(yè)教育的意見 和 ?中共湖南省委、省人民

2、政府關于大力開展職業(yè)教育的決定?公布后，縣委、縣政府專門召開了職業(yè)教育工作會，制定了 ?桃江縣委、縣政府關于大力開展職業(yè)教育的決定?，確立了大力開展我縣職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位， 制定了 “十一五期間全縣高中階段教育開展的總體目標 和設想，我縣職業(yè)教育迎來了快速開展的春天。一、普職協(xié)調(diào)開展情況1、桃江現(xiàn)有普高 9所，2021 年調(diào)整為 7所，中等職業(yè)學校 6所，2021年調(diào)整為 4所。其中， 公辦職業(yè)中專一所，在校學生 2158 人。 2007 年普高有在校學生 12176人，中等職業(yè)中專在 校學生 6083 人，普職比為 67:33。 2007年全縣初中應屆畢業(yè)生共 6568 人，有 3881人進

3、入 普通高中，有 2687 人進入各職業(yè)學校。普職升學比為 59.8:40.2 。其中，縣職業(yè)中專招收新 生 908 人，縣域各職業(yè)學校招收新生 1400 多人，有 300 多人被分流到縣外就讀。 全縣普職分流比例和在校學生比例普高 中職 普職比08 年招生數(shù) 3881 2687 59.8:40.208 年在校學生數(shù) 12176 6083 67:33高中階段學校布局數(shù) 9其中民辦 4 所 6其中民辦 5 所2、政府舉辦示范性中等職業(yè)學校情況 早在 2002 年桃江縣委、縣政府就如何加快職業(yè)教育開展的問題在縣職業(yè)中專學校召開了 專題議教會， 作出了 ?關于加快開展職業(yè)教育和成人教育的決定?桃發(fā)

4、20028 號文件，2005年又出臺了 ?關于進一步加強農(nóng)村教育的決定 ?桃發(fā) 20058 號文件，2007 年， 縣委、縣政 府又制定了 ?職業(yè)教育五年開展規(guī)劃 ?桃政發(fā) 20075 號文件和 ?關于成立桃江縣職業(yè)教育 領導小組的通知 ?桃政辦函 200745 號，進一步明確了我縣開展職業(yè)教育的任務，制定了 大力開展職業(yè)教育的政策和措施， 建立并堅持了職業(yè)教育聯(lián)席會議制度， 開展了多種形式的 職業(yè)教育宣傳活動。 標準招生政策。 全縣每年召開高中學校招生工作專門會議， 部署高中階段招生方案。 縣教 育局制訂普職招生方案，統(tǒng)一分配招生名額，專人負責招生學校。 2007 年，教育局長詹箭 星與各中

5、心學校校長逐一簽訂 ?招生工作目標管理責任狀 ?，設立了違紀事件舉報，將完成招生任務與學校一把手年終考評掛鉤， 實行獎優(yōu)罰劣政策， 確保全縣普職教育開展逐步趨 向協(xié)調(diào)。 2021 年，普職招生比已由 67： 33 提高到了 59.8:40.2。3、高中階段學校布局調(diào)整情況 在教育開展過程中，桃江縣堅持科學開展、協(xié)調(diào)開展、可持續(xù)開展的原那么，做到了在制定與實施普通教育開展規(guī)劃時， 同步實施職業(yè)教育開展規(guī)劃； 在對教育構(gòu)造和布局調(diào)整時， 對 職業(yè)教育進展相應調(diào)整。 一是把職業(yè)教育作為鼓勵投資的重點工程， 給予相關政策優(yōu)惠。 大 力扶持民辦職業(yè)教育開展，出臺了?桃江縣鼓勵投資假設干規(guī)定 ?和 ?關于

6、促進民辦教育開展的決定 ?，職業(yè)教育形成了以公辦職業(yè)學校為龍頭，民辦職業(yè)教育為主體，各類職業(yè)培訓為 補充的格局。二是優(yōu)化資源配置，加大公辦職業(yè)資源整合力度。 2002 年 2 月 26 日，縣委常 委議教會議研究決定， 將原益陽市女子旅游學校和桃江縣成人中專并入桃江縣職業(yè)中專， 學 校規(guī)模和質(zhì)量得到提升。4、其他促進普職協(xié)調(diào)開展的措施 我縣積極引進資金， 支持鼓勵社會力量投資改善縣職業(yè)中專辦學條件， 擴大教學設施。 政府 牽線擔保，采取由企業(yè)老板投資，學校逐年歸還的形式，引入 600 多萬元，在學校新建了一 棟男女生公寓樓，一棟洗浴中心。 2007 年，縣政府將職業(yè)中專道路建立納入城鎮(zhèn)建立規(guī)劃

7、 之中，投入近 60 萬元完成了學校門前路面水泥硬化。另外，縣教育局采用外聘、錄用、調(diào) 入等措施，充實職業(yè)中專教師隊伍。近三年，共調(diào)入專業(yè)教師61 人，保證了專業(yè)教學需求，促進了縣職業(yè)中專的開展。二、經(jīng)費投入情況1、按月足額發(fā)放教師工資。目前，全校共有在職在崗教職工 187 人，從 2003 年起，我校每 年教師工資含新增工資全部納入桃江縣財政教師工資統(tǒng)發(fā)中心，保證了按時足額發(fā)放。2007 年，總計撥付公辦教師工資含特教回民補 346.86 萬元。另外，撥付離退休教師工 資含老干費 60.3 萬元。2、全縣預算內(nèi)生均公用經(jīng)費，普職標準一致按規(guī)定撥付給縣職業(yè)中專。2021 年預算內(nèi)學生公用經(jīng)費共

8、 179.89 萬元，普職學生人均 78.8 元。3、設立了職業(yè)教育專項經(jīng)費。從 2002 年起，桃江縣設立了職業(yè)教育專項經(jīng)費，每年 30 萬 元撥付到學校。4、近年來，桃江縣政府及縣內(nèi)各有關部門沒有向縣職業(yè)中專收取調(diào)節(jié)基金，也沒有攤派經(jīng) 費和亂罰款情況。第二局部：工程建立根底一、建立現(xiàn)狀一辦學定位1- 1 辦學指導思想 桃江是一個農(nóng)業(yè)大縣， 也是一個旅游資源比擬豐富的大縣。 近年來， 我縣還形成了以建材、 竹、礦冶、機械鑄造、電能、食品加工等為主的支柱產(chǎn)業(yè)，由此我們將學校定位為一所農(nóng)村 綜合性中等職業(yè)學校，按照職業(yè)教育規(guī)律，學校堅持面向市場設專業(yè)，面向崗位開課程，面 向技能選教材，形成了以旅

