商的近似數(shù) (2)

1、商的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P23頁(yè)例7和做一做教學(xué)目標(biāo)：1.掌握小數(shù)除法計(jì)算中用“四舍五入”求商的近似值的一般方法。2.通過(guò)組織學(xué)生討論，充分讓學(xué)生感受到在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法，能正確的按題意求出商的近似值。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活實(shí)際需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo) 趣：復(fù)習(xí)：1、我們前面學(xué)習(xí)過(guò)求近似數(shù)的方法，你能用“四舍五入”法將下面的數(shù)改寫(xiě)成一位小數(shù)嗎？ 8.591 5.246 3.995 2.762 2、計(jì)算下面各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。 1.23×0.85 2.14×1.23 3、用豎式計(jì)算。 26.

2、37÷31 師：在計(jì)算時(shí)遇到什么問(wèn)題？ 生：商的小數(shù)位數(shù)較多。 師：在實(shí)際應(yīng)用中，經(jīng)常就會(huì)遇到這種情況，這時(shí)，可以根據(jù)需要求出商的近似值。板書(shū)：商的近似值 二、導(dǎo) 向：掌握小數(shù)除法計(jì)算中用“四舍五入”求商的近似值的一般方法。三、導(dǎo) 學(xué)： 1、出示生活情境圖 師：爸爸給王鵬提出了什么問(wèn)題？ 生：一個(gè)羽毛球大約多少錢(qián)？ 師：該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 2、探求求商的近似數(shù)的方法。 生列算式，師板書(shū)：19.4÷12 師：用計(jì)算器算一算結(jié)果是多少？ 師：你看到計(jì)算結(jié)果想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：除不盡；小數(shù)位數(shù)太多了。 師：遇到這種情況該怎么辦呢？ 生小組交流。 生1匯報(bào)：人民幣的最小單位是分，

3、應(yīng)該保留兩位小數(shù)，結(jié)果大約是1.62. 生2匯報(bào)：現(xiàn)在買(mǎi)東西時(shí)已經(jīng)不用分了，所以應(yīng)該保留一位小數(shù)，結(jié)果大約為1.6. 師：大家說(shuō)的很有道理，你能給大家介紹一下保留兩位小數(shù)應(yīng)該除到哪一位？ 生1匯報(bào)：應(yīng)該除到千分位。 師：保留一位小數(shù)呢？ 生2匯報(bào)：應(yīng)該除到百分位。 師：取商的近似值該怎么做？ 生討論，匯報(bào)：在計(jì)算商時(shí)，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后用“四舍五入”法求出商的近似數(shù)。 3、比較求積的近似數(shù)和商的近似數(shù)的異同。 師：你覺(jué)得求積的近似數(shù)和商的近似數(shù)的方法一樣嗎？ 生：積的近似值要計(jì)算出結(jié)果再取近似值，而商的近似值只要計(jì)算出比保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了。 三、導(dǎo) 練：1、計(jì)算23頁(yè)“做一做”，獨(dú)立完成，全班交流。 保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù) 40÷14 26.37÷31 45.5÷38 2、26頁(yè)10題， 五、導(dǎo) 評(píng)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 商的近似數(shù) 19.4÷