下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、九年級(jí)實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程說(shuō)課稿本文是關(guān)于九年級(jí)實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程說(shuō)課稿,僅供參考,希望對(duì)您有所幫助,感謝閱讀。各位評(píng)委:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二十二章、第22.3節(jié)實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程的第四課時(shí)實(shí)驗(yàn)與探究。它是繼傳播問(wèn)題、百分率問(wèn)題、長(zhǎng)寬比例問(wèn)題這幾個(gè)基本問(wèn)題的學(xué)習(xí)后的探索活動(dòng)課,對(duì)于本節(jié)課我將從教材分析與學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析、教學(xué)目標(biāo)分析,教法的確定與學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面加以闡述。(一)教材分析與學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析一元二次方程是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容,在初中數(shù)學(xué)中占有重要地位,其中一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題中極具代表性,它是一元一次方程應(yīng)用的繼續(xù),
2、又是二次函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的重要模型。本節(jié)課以一元二次方程解決的實(shí)際問(wèn)題為載體,通過(guò)對(duì)它的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程幫助學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)用認(rèn)識(shí)。一元二次方程解實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用相當(dāng)廣泛,在幾何、物理及其它學(xué)科中都有應(yīng)用,因此它成為了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這種應(yīng)用的廣泛性能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。本節(jié)課主要側(cè)重于一元二次方程在幾何方面的應(yīng)用大量事實(shí)表明,學(xué)生解應(yīng)用題最大的難點(diǎn)是不會(huì)將實(shí)際問(wèn)題提煉為數(shù)學(xué)問(wèn)題,而列一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系比可以用一元一次方程解實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系要復(fù)雜一些。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)他們比較
3、缺乏社會(huì)生活經(jīng)歷,收集信息處理信息的能力較弱,這就構(gòu)成了本節(jié)課的難點(diǎn)。(二)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展我根據(jù)新課標(biāo)對(duì)方程的具體要求和初三學(xué)生的認(rèn)知的特點(diǎn),確定了如下教學(xué)目標(biāo)的:1、知識(shí)與技能:能根據(jù)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界某些問(wèn)題的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。以一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題為載體,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)建模的基本方法的掌握。2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,探索問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用一元二次方程對(duì)之進(jìn)行描述。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)用一元二次解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的
4、價(jià)值,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)做數(shù)學(xué)的快樂(lè),培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施:重點(diǎn):列一元二次方程解實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的等量關(guān)系。教師引導(dǎo),學(xué)生自主探索、合作交流。(三)教法的確定與學(xué)法指導(dǎo)我們學(xué)校在去年實(shí)行了杜郎口中學(xué)的三三六的教學(xué)模式立體式、大容量、快節(jié)奏;自主學(xué)習(xí)三模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題都要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、展示和達(dá)標(biāo)檢測(cè)三個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)有較好的自學(xué)能力和小組合作能力,實(shí)踐表明,學(xué)生給學(xué)生講題,同學(xué)們會(huì)更有興趣,也更容易接受,學(xué)生
5、通過(guò)自我展示不但能激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們讓各個(gè)小組輪流來(lái)當(dāng)課堂“小老師”,以提高他們的合作水平和對(duì)試題的閱讀理解能力,同學(xué)們和教師也會(huì)根據(jù)每個(gè)“小老師”講解的具體情況來(lái)進(jìn)行修正和補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。為了鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考,善于發(fā)問(wèn),我在課堂上引入“獎(jiǎng)勵(lì)分”制度,對(duì)于獨(dú)特解法或有提出創(chuàng)造性問(wèn)題的同學(xué)和小組給予13分的獎(jiǎng)勵(lì)。本節(jié)課是對(duì)一元二次方程應(yīng)用的基本問(wèn)題的學(xué)習(xí)后的探索活動(dòng)課,在預(yù)習(xí)課上我已經(jīng)下發(fā)了試題學(xué)案,并給每個(gè)小組分配了展示任務(wù)。學(xué)案上我選用了了四道實(shí)際問(wèn)題,要求同學(xué)們找出試題特點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ)以及易錯(cuò)點(diǎn),并用硬紙板和鐵絲做出相應(yīng)的試題模型。預(yù)習(xí)課上學(xué)生先做題再合作,同學(xué)們之間有充分的交流和討論。(四)教學(xué)過(guò)程分析心理學(xué)研究表明,當(dāng)外部刺激喚起主體的情感活動(dòng)時(shí),就更容易成為注意的中心,由此我選了這樣的幾道題:1、在信息時(shí)代,郵政特快專(zhuān)遞越來(lái)越受到廣大用戶(hù)的青睞。我們同學(xué)要給“希望小學(xué)”郵寄一些學(xué)習(xí)用具,為了保證學(xué)習(xí)用具不受潮損壞,同學(xué)們決定自己制作一個(gè)包裝盒,為此,選用長(zhǎng)80厘米,寬60厘米的紙板,在四個(gè)角截出四個(gè)大小相同的正方形,然后把四邊折起,做成一個(gè)底面積為1500平方厘米的無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子,并配上相應(yīng)的蓋子,同學(xué)們想一想怎樣求出盒子的高?我先讓每一個(gè)小組展示用硬紙板制作的模型,相互比較形狀各異的長(zhǎng)方體的紙盒,談一談?dòng)惺?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 利用層次分析法對(duì)消防救援站滅火救援能力進(jìn)行評(píng)估的研究
- 精巧管理關(guān)系 引領(lǐng)生命成長(zhǎng)
- DB4105-T 237-2024 小麥玉米連作畝產(chǎn)超噸糧栽培技術(shù)規(guī)程
- 2024年人教部編本七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)比賽說(shuō)課材料5《秋天的懷念》說(shuō)課稿
- 2《走月亮》 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄
- 第10課 往事依依 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂(yōu)】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂
- 小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2024-2025學(xué)年度)
- 退役軍人應(yīng)急救助資金撥付申請(qǐng)表
- 《數(shù)字家庭 數(shù)據(jù)分類(lèi)與應(yīng)用要求》(征求意見(jiàn)稿)
- 城市綜合體轉(zhuǎn)讓
- 河南省科學(xué)技術(shù)館招聘工作人員考試試卷及答案
- 11.2 樹(shù)立正確的人生目標(biāo) 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 廢寢忘食兒童寓言故事繪本課件
- 吊籃安裝三方安全協(xié)議書(shū)(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 慶祝新中國(guó)成立75周年(學(xué)習(xí)1949-2024新中國(guó)史)
- 2024湖北恩施州事業(yè)單位公開(kāi)招聘高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師專(zhuān)題講座《如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力》
- 中建測(cè)評(píng)2024二測(cè)題庫(kù)及答案
- 幼兒園紅色小故事PPT:抗日小英雄王二小的故事
- 《從百草園到三味書(shū)屋》(完美版)優(yōu)秀課件
- 苗圃規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論