9、游專業(yè)為主體專業(yè)，效勞于桃江經(jīng)濟建立的職教特色。 學校根據(jù)中等職業(yè)教育的要求， 以招收初中畢業(yè)生為主， 培養(yǎng)市場需求的中、 初級應用技 術人才，現(xiàn)已根本形成了符合中等職業(yè)教育要求的教育教學和管理體系。 堅持為旅游、電能、建材、種植等行業(yè)企業(yè)設置專業(yè)，堅持為桃江農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)培養(yǎng)技術 人才，堅持與學校辦學相適應來設置旅游專業(yè)大類為重點，帶動計算機應用、電子電器、電 算會計、經(jīng)營管理等專業(yè)協(xié)調(diào)開展的辦學方向。 學校堅持以教學工作為中心， 其他各項工作均須服從、 效勞于教學工作， 確立了以教師為 主體的人事聘用體制， 從校級領導到教職員工樹立了以就業(yè)為導向， 以效勞為宗旨， 培養(yǎng)應 用型人才為目標的現(xiàn)

10、代職業(yè)教育的人才觀、教育觀。1- 2 人才培養(yǎng)目標 學校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)擁護黨和國家的根本路線、方針、 政策， 適應現(xiàn)代行業(yè)企業(yè)需要的德、智、體、美、勞等方面全面開展的中等應用型技術人才。 學校人才培養(yǎng)規(guī)格， 是培養(yǎng)實用性和技能性較強的中專層次的旅游、 電子電器、 計算機應 用、電算會計、農(nóng)村經(jīng)營等行業(yè)企業(yè)專門人才。招收初中應屆畢業(yè)生，學制三年，期滿頒發(fā) 中專畢業(yè)文憑。 學校以旅游、電子電器、計算機應用、電算會計、農(nóng)村經(jīng)營等專業(yè)需要、人才培養(yǎng)目標和 規(guī)格來確定教學內(nèi)容，開設專業(yè)課程。1- 3 人才培養(yǎng)模式 2006 年10 月，學校成立了 ?桃江縣職業(yè)中專專業(yè)建立指導委員會 ?。旅游專業(yè)分

11、別與福州 航空公司、黃花機場、廣鐵集團、桃花江天問旅游社、長沙華天、嘉盛賓館等行業(yè)企業(yè)實行 校企合作，簽訂了勞務供求協(xié)議書。每學年，由學校專業(yè)教師和企業(yè)專家雙方現(xiàn)場參與，共 同研究和制訂旅游各分支專業(yè)的教學目標、 教學方案、 課程設備、 教學內(nèi)容以及考核考評細 那么。學校按此調(diào)整教學內(nèi)容和方法，做到校企聯(lián)動一體化。 學校已實行產(chǎn)學結(jié)合培養(yǎng)模式。 旅游效勞與管理專業(yè)、 導游專業(yè)分別在嘉盛賓館、 天問旅 行社合辦了酒店效勞和景點導游合資產(chǎn)業(yè)。同時，學校每期都有專業(yè)學生到桃花江旅行社、 天問旅行社、 美人窩旅行社， 桃江縣域各大中型農(nóng)家樂開展實習實踐和技能技術指導與推廣 工作。 學校大力推進 “訂單

12、式培養(yǎng)模式， 所開設的專業(yè)均有與行業(yè)、 企業(yè)協(xié)定的供求合同。 2021年，就業(yè)安置了 506名畢業(yè)生，有 405 人為訂單培養(yǎng)對象，占畢業(yè)安置人數(shù)的85%。二專業(yè)建立2- 1 專業(yè)設置 2006 年 3 月，學校分精品專業(yè)和重點主干專業(yè)成立了有專業(yè)教師和現(xiàn)場專家共同組成的 專業(yè)建立指導委員會，明確了組織機構(gòu)和工作職責。 學校所開設的專業(yè)在專業(yè)建立委員會的指導下，分別進展了充分的市場需求調(diào)研。 根據(jù)效勞桃江產(chǎn)業(yè)建立與開展的宗旨， 結(jié)合學校教育教學資源， 把桃花江女子旅游學校建成擁有省 級重點建立專業(yè)的中職培訓基地。在旅游專業(yè)相繼開設了航空旅游、鐵道旅游、旅游英語、 導游、旅游文秘、旅游效勞與管理

13、等六個分支專業(yè)，建成一專多業(yè)，形成了專業(yè)集群，成為 了一條緊緊適應市場需求的專業(yè)鏈。該專業(yè)學生占全校學生人數(shù)的34%以上。學生就業(yè)崗位有 90% 為訂單培養(yǎng)。 學校已建立由專業(yè)建立指導委員會行使的專業(yè)設置調(diào)整機制。 近三年來， 每年有一次人才 市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查效勞。 學校適時調(diào)整了專業(yè)設置、 教學內(nèi)容與方法、 培養(yǎng)目標與 方案。各專業(yè)學生專業(yè)技能更有針對性，提高了畢業(yè)生從業(yè)上崗的適應能力。通過調(diào)研，學 校對不適合辦學實際， 達不到行業(yè)企業(yè)用人要求而撤銷或停辦、 緩辦的專業(yè)有： 模具、 保安、 縫紉、烹飪、養(yǎng)殖、機電。2- 2 專業(yè)帶頭人 學校有一支能根本滿足各專業(yè)教學需要的專業(yè)帶頭人隊

14、伍。旅游效勞與管理專業(yè)有專業(yè)帶頭人 6 人，他們對該專業(yè)的做大做強起到了核心骨干作用。 其中傅潤蘭、 羅志軍為省級導游 員資格證考試現(xiàn)場導游測試員。他們在本專業(yè)的專業(yè)設置、課程開設、教學方案、教研教改 以及專業(yè)教師培訓提高諸多方面起到了帶頭和把關作用。 學校目前已開設的專業(yè)均有一名以上與任教專業(yè)對口的校級以上專業(yè)帶頭人，且均有本科以上學歷和中級以上專業(yè)技術職務。 重點建立專業(yè)旅游效勞與管理專業(yè)有 6 名與任教專業(yè)對口的本科以上學歷、 中級以上 專業(yè)技術職務的校級專業(yè)帶頭人。有1 人為高級專業(yè)職務，該專業(yè)有專業(yè)教師22人，其中“雙師型教師 8 人。 旅游效勞與管理專業(yè)的專業(yè)帶頭人均具有扎實的專業(yè)

