信息技術(shù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)看法

1、信息技術(shù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)看法對(duì)信息技術(shù)教學(xué)淺談幾點(diǎn)自己的看法：一、課堂理論教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化1、課堂理論教學(xué)中適時(shí)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，  自覺(jué)控制注意力的重要因素。作為個(gè)性心理特征之一的興趣，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物和愛(ài)好某種活動(dòng)的特殊傾向?？鬃诱f(shuō)： “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。因此教師在教學(xué)中要有意識(shí)的激發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。以便學(xué)生達(dá)到善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的。在初講有關(guān)計(jì)算機(jī)誕生、發(fā)展及應(yīng)用時(shí)，課本介紹比較簡(jiǎn)單、抽象。學(xué)生剛接觸到計(jì)算機(jī)，難講，也難掌握，以往只有去死記硬背。那么我先組織學(xué)生觀看了

2、現(xiàn)代科技與二十一世紀(jì)中關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的VCD片，該片中比較系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生及有關(guān)資料，詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)時(shí)代，并比較了每個(gè)時(shí)代計(jì)算機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，運(yùn)用大量的事例來(lái)說(shuō)明了計(jì)算機(jī)應(yīng)用，而且每一個(gè)事例同我們的生活息息相關(guān)。該片信息量大，立意新，節(jié)奏快，面面精美，觀賞性強(qiáng)，學(xué)生看后，既大開(kāi)了眼界、開(kāi)拓了視界，又對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，不再感覺(jué)神秘。通過(guò)形象、生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，詳細(xì)的解說(shuō)，留下了深刻的印象。學(xué)生在觀后過(guò)程中，注意力非常集中，氣氛也很熱烈，有的同學(xué)邊看邊做記錄。這樣既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生努力去學(xué)好計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，為下一步教學(xué)打下了基礎(chǔ)。文字處理中編輯

3、方法、編輯技巧，理論上講，照本宣科，單調(diào)枯燥老師講得口干舌燥，學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)用起來(lái)還是不知怎樣用，怎樣做，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。兩次課后，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)用，枯燥無(wú)味，興趣全無(wú)。所以第三章我少講、精講，一般演示一下。然后布置任務(wù)讓學(xué)生自己去做，在做的過(guò)程中去掌握方法和技巧，這樣理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生的積極性越來(lái)越高。如我讓每位同學(xué)給自己的朋友設(shè)計(jì)一張賀卡，最后給印出來(lái)，看誰(shuí)的漂亮。為了讓自己的賀卡美觀大方，必須努力去掌握基本方法和技巧，同時(shí)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力去設(shè)計(jì)、去美化，所以課堂上氣氛非?；钴S，積極性非常高。如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中，能根據(jù)相應(yīng)內(nèi)容精心組織設(shè)計(jì)安排，不斷激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后學(xué)

4、生肯定有興趣去學(xué)習(xí)，并且樂(lè)意去學(xué)。2、在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用電化設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是老師一講到底，實(shí)施滿堂灌。久而久之，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式缺乏興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，無(wú)論是在完成教學(xué)任務(wù)，還是在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力方面，都有極大的優(yōu)越性而且能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益。這是因?yàn)椴捎秒娀虒W(xué)能改革課堂教學(xué)的單調(diào)模式，可以直觀形象，生活具體地再現(xiàn)客觀事物，使抽象的內(nèi)容具體化，復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，使枯燥的知識(shí)趣味化。有助于吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生全程參與課堂學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)力求大容量、高密度、高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件。目前一般學(xué)校的電化設(shè)備都比較齊全

5、，象投影機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、多媒體綜合教室等等，我們應(yīng)充分發(fā)揮這些設(shè)備的作用。除前面介紹的在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)放VCD片來(lái)組織教學(xué)外，  投影片一般部是課本重要內(nèi)容的體現(xiàn)，它起著突出重點(diǎn)，降低難度，強(qiáng)化記憶的作用。    在講計(jì)算機(jī)硬機(jī)組成時(shí)，我利用PoverPoint對(duì)圖文處理的優(yōu)點(diǎn)，制作了兩張投影片，先是將硬件四個(gè)部分(運(yùn)算器、控制器放在CPU中一起來(lái)講)的圖形分別顯示出來(lái)，旁邊配上相應(yīng)功能的說(shuō)明。邊講邊根據(jù)情況出示實(shí)物給學(xué)生看(如鍵盤(pán)、內(nèi)存條、軟硬盤(pán)、CPU等)，這樣省去在黑板上板書(shū)，大大節(jié)省了時(shí)間；一節(jié)課還有二十五分鐘左右

6、，接下來(lái)拿一臺(tái)計(jì)算機(jī)先打開(kāi)，然后再聯(lián)接好，將理論上講的與實(shí)物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生由理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)，既鞏固了理論，又增加了課本內(nèi)容的深度和廣度。如講鍵盤(pán)，如果不用投影片，只是照本宣科地講，一節(jié)課很難講清楚、講透徹。使用投影片后，把整個(gè)鍵盤(pán)放大顯示出來(lái)，不同功能的鍵用不同顏色標(biāo)識(shí)，直觀醒目，然后邊講邊讓學(xué)生操作。學(xué)生的眼、腦、手得到了立體性應(yīng)用所講知識(shí)形象、直觀、難度大大降低，通過(guò)操作加深了理解、記憶，不用去死記硬背。大大節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂四十五分鐘得到了有效地利用。所以在教學(xué)中充分運(yùn)用電化設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，老師能有效地增大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效果。3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， &

