人教部編版三年級語文下冊《第25課 慢性子裁縫和急性子顧客》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、2525 慢性子裁縫和急性子顧慢性子裁縫和急性子顧客客人教部編版 語文 三年級 下冊如果你鉛筆快用完了，你會選擇當急性子遇到慢性子會發(fā)生什么故事呢？ 讓我們一起去看看吧！第一課第一課時時朗讀課文，讀準字音，讀通句子。 圈畫文中表示時間的詞句，說說你發(fā)現(xiàn) 了什么。初讀課初讀課文文拼音開關學認學認字字xinkuwichn箱箱子子夸夸獎獎歪歪頭頭承承認認xi袖袖子子chn shn襯襯衫衫fxiy負負責責泄泄氣氣手手藝藝縫縫f n裁裁縫縫縫縫紉紉f n縫縫隙隙裂裂縫縫接合的地方。用針線將原來不 在一起或開了口 兒的東西連上。f en多音多音字字夾夾j i夾夾襖襖 夾夾被被j i文件文件夾夾夾夾菜菜從兩

2、個相對的方面 加壓力，使物體受 鉗而不動。雙層的（衣被等）。走迷走迷宮宮卷卷性性夾夾貨貨夸夸務務襯襯負負 責責藝藝識字游識字游戲戲衫衫時間順序分角色朗讀第1-13自然段，想想：1.第一天急性子顧客提出了什么要求 ？慢性子裁縫是怎樣應對的？2.從哪些詞句可以看出急性子顧客的哪些性格特點？互動課互動課堂堂第一天急性子顧客提出了什么要求？慢性子裁縫是怎樣應 對的？明年冬天明年冬天。我想做件棉襖。我想做件棉襖。 請問師傅，您準備讓我請問師傅，您準備讓我什什 么時候來取衣服么時候來取衣服秋天秋天? ? 夏天夏天? ?春天春天？急切自讀第2自然段，抓住關鍵詞和標點，感受顧客性子急。為什么要把裁縫的回答分為

3、兩個自然段。短短一句話分兩短短一句話分兩次次 說，可見裁縫是慢性子說，可見裁縫是慢性子。按照第2-4自然段的學習步驟， 小組合作學習第5-13自然段。1.從對話中知道了什么信息？2.從哪些地方感受到他們的性格特點？動作描寫顧客性子很顧客性子很急急第一天急性子顧客的哪些動作表現(xiàn)了 他的性格特點？抱怨第一天急性子顧客的哪些動作表現(xiàn)了他 的性格特點？動作描寫顧客性子很顧客性子很急急面對急性子的顧客，慢性子裁縫是什么 反應呢？裁縫在說服顧客讀懂了裁縫的話中之意，你覺得裁縫如何？裁縫很聰明，他了解顧客的特點裁縫很聰明，他了解顧客的特點， 所以指出顧客找其他裁縫做衣服的所以指出顧客找其他裁縫做衣服的話話

4、會被人笑話會被人笑話。裁縫說話很有技巧，。用裁縫說話很有技巧，。用“人人家家 笑話笑話您您”“”“我決不會笑話您我決不會笑話您”這兩這兩種種 結果來作比結果來作比較，目的讓顧客知道他較，目的讓顧客知道他是是 最合適的人選最合適的人選。根據(jù)第一天兩人的反應，填寫下表。時時間間急性子顧客的要急性子顧客的要求求慢性子裁縫的反慢性子裁縫的反應應第一天做件棉襖，越早越好說服顧客，明年冬天 做好借助表格，復述課文第5-13自然段。時時間間急性子顧客的要急性子顧客的要求求慢性子裁縫的反慢性子裁縫的反應應第一天做件棉襖，越早越好說服顧客，絕不會讓 人笑話您性性 卷卷 貨貨 夾夾夸夸務務 襯襯 衫衫 負負 責責

5、 藝藝學寫學寫字字左右結左右結構構上下結上下結構構獨體獨體字字j un點撇呼應，兩橫點撇呼應，兩橫上上 短下長。第五筆短下長。第五筆長長撇在豎中線上起筆撇在豎中線上起筆， 撇和捺要舒展，撇和捺要舒展，蓋蓋 住下部的住下部的“”。重難點字書寫指重難點字書寫指導導重難點字書寫指重難點字書寫指導導j i兩橫上短下長。第五筆兩橫上短下長。第五筆豎豎 撇，從豎中線起筆，在撇，從豎中線起筆，在與與 第四筆橫交叉后向左下第四筆橫交叉后向左下方方 撇出，第六筆捺要舒展撇出，第六筆捺要舒展， 收筆與撇基本齊平收筆與撇基本齊平。重難點字書寫指重難點字書寫指導導shn衣字旁的第一筆點衣字旁的第一筆點靠靠 右，在橫撇