15、理論和專業(yè)實踐與指導能力。 在新技 術、新工藝、新材料、新設備、新標準的承受與使用推廣及教研教改等方面取得了一定的成 果。 其中傅潤蘭、 楊秋良教師主持參與編寫的 ?實用民俗風情旅游 ?已由作家出版社出版并公 開發(fā)行。 傅潤蘭教師參與研究的課題 ?旅游效勞與管理專業(yè)課程體系整體優(yōu)化設計?已獲省級附：專業(yè)帶頭人名單 開設專業(yè) 專業(yè)帶頭人姓名 性別 年齡 學歷 職稱 備注旅游效勞與管理專業(yè) 傅潤蘭 女 37 大本 中高 雙師型 羅志軍男38 大本中二楊秋良男35 大本中一蒲懷英女26 大本中二雙師型胡進輝女26 大本中二雙師型肖雄林女28 大本中二雙師型計算機應用專業(yè) 文衛(wèi)平 男 34 大本 中一

16、 賀小平 男 32 大本 中一 電子電器專業(yè) 王偉春 男 41 大本 中一 電算會計專業(yè) 陳益輝 男 44 大本 中一 文衛(wèi)珍 女 41 大本 會計師2- 3 專業(yè)建立特色 學校已建成了以旅游效勞與管理專業(yè)為專業(yè)集群的建立大類， 形成了較為完善的專業(yè)課程 體系， 按行業(yè)、 企業(yè)用人標準確定課程設置和課程教學方案以及課程量化和考核標準。該專業(yè)建立完全與學校核心能力和效勞宗旨嚴密相符。 旅游效勞與管理專業(yè)， 2002 年已被定為省級重點建立專業(yè)，現(xiàn)已申報省級示范性精品專 業(yè)工程。 旅游專業(yè)， 2021 年全日制在校生為 758 人，占全校學生總數(shù)的 34%以上。2-4 專業(yè)課程體系 學校已初步形成

17、了以行業(yè)、 企業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。 學校通過專業(yè)建 立指導委員會開展市場調(diào)研和專業(yè)建立， 通過教研教改領導小組開展課程設置研究和教學內(nèi) 容與方法以及實習實訓的研究與改革， 通過建立以學生作品 現(xiàn)場操作 為主要考核手段的 機制， 對專業(yè)教學進展考評考核。 學校逐步調(diào)整人才培養(yǎng)方案， 提高畢業(yè)生職業(yè)崗位的應用 能力和學習的針對性。旅游效勞與管理專業(yè)擬申報省級精品課程建立工程。 學校通過專業(yè)建立指導委員會與行業(yè)、企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程。初步形成了以任務、 工程及職業(yè)崗位、作業(yè)流程為導向的教學模塊，實行了模塊式教學。如：導游專業(yè)、旅游效 勞與管理專業(yè)，學校均按用人崗位要求，全部實行

18、模塊式教學。 學校在制定課程評價標準時， 注重突出職業(yè)能力培養(yǎng)。 課程構(gòu)造和課程評價均與行業(yè)企業(yè) 標準和職業(yè)資格標準相聯(lián)系。 實踐教學體系中包含職業(yè)資格證和技術等級證考核， 逐步提高 “雙證書教育比例。附：旅游效勞與管理專業(yè)“雙證書要求標準序號 證 書 名 稱 要求程度1 計算機等級考試初級 必考2 普通話等級證書 必考3 全國導游員資格證書 選考4 餐廳效勞員技能證 選考5 客房效勞員技能證 選考 從 2005 年至 2021 年，學校結(jié)合縣域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和行業(yè)企業(yè)崗位要求，組織專業(yè)教師和企業(yè)專家共同編寫的專業(yè)課校本教材有7本，其中， ?實用民俗風情旅游 ?和?得意的桃花江 ?已分別由湖南文藝出

19、版社和作家出版社出版，在全國公開發(fā)行。自編校本教材 作 者1、?實用民俗風情旅游 ? 旅游組2、?應用文知識講義 ? 語文組3、?得意的桃花江 ? 文希良4、?實用英語 ? 英語組5、?新編英語 900 句 ? 英語組6、?VCD 視盤機原理與維修教程 ? 電子電器組7、?竹文化概論 ? 旅游組2-5 專業(yè)教學方法與教學手段 學校專業(yè)教學堅持實行“教、學、做三合一原那么。做到了課堂教學與實習實訓相輔相 存，專業(yè)知識與技能操作嚴密結(jié)合，學生主體與教師主導共同提高。 根據(jù)旅游專業(yè)大類各分支專業(yè)不同特點，學校在該專業(yè)推廣采用現(xiàn)場模擬教學法、 案例模擬教學法、工程模擬教學法。充分利用教學設施設備，采用

20、現(xiàn)代教學手段，把理論知識和專 業(yè)技能與職業(yè)道德和從業(yè)態(tài)度嚴密結(jié)合，大大提高了專業(yè)教學對職業(yè)崗位的適應性和針對性。 在旅游專業(yè)大類建立以案例模擬或真實任務為內(nèi)容的專業(yè)綜合實訓工程。從工程方案、 到工程實施與考評都有行業(yè)、 企業(yè)專家全程參與和指導。 現(xiàn)場導游實訓有縣內(nèi)旅行社業(yè)務經(jīng)理 參與；前廳接待和餐廳擺臺實訓有賓館、 酒店經(jīng)理參與； 文秘專業(yè)實訓有縣域局辦主任參與。 學校建有多媒體室 1 間，現(xiàn)有電腦 366 臺， 80%以上專業(yè)教師能制作多媒體課件，課堂教 學使用多媒體教學的課時比例為 30%以上。 2021 年下期，有 28 名骨干教師參加教學比武， 全部自制課件，并在多媒體室教學。2- 6

21、 實踐教學 學校遵循中等職業(yè)教育特點，注重學生技能培訓。旅游專業(yè)大類、計算機應用專業(yè)、電子 電器專業(yè)實踐課的授課時數(shù)均已超過專業(yè)課授課時數(shù)的一半以上。從2007 年下學期開場，電子電器專業(yè)是半天授課， 半天動手操作。 各實習實訓室周末全天開放， 且安排有專業(yè)教師 指導。另外，學校還采取了各專業(yè)按方案到行業(yè)、企業(yè)對口頂崗實習的形式，以提高學生的 實踐操作能力。 學校分專業(yè)制定了畢業(yè)實踐方案。 規(guī)定了以學生作品為主， 以實習報告或畢業(yè)設計為輔的 考核考評方法，并且有行業(yè)、企業(yè)領導和專家全程參與。 按照學校制定的畢業(yè)實踐方案，學生到行業(yè)、企業(yè)對口頂崗實習，不僅要保證時間，完成 學習任務， 更要承受考

