見(jiàn)義勇為新感想

1、見(jiàn)義勇為新感想篇一：見(jiàn)義勇為之感想見(jiàn)義勇為之感想有人說(shuō)這是一個(gè)信仰缺失的年代，“冷漠” “懦弱”成了當(dāng)代人新代名 詞。越來(lái)越多的人在考慮現(xiàn)在當(dāng)代人思想品德問(wèn)題。越來(lái)越多的人在如今的社 會(huì)中越來(lái)越迷失自己的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的差距、前途的迷茫，讓越來(lái)越多的 人陷入了不能擺脫的怪圈?？偸窃谡f(shuō)生活沒(méi)有前進(jìn)的方向、總是在提如今的人 怎么變了，但是當(dāng)我看見(jiàn)這件震撼人心的見(jiàn)義勇為之后，我突然覺(jué)得我們的內(nèi) 心強(qiáng)大的力量從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)。我在捫心自問(wèn)，如果是我遇見(jiàn)這種情況，我能 不能像他們一樣，為了更年輕的生命的重生而放棄自己，我心中涌起一陣熱熱 的潮涌，我想我會(huì)的！生命的永恒之定格在那一個(gè)消失的瞬間了，我們的眼

2、睜 睜的看著他們的生命在悄悄的埋沒(méi)在那無(wú)邊的江河之中卻沒(méi)有辦法將他們挽留 住，冰冷的江湖河水在慢慢的冰冷著他們的身體，凜冽的寒風(fēng)吹的我們的眼眶 潮濕而溫暖。我們想讓他們的生命得到永恒，至少，是在我們的心中。生如夏花，短而絢爛。他們綻放的是生命的光彩，讓我們每一個(gè)人在碰觸到時(shí)候都會(huì) 不禁感慨于自身，同時(shí)在想自己的生與滅。這樣的消亡，我用心，在狠狠紀(jì) 念。生命的價(jià)值是什么？是一次醉生夢(mèng)死的享受？還是一生享用不完的財(cái)富？ 沒(méi)有人能給出一個(gè)確切的答案。在這反反復(fù)復(fù)的詢問(wèn)中，人們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的麻 木著。但是他們的一切，再次讓我們的心靈驚醒，讓我們碰觸著最深處的靈 魂，我們需要這樣的陽(yáng)光來(lái)照射我們的心。榮辱

3、觀，價(jià)值觀，這些在他們消逝 消逝之后冠給他們的稱號(hào)，而這些，都不足以表現(xiàn)他們的所想。我在猜測(cè)他們 的一瞬間的想法，會(huì)是那“一救成名”的榮和贊嗎？當(dāng)然不，在他們的心中，那一個(gè)緊迫的瞬間，他們 的想法就是生命的珍貴，那兩朵還未綻開(kāi)的花的美麗。他們年輕的生命在我們 的耳邊悄悄的訴說(shuō)著他們的無(wú)怨無(wú)悔，這樣的生命讓我們每一個(gè)知道這件事情 的人感到著自豪和驕傲。他們是新一代的楷模和英雄，在這個(gè)年代中是我們的 永遠(yuǎn)緬懷的紀(jì)念。比起時(shí)下的明星，這樣的在我們身邊的英雄不是更值得我們?nèi)プ鹁春统绨輪?？我們更?yīng)該延續(xù)他們的心愿和足跡，因?yàn)槲蚁嘈牛麄內(nèi)绻琅f，也一定會(huì)抱著為祖國(guó)和人民而奮斗終身的愿望和信念！我們的

4、旅程 從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)也不晚，路在腳下，心已千里！篇二：見(jiàn)義勇為感想見(jiàn)義勇為感想青工段志紅腿斷仍救人的事跡，在 4 月里傳遍了三湘四水，瀟湘兒女無(wú)不 為婁底青年的英勇壯舉拍手贊嘆， 5 月初，婁底雙峰又出現(xiàn)了另一位英雄：凌 茂華。比起段志紅斷腿堅(jiān)持救人的悲壯，凌茂華臨危下水救人的事跡，同樣顯得 那么豪氣千云，用他自己的話說(shuō)：“跳水救人是件危險(xiǎn)的事，但為了救人，那 些禁忌，我顧不上了。”當(dāng)生命系于千鈞一發(fā)之時(shí)，我相信，每一個(gè)心懷良知的人都會(huì)選擇施以援 手，從這一方面看，段志紅、凌茂華他們所做的，于情于理都顯得是那么的普 通他們本是普通人，他們所選擇的也是普通人的選擇。但英雄的誕生并不是偶然的，只