6、的折角右，在橫撇的折角上上 方，豎與橫撇相接方，豎與橫撇相接于于 橫中線。右邊三撇橫中線。右邊三撇間間距均勻，最后一撇長距均勻，最后一撇長。重難點字書寫指重難點字書寫指導導z上半部分三橫間上半部分三橫間隔隔 均勻、緊湊，末均勻、緊湊，末橫橫 最長；下半部最長；下半部分分 “貝貝”稍窄稍窄。在在“裂縫裂縫”中讀中讀“fn”。（ ）2.“2.“負責負責”的的“負負”讀讀ff，不讀，不讀ff。（ ）一、判斷對錯。1.“1.“縫縫”是多音字，在是多音字，在“縫補縫補”中讀中讀“fn”,”,課堂演課堂演練練二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。一一卷卷 美觀大方美觀大方的的親愛親愛的的慢性子慢性子的的顧顧

7、客客 布布料料 新棉新棉襖襖 裁裁縫縫上節(jié)課我們學習了生字，知 道了急性子顧客和慢性子裁縫 在第一天的表現(xiàn)。這件棉襖做 成了嗎？我們?nèi)タ纯窗桑〉诙n第二課時時互動課互動課堂堂分角色朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣應對的？我不做棉襖了我不做棉襖了！不要棉花了不要棉花了， 行啊。為您服務行啊。為您服務， 沒說的沒說的！等到明年冬天，時間等到明年冬天，時間實實 在太長啦。把我那棉襖里在太長啦。把我那棉襖里的的 棉花拽掉，改成夾襖，讓棉花拽掉，改成夾襖，讓我我 提前在秋天就能穿上合時提前在秋天就能穿上合時的的 新衣服吧新衣服吧。顧客的要顧客的要求求裁縫

8、應裁縫應對對自由朗讀17-19自然段，想一想：1.第三天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣應對的？師傅，把我?guī)煾担盐夷悄?夾襖的袖子剪去夾襖的袖子剪去一一 截兒，改成夏天截兒，改成夏天能能穿的短袖襯衫吧穿的短袖襯衫吧，剪袖子，只剪袖子，只要要 咔嚓咔嚓兩剪子咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題好辦得很，沒問題。我實在等不及了我實在等不及了。顧客的要顧客的要求求裁縫應裁縫應對對分角色朗讀剩下的自然段， 想一想：第四天急性子顧客有 什么要求？慢性子裁縫是怎樣 應對的？怎么，您怎么，您那那件短袖襯衫件短袖襯衫還還 能改成什么能改成什么？對不起，麻對不起，麻煩煩 您再給我改成春您再給我改成春裝裝

9、 吧。袖子嘛，把吧。袖子嘛，把上上 次剪下來的再接次剪下來的再接上上 去就是啦去就是啦。顧客的要求裁縫應對的的也也春春壞壞裝裝了了。我的名聲啊我的名聲啊。根本不用。因根本不用。因為為您您親親放放愛愛心心的的，顧顧憑憑客客我我，的的我我手手要要您的布在我的柜您的布在我的柜子子藝藝 您您，負負不不責責用用。接接我我袖袖不不子子會會也也讓讓能能您您里擱著，我還沒里擱著，我還沒開給開給上上您您這這做做樣樣出出難難一一看看件件的的最最衣衣漂漂裳裳亮亮，這這那您別管，那您別管，只只要要能能讓讓“我我那那早早太太些些謝謝在在謝謝春春啦啦 。天天您您穿穿真真 的的上上。不不您您用用別別接接忘忘袖袖了了子子 ？

10、，我可我可是是 個急性子個急性子顧客顧客 啊啊。始裁料呢始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！您可別忘了，我您可別忘了，我是是對對 個慢性子裁縫啊個慢性子裁縫啊。 穿穿裁縫表裁縫表現(xiàn)現(xiàn)“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此 時這位顧客會說些什么呢？什么？你居然連料子還沒什么？你居然連料子還沒有有 裁！那你還給我說剪袖子接袖裁！那你還給我說剪袖子接袖子子 干嘛干嘛？照你這樣我什么時候才能照你這樣我什么時候才能穿穿 上新衣上新衣服啊？我再也不要在你服啊？我再也不要在你這這 做衣服了做衣服了！時時間間急性子顧客的要急性子顧客的要求求慢性子裁縫的表慢性子裁縫的表現(xiàn)現(xiàn)第一天做件棉襖