22、核考評。 例如旅游文秘專業(yè)， 學校已建立廣東電信總公司為該專業(yè)畢 業(yè)實習定點單位。學生畢業(yè)前，由專業(yè)教師帶隊，到該公司頂崗實習6 個月，期滿實習完畢時， 由隨隊教師和該公司人力資源部經(jīng)理對學生逐一考核評價，簽署意見后， 再由學生本人簽字帶回學校存檔， 作為該生畢業(yè)考評重要依據(jù)。 實習后， 學生再回學校承受三個月以上回 爐培訓。2-7 專業(yè)實驗實訓條件 學校按照 ?專業(yè)教學指導方案 ?和專業(yè)教學需要，都設置了相應實驗實訓室。其中，旅游專業(yè)大類設施設備的工程達標率和實驗實訓工程開出率到達100%，價值達標率 80%以上，完好率達 99%。 實驗實訓室能模擬企業(yè)生產(chǎn)情境和就業(yè)崗位環(huán)境。注重將單個實驗

23、實訓室向綜合型、 創(chuàng)新型、多能型開展。學校建立的模擬導游廳，建有省內(nèi) 13 大景點模型，其仿真效果到達全省 領先水平，不僅便于教學和考核，更利于學生現(xiàn)場導游演練。 目前，學校所開設的旅游專業(yè)大類、計算機應用專業(yè)、電子電器專業(yè)、電算會計專業(yè)都有1 個以上綜合實訓工程。 學校所設專業(yè)均有相適應的相對穩(wěn)定的校外實習基地。專業(yè)名稱 實習基地航空旅游專業(yè) 福州航空公司、黃花機場鐵道旅游專業(yè) 廣鐵集團導游專業(yè) 張家界旅行社、桃花江、天問旅行社旅游文秘專業(yè) 廣東省電信總公司旅游英語專業(yè) 北京中關村客座公寓旅游效勞與管理專業(yè) 廣東大廈計算機應用專業(yè) 宏基電腦公司電子電器專業(yè) 富士康集團電算會計專業(yè) 深圳市羅湖

24、區(qū)機關事務管理局三教師隊伍建立3- 1 管理機制 學校除黨委、 校長室班子成員由縣委組織部任命考核外， 其余人員均實行崗位聘任制。 教職工實行動態(tài)管理和合同管理。制定了?桃江縣職業(yè)中專教職工目標管理考核方案?、 ?處室崗位量化標準和工作責任 ?，成立了教職工績效考核領導小組，實行了每學期考評一次?，F(xiàn) 正在進展人事制度改革，形成有進有出、優(yōu)勝劣汰，適應崗位和市場辦學的管理機制。 根據(jù)目標管理和績效考核方案，學校實行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配制度。2021年,有 38名教師考核為一類優(yōu)秀教師， 有1 10名教師評為二類教師， 學校給予了近 1 0萬元獎勵。 教學一線教師獲獎率占教師總數(shù)的 70%。

25、 學校對行業(yè)、 企業(yè)所聘請的兼職教師也建立了相應的考核管理方法。 對其工作內(nèi)容、 時間、 方式、工作態(tài)度和教學效果都有專門考勤和記載并備案。學期和學年，均有考核結(jié)論，同樣 實行了優(yōu)勝劣汰制。3- 2 教師培訓 學校制定并正在實施“雙師型教師培養(yǎng)培訓方案，建立了與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓專業(yè)課教師的機制。已有近十名專業(yè)課教師到行業(yè)企業(yè)參加專業(yè)實踐和培養(yǎng)培訓1 個月以上。學校承當了受訓教師的全部經(jīng)費。 制訂并實施了教師學歷提升方案， 學歷未到達規(guī)定要求的專業(yè)教師全部參加了學歷提升教 育，并與所教專業(yè)對口。近三年來，有 18 名教師通過自考或函授教育，到達了本科以上學 歷，學校承當了學費的 50%。

26、 學校制訂并正在實施專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)方案。有明確的培養(yǎng)對象并已形成梯 隊，有專項的培養(yǎng)方案和經(jīng)費，有相應的獎勵措施。2007 年承受培養(yǎng)培訓的專業(yè)帶頭人有：姓 名 培訓時間 培訓機構(gòu) 專業(yè) 報銷經(jīng)費 王偉春 2007.9 浙江師大 電子電器 1.2 萬元 文衛(wèi)平 2007.3 青島洋海大學 計算機 1.2 萬元 傅潤蘭 2007.8 云南大學 旅游效勞與管理1.2 萬元任 龍 2007.10 廣西工學院 計算機 1.2 萬元 蒲懷英 2007.10 云南大學 旅游效勞與管理 1.2 萬元 楊秋良 2007.11 揚州大學 旅游效勞與管理 1.2 萬元電工、焊工 0.3 萬元電工、焊工

27、 0.3 萬元電工、焊工 0.3 萬元趙躍光 2007.5 省平安生產(chǎn)培訓中心劉金國 2007.5 省平安生產(chǎn)培訓中心李騎兵 2007.5 省平安生產(chǎn)培訓中心3- 3 教師構(gòu)造 2021 年學校有在校生 2150 人，教職工 187 人，比率為 11.49:1。 學?，F(xiàn)有專任教師 141 人，占教職工總數(shù)的 75.4%；有專業(yè)課教師 80 人，占專任教師的 56.7%；有“雙師型教師 16 人，占專業(yè)課教師的 22.9% 。 外聘專業(yè)課教師含現(xiàn)場專家17人，占專業(yè)課教師的20.2%，且全部具有中級以上專業(yè)技術職務，有 3 人為高級專業(yè)職稱。 專任教師不含專職實習指導教師本科以上學歷共63人，到

28、達90%，其中45歲以下教師本科學歷到達了 100%，具有高級專業(yè)技術職務的教師共 10人，達 30%。 學?，F(xiàn)有實驗實訓指導教師10人，全部具有中級專業(yè)技術職務，有 1人為高級職稱。3-4 師德師風 學校重視師德師風建立， 每學期初舉辦教職工學習班， 每周召開行政例會和舉行升旗儀式， 每學年請教育專家或師德標兵來校講課。 組織全體黨員、 教學管理人員和全體班主任外去參 觀、考察、學習。學校工會通過創(chuàng)立市級模范教工之家，培養(yǎng)和激發(fā)廣闊教職工敬業(yè)精神、 團結(jié)友愛品質(zhì)和效勞意識。 學校通過執(zhí)行 ?教師職業(yè)道德標準 ?、 ?教師目標管理考核方案 ?對教職工言行進展標準和考 核；通過設立紀委書記和紀檢

29、監(jiān)察辦公室， 對民主決策和科學管理進展監(jiān)視約束； 通過參加 一年一度的縣級普法考試， 對教職工知法守法進展正確引導； 通過民主評議黨員和干部， 使 學校行政管理班子廉政建立落到實處。 近五年，學校教職工無一例違法犯罪、體罰學生、敗壞教師聲譽等事件，學校連續(xù)五年被 評為師德師風建立先進單位。四教研教改與應用技術研究、推廣效勞4- 1 管理 學校有完整的教研教改組織機構(gòu)，有明確的職責和任務，有健全而適用的制度措施。組 長 副組長 成 員 職責與任務龍如賢分管副校長 張建中教務主任 傅潤蘭、賀小平王偉春、趙躍光陳益輝、文新良薛建成、徐奇志熊慶輔、陳小紅習敬斌、漆放軍 市場調(diào)查研究、專業(yè)設置與調(diào)整、課