5、要對(duì)段志紅、凌茂華的事跡稍加留意，不 難發(fā)現(xiàn)，英雄身上都有共同點(diǎn)，英雄行為的點(diǎn)滴積累。 段志紅在其成長(zhǎng)的過(guò)程 中多次見(jiàn)義勇為英勇救人，在被為傳頌之前，他的許多事跡其實(shí)已經(jīng)被他周圍 的人所熟知，同樣，凌茂華的俠肝義膽在其鄉(xiāng)里也是早已被人津津樂(lè)道。在他 看來(lái)，此次救人不是是十分平常的一個(gè)舉動(dòng)，若不是媒體介入，恐怕連獲救者 也難以尋覓這個(gè)救完了人就悄悄趕的普通人。32 歲的段志紅與 36歲的凌茂華都是年富力強(qiáng)的青年一代，雖然年輕，他 們身上流淌著的是梅山文化數(shù)千年的血液；雖然年輕，他們的行為代表著 430 萬(wàn)湘中兒女奮發(fā)積極、勇于承擔(dān)的加速趕超新時(shí)期“婁底精神”。把見(jiàn)義勇為變成習(xí)慣，是凌茂華、段志紅

6、成為英雄的一個(gè)累積過(guò)程，也是 “呷得苦，耐得煩，霸得蠻”的湘軍精神，作為湘軍發(fā)源地的婁底，在新時(shí)期 里最生動(dòng)的人文表現(xiàn)。冷水江工業(yè)學(xué)校財(cái) 26 班李惠娟 篇三：見(jiàn)義勇為征文 （ 自新小學(xué)盧鳳先 ） 人人需要見(jiàn)義勇為我和我身邊的見(jiàn)義勇為英雄模范 深山里的守望題記：勺窩鄉(xiāng)吊水巖水電站，上有峭壁下有懸崖，建站二十余年， 直由熊光輝、顏修禮兩位員工工作管理，近日偶關(guān)微電影兩個(gè)人的電站， 深受其感，草揮俗筆，但愿庸文俗字不辱二位之高雅！如天宮撒下的五彩繩梯只為凡人能往返于人間與天堂千丈飛瀑如仙子玉帶舞出七彩旋律沒(méi)有驚天動(dòng)地沒(méi)有轟轟烈烈沒(méi)有彩燈閃爍亦沒(méi)有雷霆?dú)g呼只有兩個(gè)字堅(jiān)持干澀的春塵炎炎夏日蕭瑟的秋風(fēng)亦

7、或冬日的風(fēng)雪并未曾動(dòng)搖那一份心靈的信念數(shù)十年的堅(jiān)守沒(méi)有光芒但光芒與溫暖卻被他們用汗水送到每一個(gè)需要的地方照亮每一個(gè)黑暗的角落溫暖每一顆冰冷的心靈我不曾見(jiàn)過(guò)難于上青天的蜀道是什么樣子但我知道這條路上 舉步維艱地獄的大門隨時(shí)在等候著失足看過(guò)無(wú)數(shù)抗洪場(chǎng)面見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)搶險(xiǎn)英雄沒(méi)有他們的名字沒(méi)有他們的身影只因?yàn)橐灰凰麄冊(cè)诿χ购閾岆U(xiǎn)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)見(jiàn)義勇為的故事沒(méi)有他們的事跡只因?yàn)橐灰凰麄冊(cè)诿χ鵀榱x而為十里羊腸山道百步筆直天梯枯燥乏味的工作二十余年的堅(jiān)守唯有清泉鳥語(yǔ)方可為你們生活伴奏唯有高山的博大方可融下你們工作的汗水 你們的付出大山已經(jīng)記住你們的精神將與大山同在單位名稱：豬場(chǎng)鄉(xiāng)自新小學(xué)作者姓名：盧鳳先通訊地址：納

8、雍縣豬場(chǎng)鄉(xiāng)大多拱村河坎組 聯(lián)系電話： 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和

9、學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以

10、基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容

11、。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間

12、，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)

13、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目

14、的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)

15、，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加

16、強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程 中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)

17、程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的

18、計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科

19、的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教

20、師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽 活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成 各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師 的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂 教學(xué)模式