11、，越早越好說服顧客，明年冬天做好第二天改成夾襖為您服務，沒說的第三天改成短袖襯衫好辦得很，沒問題又過了 一天改成春裝，接上袖子起初搖頭，接著又讓顧客放 心，最后說還沒開始裁料綜合全文，填一填，說一說綜合全文，填一填，說一說。說一說：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？性子散漫，做 事遲鈍緩慢。性子急躁，不切實際 地講求速度和效率。假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒沒 幾天就把衣服做好了?？墒穷櫩瓦@時候正好出遠門幾天就把衣服做好了?？墒穷櫩瓦@時候正好出遠門， 也沒告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見顧客來取衣服也沒告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見顧客來取衣服

12、， 于是反過來天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在于是反過來天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在， 真是急死裁縫了。最后裁縫終于見到顧客了，說真是急死裁縫了。最后裁縫終于見到顧客了，說：“衣服早就做好了，你怎么就是不來取呢？衣服早就做好了，你怎么就是不來取呢？”顧客說顧客說： “著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家做做 什么，你要知道，我可是個慢性子啊。什么，你要知道，我可是個慢性子啊?！闭f一說說一說：有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲， 還有更多的思考。讀完這篇課文你有什么啟發(fā)？我們做事不應該像他們那么慢我們做事不應該像他們那么慢和和 那么急。

13、學習也是一樣的，根據(jù)自那么急。學習也是一樣的，根據(jù)自己己 的學習情況提高自制力、控制自己的學習情況提高自制力、控制自己急急 躁的脾氣，多分析、細思考躁的脾氣，多分析、細思考。我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，按按“輕重緩急輕重緩急”安排每一項學習內(nèi)容安排每一項學習內(nèi)容。這個故事多么有趣呀，你能回家后給家 長講講嗎,只有會復述了，才能講給家長聽。復述課文可以借助表格、示意圖等，按 順序復述，在不改變原意的情況下，有些 語句可以用自己的話復述，在復述對話類 課文時，可以用轉述，轉述要變換人稱。），也不能），也不能（本文寫的是一位急性子本文寫的是一位急性子（ 顧顧客客）到到 一位慢

14、性子一位慢性子（ 裁裁縫縫 ）店里做衣服而發(fā)）店里做衣服而發(fā)生生 的有趣的故事，生動地表現(xiàn)了他倆各的有趣的故事，生動地表現(xiàn)了他倆各自自 鮮明的性格特點，故事告訴我們：無鮮明的性格特點，故事告訴我們：無論論 做什么事情都要循序漸進，不做什么事情都要循序漸進，不能能（ 急急躁躁拖拖拉拉 ）。主題概主題概括括一只大獅子不忍心看著無一只大獅子不忍心看著無家家 可歸的小象可歸的小象挨餓受凍，就帶他挨餓受凍，就帶他住住 進了自己的皇宮。于進了自己的皇宮。于是，他們是，他們成成 了一對有趣、快樂、溫馨的組了一對有趣、快樂、溫馨的組合合大與?。邯{子是威風無比的百獸之王大與小：獅子是威風無比的百獸之王， 小象個

15、子矮小，還沒有長高；獅子擁有小象個子矮小，還沒有長高；獅子擁有輝輝 煌的宮殿，小象沒有爸爸媽媽，無依無靠煌的宮殿，小象沒有爸爸媽媽，無依無靠；你大我你大我小小(法)葛黑瓜爾索羅塔賀夫拓展延拓展延伸伸獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經(jīng)歷，獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經(jīng)歷，小小 象不怎么會說話，他崇拜獅子的表達只象不怎么會說話，他崇拜獅子的表達只是是 “你大你大”“”“我小我小”；當小象長成大象，懂；當小象長成大象，懂得得 了很多事情，獅子也慢慢老去，再也不會了很多事情，獅子也慢慢老去，再也不會長長 高，時光歲月帶來了完全相反的大與小。高，時光歲月帶來了完全相反的大與小。直直 到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他他 的是大象緊緊的擁抱。因為大象牢記著的是大象緊緊的擁抱。因為大象牢記著“你你 大我小大我小”，在他心里獅子是永遠的國王，在他心里獅子是永遠的國王。的人做的人做事事。急性急性子子一、填空。慢性子裁縫和急性子顧客寫的是急性子慢性子裁縫和急性子顧客寫的是急性子與與 慢性子兩種性格的人慢性子兩種性格的人。慢性慢性子子的人不切實際地講的人不切實際地講求求 速度和效速度和效率率 ，遲鈍緩遲鈍緩慢慢課堂演課堂演練練二