30、程體系與教法、課題研究、校本教材 開發(fā)利用 為使工作落到實處，學校制訂了？桃江縣職業(yè)中專教研教改工作條例？、？桃江縣職業(yè)中專教學獎勵方案 ?，每期投入經(jīng)費 4 萬元，占學費收入的 2% 。 注重應用技術和效勞工程的研究與推廣，現(xiàn)已確定農(nóng)家樂餐飲效勞、 計算機網(wǎng)頁制作等作為應用技術推廣工程，學校已組織專業(yè)班級下鄉(xiāng)下村效勞與推廣指導。4- 2 教育教學研究 根據(jù)辦學指導思想和人才培養(yǎng)目標，學校把教育教學研究的重點定位在農(nóng)村中職教育規(guī) 律、人才培養(yǎng)培訓模式、專業(yè)設置與建立、課程體系改革、就業(yè)指導教育、學制改革與學生 管理、 思想品質(zhì)和職業(yè)道德教育等方面， 學校通過教研教改而推行的專業(yè)技能模塊式教學方

31、 法，在校內(nèi)實施幾年來，收到了良好效果，獲得了用人單位一致好評。精品和主體專業(yè)的進 一步壯大，得益于教研教改成果。 學校主持研究的課題 ?旅游效勞與管理專業(yè)教學改革整體優(yōu)化研究?獲省級二等獎。 近三年，有 20多名教師在省市組織的教學比武、多媒體、課件制作競賽中獲獎，有15篇論文在專業(yè)刊物上發(fā)表和獲獎。4- 3 應用技術研究與推廣效勞 學校正探索開展應用技術研究與推廣效勞工作。力爭在旅游專業(yè)大類有 1 項以上應用技術研究成果，且具有較好的市場應用前景而被推廣運用。 學?，F(xiàn)已與桃江縣旅游局、天問旅游社橫向聯(lián)合，共同研究和開發(fā)桃花江旅游效勞工程， 并已取得一定成效。合著的 ?實用禮儀 ?、 ?實用

32、民俗風情旅游 ?、 ?得意的桃花江 ?均已出版并 發(fā)行。曾瑞華所寫 ?加快桃花江旅游開展的幾點設想 ?也已見諸報端。 建立了定期開展應用技術咨詢和推廣工作制度，旅游專業(yè)和計算機應用專業(yè)能結(jié)合專業(yè)特點開展效勞活動。 學校實習處正組織計算機小組， 下鄉(xiāng)下村指導果農(nóng)、 花農(nóng)利用計算機網(wǎng)絡 學會品種改進和產(chǎn)品營銷技術， 組織旅游組去我縣各旅游景點和 “農(nóng)家樂， 指導餐飲效勞 和禮儀效勞技術。 學校管弦樂隊和禮儀效勞隊近三年來成為了市縣黨政重大會務、政務接待專業(yè)團隊。 近三年， 教師在省級以上刊物發(fā)表專業(yè)論文10篇。 其中， 劉勝才校長所寫 ?校本教材開發(fā)利用與專業(yè)開展戰(zhàn)略 ?獲省級一等獎。五德育5-

33、1 機構(gòu)和制度 德育工作已提到學校各項工作的首位。 以德治校， 以德育人， 成為學校教育和管理的核心?！俺珜У?，修煉德，弘揚德，以德治理校園環(huán)境已成為治校方針。學校現(xiàn)行德育管理體制 為：教師工作支部： 負責全校教職工師德師風建立工作， 校報?職教花蕾 ?編發(fā)和主管學生德育課 教學；學生工作支部： 組織學生處、 團委按方案舉行主題班會和班級團支部工作， 主持業(yè)余黨校工 作；離退休工作支部：負責老年工作。已制定的制度有： ?教職工政治學習制度 ?、?升旗制度 ?、?主題班會制度 ?、?學生管理制度 ?、? 桃江縣職業(yè)中專學生日常行為標準 ?、?優(yōu)秀班主任評比獎勵制度 ?等。 認真貫徹落實 ?中等職

34、業(yè)學校德育大綱 ?，學校已制定并施行的方案有： ?桃江縣職業(yè)中專 德育工作年度工作方案 ?以及 ?政治課教學方案 ?。每學期按工作方案實施。黨支部、團委、 教務處、學生處是德育工作制度實施的保障機構(gòu)。 按課程方案開設德育課， 使用省頒教材， 并適時調(diào)整和增加時事政治教學內(nèi)容， 已開設的 課程有 ?思想政治 ?、?職業(yè)道德 ?、?馬克思主義哲學 ?、?法律 ?等。 及時結(jié)合國家重大政治活動開展德育工作。 按制度參加全校升旗儀式和主題宣傳教育月與 主題班會已成為師生的自覺行動。 學校班團組織健全，成立了業(yè)余黨校，最大程度地發(fā)揮了黨團組織作用?，F(xiàn)正與團縣委、婦聯(lián)、 法制辦聯(lián)手共建德育基地。 學校與縣

35、法制辦共建， 已正式掛牌成立了桃江縣青少年法 制教育和禁毒教育基地。5- 2 德育工作針對性 根據(jù)德育工作方案和山區(qū)學生特點， 我校近三年來， 實施分階段、 分層次和考核達標辦證 的育人模式。圍繞“做事先做人的宗旨，有梯度地對學生進展人品人格教育。具體內(nèi)容和 作法是：階 段 層 次 內(nèi) 容 實施機構(gòu) 考核 第一年一年級 做人教育 品行、心理安康、法紀、禁毒教育 學生處團委就業(yè)辦德育教師 頒發(fā) ?思想道德和職業(yè)道德合格證 ?第二年二年級 從業(yè)上崗教育 職業(yè)道德教育人格修養(yǎng)教育 第三年實習期 理想前途教育 世界觀人生觀教育 學校制定并實施了 ?桃江縣職業(yè)中專學生日常行為標準 ?，課堂、 播送站、

36、電視臺、 黑板報、 櫥窗、校報、警示牌都是宣傳教育陣地。學校注重培養(yǎng)學生文明、禮貌行為和習慣。 通過實施分階段、 分層次的施教活動， 堅決學生成才信念。 通過有針對性的實踐教學和模 擬現(xiàn)場教學， 培養(yǎng)了學生職業(yè)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)與敬業(yè)精神； 通過各種活動， 學生的交往溝通 能力和團隊精神得以強化，畢業(yè)崗位適應性和針對性大大加強。5- 3 校園文化建立 注重并逐步加強了校園文化建立。有理念鮮明的校訓：“篤志、博學、健美、向上，有獨具職教特色的校歌：?征程?，有自辦校報 ?職教花蕾 ?，五年來已出版發(fā)行 26 期，被譽為“名校之窗。 領導班子高效、廉潔、民主、務實工作作風好。教職工敬業(yè)、愛崗、進取、愛

37、生，效勞意 識強。學生上進、守紀、淳樸、熱情，學風好。 學生活動制度化、 經(jīng)常化。每年舉辦了一屆文化藝術節(jié)和校運會以及專業(yè)技能成果匯報會， 師生同臺，全員參與。 學校成立了“升旗隊、 “管樂隊、 “舞蹈隊、“禮儀隊、 “藝術團，不僅豐富了校 園文化建立，陶冶了學生熱愛生活的情趣，培養(yǎng)了不少文體、禮儀效勞專業(yè)人才，而且為社 會各界提供了大量禮儀接待效勞。 學校綠化、美化、亮化好，被評為省級綠化先進單位。校內(nèi)雕塑、櫥窗、標牌、文化走廊 高雅精致。根本形成了管理育人、效勞育人、環(huán)境育人氣氛。六根底設施設備6- 1 校園校舍 學校現(xiàn)有校園面積 107870 平方米，建筑面積 3.6 萬平方米。 有符合

38、 ?中小學教室采光和照明衛(wèi)生標準? GB7793-87 和 ?中小學校建筑設計標準GBJ99-86丨要求的標準教室 44間。 所設專業(yè)均有 1 間以上符合專業(yè)特點，能滿足教學的專業(yè)教室。 有實驗實訓大樓， 所有專業(yè)實驗實訓工程的工位均能同時滿足一個以上班級的實驗實訓需 要。 有面積 486 平方米的圖書室一個， 藏書 64000 冊，有教師閱覽室 1間， 座位占教職工總數(shù) 的 20%，學生閱覽室 2 個。 有獨立的男、女生公寓各 2棟，住宿學生床位率達 100%。 有 2006年交付使用的學生食堂一棟，有座位1040個，達住校生的 54%。 學校洗浴中心、學生公寓和教學樓均建有相應的配套廁所。

39、實習實訓室名稱 工位數(shù) 實習實訓室名稱 工位數(shù) 電子電器室 48 個工位 模擬商務客房 1 間 家電維修室 60 個工位 模擬標準客房 1 間 形體訓練室 100人訓練 模擬中餐廳 1間語音室 60 座 模擬西餐廳 1 間才藝演練廳 1 間 計算機房 4 個普通客房操作室 8 個床位 多媒體教室 1 間 普通餐飲操作室 6個 1.8m 餐桌 導游模擬廳 1 3個景點模型6- 2 公共教學設施設備 建有多媒體教室一間，語音室一間 有計算機房 4間，共有計算機 366 臺，各種設施設備使用正常。 44間標準教室裝配了播送系統(tǒng)和教學監(jiān)控系統(tǒng)，閉路電視與校園電視臺互聯(lián)，公寓樓宿舍裝配有程控。 目前有

40、1000M 主干和 100M 到桌面的校園網(wǎng)根本建成， 并以寬帶接入方式和互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)。 班級和教室及各處室已實現(xiàn)網(wǎng)絡信息化管理。6- 3 圖書和報刊 學校圖書室藏書 64000冊，師生人平 27冊，專業(yè)圖書 31000冊，占總量的 48%。 年均預算經(jīng)費 3萬余元用于圖書的添置和更新，生均達 16元。 四個計算機室均能讓學生上網(wǎng)查閱各種資料。 2021 年學校訂有報紙 39 種，期刊 173種，其中專業(yè)報刊 47 種，占總數(shù)的 42.7%。6-4 體育設施設備 學校有 1500m2 室內(nèi)運動場地。 有 300m 環(huán)形跑道的田徑場一個，足球場一個，內(nèi)操坪一個。 有籃球場 4 個，羽毛球場 4 個

41、，排球場 4個，全校 40個班級，平均每 4 個班有一個籃球 排球、羽毛球場地。另有室內(nèi)乒乓球臺 12 個。 有符合 ?體育教學大綱 ?規(guī)定需要的體育設施和體育器材。七常規(guī)管理7- 1 管理體制 學校實行黨委領導下的校長負責制，直接承受桃江縣委組織部的任命和考核考察。 學校黨委下轄三個支部教工支部、學生工作支部、離退休工作支部，學校共有黨員78名；學校設有團委，下轄 40 個班級團支部；學校工會主席由縣委組織部任命，有會員187人。學校黨、團、工各項機構(gòu)、制度健全，活動制度化、經(jīng)?；?。黨團先鋒模范作用、工會 民主監(jiān)視作用得以充分表達。 學校教職工代表大會制度健全，堅持每期召開了一次職代會，制定

42、了？桃江縣職業(yè)中專教代會工作規(guī)程 ?審議和表決學校各種規(guī)章制度和重大建立改造。學校成立了會審聯(lián)簽和后勤 效勞監(jiān)管兩個小組。 負責行使審核財務收支和后勤效勞監(jiān)管權(quán)力。 另外， 學校還設有獨立的 紀監(jiān)辦公室。7- 2 教學管理 學校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標，統(tǒng)一制定了公共課、專業(yè)課、實踐課教學內(nèi)容和課時比例，如實踐課時數(shù)占專業(yè)授課時數(shù)的一半。 按照行業(yè)、 企業(yè)用人標準和職業(yè)資格認證要求， 適時調(diào) 整教學內(nèi)容、教學手段以及評價方法。如每個年級均增設就業(yè)指導課、編寫使用校本教材。 學校明確范立軍副校長負責指導教務處和專業(yè)建立指導委員會工作，行使根據(jù)市場需求調(diào)整教學管理的機制。 根據(jù)中職教育特點，學校制定了由

43、教務處、實習處、就業(yè)辦三管齊下抓教學的管理方法， 將課堂教學、實驗實訓、實踐就業(yè)和行業(yè)企業(yè)需求有機結(jié)合，適時調(diào)整和確定教學內(nèi)容，形 成了動態(tài)和立體的教學管理機制。教師管理隨專業(yè)特點和教學需求而設崗定人，競聘上崗、 專兼職結(jié)合。 學校工作堅持以教學和實訓為中心，2021 年，教學開支共 12.5萬元，占學費收入的 31%以上。各專業(yè)按教學方案完成教學任務，教學和實習管理標準、到位。 學校堅持按省市相關規(guī)定通過新華書店征訂教材，拒用盜版。 學校建立了完善的教學質(zhì)量管理和考核方法，加大了教學效果的獎勵，制定了？桃江縣職業(yè)中專教學獎勵方案 ?， 2021 年用于教學管理的經(jīng)費為 12.5萬元。7- 3

44、 學生自主學習開展機制 學校對各專業(yè)實驗實訓室、模擬室操作，課余開放時間每周10小時，練功房、電腦室、電影播放廳周末向?qū)W生開放。電工班、禮儀隊、藝術團、美術組均有固定專業(yè)指導教師管理 和指導，從 2021 年起，課外指導已排入教師課表。 學校圖書室、閱覽室有專人管理，每周向?qū)W生開放6天。 室內(nèi)體育設施和體育器材雙休日全天向?qū)W生開放，課余向?qū)W生每天開放5小時。每周達20 小時。7-4 學生管理 建立了符合職業(yè)教育開展規(guī)律的學生管理機制。 制訂了 ?桃江縣職業(yè)中專學生管理制度 ?、 ? 班主任獎勵制度 ?、 ?桃江縣職業(yè)中專學生日常行為標準?，對學生的學習生活、紀律作風、出勤衛(wèi)生、實習實訓、文娛體

45、育、就業(yè)安置與學籍等方面作了較為嚴格的規(guī)定，特別是對學 生的儀容儀表、言談舉止、待人接物以及老實守信，謙遜禮讓作了明文規(guī)定。 建立健全了學生管理工作機構(gòu)， 明確了龍如賢副校長分管， 配備了學生處管理人員， 每班 配齊了班主任。 針對山區(qū)學生特點， 學校建立了完善的貧困生救助制度。 一是繼續(xù)推行獎學金制度， 每年 隨 ?招生簡章 ?予以公布，每學年評定一次。其標準為：一等獎1500 元/人，二等獎 800 元 /人，三等獎 500 元 /人。二是設立特困生救助金。近三年，學校每年有18 萬多元用于減免特困生學費。三是勤工儉學。從 2006 年 3 月起每期安置局部特困生到后勤效勞公司、食堂窗 口

46、、水電維修、花草栽培等崗位，進展勤工儉學。四是及時申請和發(fā)放國家中央財政助 學金，學校財務室每期按規(guī)定作好專項帳。此外，正在探索與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合，實行彈性學 制和學分制，幫助學生取得帶薪實習時機，允許局部學生提前上崗以工助學，邊干邊學，完 成全部學業(yè)后發(fā)放畢業(yè)證。 學生及家長擁護學校管理，自覺遵守和維護學校規(guī)章制度，社會反響好。7- 5 后勤管理 形成了較為完善的后勤保障體系。學校設有總務處和后勤效勞公司。 食堂不以贏利為目的，學校工會設有后勤效勞監(jiān)管小組，學生宿舍和食堂管理制度健全。 嚴格執(zhí)行 ?學校衛(wèi)生工作條例 ?，有固定醫(yī)務室和一名專職校醫(yī)， 具體負責衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生 檢查。學校設有食品平

47、安知識專欄，每學年聘請縣人民醫(yī)院專家來校對學生體檢一次。 學校財務管理嚴格，收費標準，所有收支明細帳全部進入縣核算中心。另外，學校還成立 了會審聯(lián)簽工作小組，重點負責經(jīng)費審計監(jiān)視，近年來，學校沒有出現(xiàn)一例違規(guī)收費現(xiàn)象。 附食堂監(jiān)管工作小組名單。組長 副組長 采購監(jiān)管組 內(nèi)勤監(jiān)管組 財務監(jiān)管組 賀立珍 易革勛 胡見春楊秋良 周文武莫賽芬 張 軍陳益輝7-6 學生平安工作 針對 ?中小學幼兒園平安管理方法 ?及相關文件規(guī)定， 學校制定了一系列平安工作制度。 如? 桃江縣職業(yè)中專學生平安工作條例 ?、?平安應急預案 ?、?請假制度 ?、?寢室管理制度 ?、?門 衛(wèi)工作制度 ?等等。 學校重視學生平安

48、工作，由龍如賢副校長分管、配齊了平安保衛(wèi)管理專干。按需設崗，按崗定員， 按人定責， 將平安保衛(wèi)工作崗位列入學校目標管理考核內(nèi)容。 學校對學生從就寢到 起床， 從教室到食堂， 從上課到課余， 從白天到晚上， 從校內(nèi)到校外， 均有明確的規(guī)章制度， 并有專人管理到位。 學校聘請了兼職法制副校長。 另外，學校與縣法制辦和社區(qū)派出所聯(lián)合， 共建了平安教育和禁毒宣教基地。 學校實行平安工作責任制和責任追究制， 各個環(huán)節(jié)明確了平安工作責任人。 每學期初校長 與處室和班主任及任課教師簽訂 ?平安保衛(wèi)責任狀 ?，班主任與學生及家長簽訂 ?平安教育協(xié) 議書 ?。7-7 依法依規(guī)辦學 學校嚴格遵守國家法律法規(guī)和省、

49、市、縣教育行政部門有關規(guī)定辦學， 積極維護招生秩序。每年招生方案和招生簡章均已報請縣市教育局審批并備案。學校除自辦校報 ?職教花蕾 ?宣傳辦學成果和職教信息外，未發(fā)布過電臺和戶外廣告。從來沒有買賣或變相買賣生源。?桃江縣 專業(yè)設置嚴格按市場需求而調(diào)整，請示報批手續(xù)完備，沒有盲目擴招專業(yè)。按照職業(yè)中專學籍管理有關規(guī)定 ?，由學生處一名專干負責學籍管理， 嚴格技能考核和資格審查， 標準辦證程序，杜絕了亂發(fā)畢業(yè)證、技能證、等級證等不良現(xiàn)象。 經(jīng)縣紀委和縣市審計局核查，沒有發(fā)現(xiàn)亂收費、亂辦班等違規(guī)現(xiàn)象。 尊重和支持專業(yè)課教師工作， 工會每學期召開一屆職代會， 收集和采納師生建議， 協(xié)助學 校行政解決師

50、生實際困難，共同維護了師生合法權(quán)益。八職業(yè)指導8- 1 機構(gòu) 建立健全了學校就業(yè)指導機構(gòu)。明確了龍如賢副校長分管，設有獨立的就業(yè)指導辦公室。 配有主任、副主任、檔案管理等專門工作人員5人。 有專項職業(yè)指導經(jīng)費和獨立的辦公場地，開通了校園網(wǎng)站， 建立了就業(yè)專頁， 每班每周開設了 1-3節(jié)就業(yè)指導課，配有 2名專職指導教師， 5名兼職教師。每年用于就業(yè)指導和就業(yè) 安置的費用達 12 萬元。8- 2 職業(yè)指導教育 學校將就業(yè)指導課程納入了教學方案，并配有專兼職指導教師。 就業(yè)指導課排入課表， 并在學期末納入統(tǒng)一考試，填入成績通知單。以課堂指導為主，一年級每周1 節(jié)，二年級每周3 節(jié)，主要講授職業(yè)道德

51、、法律根本常識、政策法規(guī)、求職應聘技巧，使學生樹立正確的職 業(yè)觀，提高適應市場的能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和團隊精神。 學校堅持以學生實習作品和成果作為衡量職業(yè)指導課的評價內(nèi)容，以用人單位滿意作為評估標準。聘請專業(yè)教師講授職業(yè)道德和從業(yè)技能，充分利用實踐指導時間，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神， 提高創(chuàng)業(yè)能力。 學校聘請法律參謀講授法律知識，掌握維權(quán)武器，學會依法維權(quán)。校報？職教花蕾？每期第四版為就業(yè)指導專版，版名為“今天明天"，現(xiàn)已出版發(fā)行26期。另外，學校還把對學生就業(yè)指導延伸到校外，學校網(wǎng)站辟有就業(yè)指導網(wǎng)頁，以供學生與學校和社會交流。8- 3 就業(yè)效勞 畢業(yè)生就業(yè)安置工作不斷完善。學校已與福州國際航空港

52、、廣東大廈、深圳電信公司、富 士康昆山公司等 40 多家企事業(yè)單位，建立了穩(wěn)固的人才供需關系，訂單式培養(yǎng)比例到 達畢業(yè)生人數(shù)的 85%以上。 根據(jù)行業(yè)企業(yè)雙向辦學要求，學校重視“信息反應、市場調(diào)查、職業(yè)指導與培訓、勞務輸出、跟蹤效勞"的每一個環(huán)節(jié)。學校建立了完整的畢業(yè)生就業(yè)檔案，設有就業(yè)信息網(wǎng)頁， 定期與家長、學生、用人單位交流情況，跟蹤調(diào)查，為學生提供自主擇業(yè)時機，為學校能針 對性地培養(yǎng)學生技能積累經(jīng)歷，五年來學生就業(yè)率到達90%以上，其中 10%的畢業(yè)生已進入了企業(yè)的管理層。 學校已與縣勞動和社會保障局建立了人才輸出管理機制，建立了勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地 陽光工程。與湖南省商務廳建立

53、湖南省對外勞務輸出培訓基地，為局部安置到沿海涉外企業(yè) 就業(yè)的學生牽線護航。積極探索，逐步實現(xiàn)學校和就業(yè)中介一體化。九質(zhì)量、效益與特色9- 1 效勞社會與幅射能力 作為桃江唯一一所公辦中職學校，學校現(xiàn)已成為全縣初等、中等職業(yè)教育教學指導中心、 實驗實訓中心、師資培訓中心和職業(yè)資格鑒定培訓中心。學校是湖南省旅游教學培訓示范點， 是益陽市特種行業(yè)培訓和資格鑒定辦證基地， 是全縣陽 光工程基地和普通話測評基地，是“湖南省外派勞務培訓基地"。 學校對縣域各初、中等職業(yè)學校在辦學指導思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設置與課程開設、 就業(yè)指導與常規(guī)管理等方面起到了指導和示范作用。 學校實驗實訓基地， 堅持

54、與其他中職學校實現(xiàn)資源共享。 導游模擬廳和中西餐廳與客房模 擬操作室，每年承受近 100 名外校學生到校實習操作。 學校制定了縣域內(nèi)教師培訓方案， 為提高域內(nèi)教師專業(yè)知識、 專業(yè)技能培訓提供場所和技 術效勞。 近三年學校與縣級師訓部門聯(lián)手， 每年開展了縣內(nèi)教師現(xiàn)代信息技術、 普通話等技 能培訓，為行業(yè)企業(yè)培訓技術人員和人事職業(yè)資格證書認證作出了努力。 學校電子電器專業(yè)取得了益陽市安監(jiān)局授權(quán)的特種行業(yè)培訓和認證資格。從2007年8月開場，負責培訓縣域平安生產(chǎn)從業(yè)人員職業(yè)培訓，并可辦理?電工證?、?焊工證?、?制冷操作證 ?、?高架操作證 ?、?場內(nèi)駕駛證 ?。到目前，已為社會行業(yè)企業(yè)培訓技術人員

55、200 多人。9- 2 專業(yè)品牌建立 旅游效勞與管理專業(yè)是學校重點建立的品牌專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生全部獲得初級以上職業(yè) 資格證書，有 50%以上學生獲得中級職業(yè)資格證書，導游專業(yè)學生參加全國導游員資格證 考試考核，近兩年，獲證率達 58%。該專業(yè)畢業(yè)生被推薦到中央首長專列、福州國際航空 港、星級賓館、 旅行社等部門和單位工作， 深受用人單位歡送。 該專業(yè)當年就業(yè)率達 100%， 其中對口就業(yè)率到達 80%以上，畢業(yè)生月薪均在 1200元以上，明顯高于其他專業(yè)。 根本建立了一支學歷構(gòu)造合理、專業(yè)特長明顯，平均年齡不到35歲的專業(yè)教師隊伍。該專業(yè)有專業(yè)教師 22 人，其中高級教師 2 人，占 9.9%

56、，中級教師 5 人，占 22%，大學本科學 歷教師 21 人，占 95.5%。該專業(yè)開發(fā)了 ?實用英語 ?、 ?得意的桃花江 ?、 ?竹文化概念 ?、 ?實 用民俗風情旅游 ?等外鄉(xiāng)教材，主持的課題 ?旅游效勞與管理專業(yè)教學改革整體優(yōu)化研究?獲市一等獎、省二等獎。9- 3 學生素質(zhì) 近三年，學生無違法犯罪現(xiàn)象，學校無一起重大平安責任事故。 學生到課率到達 100%，校內(nèi)考試考核合格率到達了80%以上。 公共課和專業(yè)課校內(nèi)抽查考核合格率逐步上升，到達了80%。專業(yè)技能考核合格率到達了 75%。 計算機應用專業(yè)參加全省計算機等級考試，初級獲證率到達了95%，導游專業(yè)職業(yè)資格認證率到達了 58%。9-4 社會評價 學校畢業(yè)生當年就業(yè)率精品專業(yè)為100%，其中對口就業(yè)率 80%以上，其它專業(yè)就業(yè)率為98%，對口就業(yè)率達 70%以上。 近五年來， 學生就業(yè)單位、 就業(yè)崗位和就業(yè)待遇遠遠優(yōu)于我縣其他任何一所職業(yè)學校。學生潘艷、薛丹先后被選入中央首長專列，開通了桃江職校學生就業(yè)安置的最好渠道。 近年來，用人單位