7、#160;開(kāi)展計(jì)算機(jī)多媒體輔肋課堂教學(xué)。電化教學(xué)方法是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改進(jìn)，有其優(yōu)越性，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，能產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，它是單一的，象投影儀顯示的圖形成文字是無(wú)聲的靜止的，缺乏生動(dòng)感、立體感。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)則最大限度地彌補(bǔ)了電化手段的不足。其一，多媒體技術(shù)是信息載體的多維化，它可以將數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音有機(jī)地融為一體，徹底改變了單一模式的弊端；其次，它是交互性的，老師教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)修改，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)人機(jī)對(duì)話，能充分發(fā)揮自己的個(gè)性，很好地開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)；再者它是集成性的，它可以通過(guò)事實(shí)采集，編輯處理，將電影、電視、錄相、錄音等切割拼接，合成完整的視

8、聽(tīng)結(jié)合的表現(xiàn)豐富的適應(yīng)課堂教學(xué)的多媒體課件。而且這些課件可以按教學(xué)的需要隨時(shí)變換組合。因而，它符合教學(xué)的原則和規(guī)律，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，強(qiáng)化、培養(yǎng)各方面的能力?？傊?，通過(guò)各種媒體的集成，課堂教學(xué)效果明顯地呈現(xiàn)出1+12的系統(tǒng)效應(yīng)。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師，更應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)輔助教學(xué)。計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)可以從兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。選擇利用好已有購(gòu)CAI軟件輔助教學(xué)。由于時(shí)間、精力及技術(shù)原因，不可能每堂課都自己去設(shè)計(jì)課件。且現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多很好的CAI軟件，我們安裝上去后，就可以指導(dǎo)學(xué)生去使用，去學(xué)習(xí)。如北京洪恩公司和清華大學(xué)共同開(kāi)發(fā)的多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件開(kāi)天辟地利用學(xué)生和老師對(duì)話的形式，將

9、計(jì)算機(jī)初學(xué)者引入了“神秘”的計(jì)算機(jī)世界，校學(xué)生育了一個(gè)百問(wèn)不厭的老師，并且是圖、文、聲并茂，寓教于樂(lè)。學(xué)生還可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變了老師課堂上的那種一刀切現(xiàn)象，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生都非常愿意并且樂(lè)意去學(xué)。自己設(shè)計(jì)課件開(kāi)展輔助教學(xué)。已有的CAI軟件由于不是自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，  使用時(shí)難免與我們的實(shí)際教學(xué)有一定的差距，要同課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，只有自己設(shè)計(jì)多媒體課件。在制作多媒體課件時(shí)，軟件很多，如浙大的ZC超媒體系統(tǒng)、北大的奧思方正、還有authorware 3.5。我選用的是authorware 3.5。象目錄結(jié)構(gòu)及路徑

10、是我們教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容之一。非常抽象，難以理解。那么我設(shè)計(jì)了一個(gè)多媒體課件，開(kāi)始放二分鐘音樂(lè)，并有一段截選來(lái)的動(dòng)面，放松學(xué)生情緒，然后開(kāi)始上課，先顯示出一棵樹(shù)的樹(shù)干，再分別長(zhǎng)出樹(shù)枝、樹(shù)葉(動(dòng)態(tài))，因?yàn)镈OS中是樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)，先由樹(shù)引入，  然后將樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)三結(jié)點(diǎn)同樹(shù)的三結(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)聯(lián)系起來(lái)，再來(lái)講有關(guān)概念既自然，又生動(dòng)、形象，將抽象的概念形象具體化，大大降低了理解的難度，以前一節(jié)課講不完的內(nèi)容，現(xiàn)在半個(gè)小時(shí)就能完成，學(xué)生掌握程度較好。因?yàn)樽詈笫喾昼娽槍?duì)練習(xí)大家基本上朗正確完成。實(shí)踐表明，在課堂教學(xué)中不管是用CAI軟件，還是用自做的課件來(lái)輔助教學(xué)，確實(shí)使老師教得輕松，學(xué)生

11、學(xué)得快樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量教學(xué)。二、機(jī)房課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的改革與優(yōu)化上機(jī)操作是我們計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)椋簩?shí)踐操作能使學(xué)生手腦并用，由理論到實(shí)踐，在直觀形象的實(shí)踐操作中不斷能加深對(duì)事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，而且易于形成生動(dòng)、活潑、輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。為取得良好的課堂效率，創(chuàng)造了條件，據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生最原去的地方是機(jī)房，課堂氣氛最活躍的也是機(jī)房。但機(jī)房上課如果組織處理不好，可能也達(dá)不到預(yù)期的效果。象通常一位老師上課，要輔導(dǎo)五十多位學(xué)生，結(jié)果機(jī)房一片混亂，學(xué)生上機(jī)是一無(wú)目的，二無(wú)任務(wù)，三無(wú)步驟，隨心所欲亂做一氣，一節(jié)課下來(lái)，仍然是茫然一片，不知所獲，沒(méi)有任何效果。我在機(jī)房上課要求學(xué)生先

12、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告。上機(jī)前兩天先給學(xué)生布置上機(jī)任務(wù)，提出要求，學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：1上機(jī)目的，2上機(jī)任務(wù)，3上機(jī)操作步驟，4上機(jī)小結(jié)，5上機(jī)體會(huì)及疑難問(wèn)題(其中1、2、3步在上機(jī)前完成，4、5步上機(jī)后完成)。最后交上來(lái)算作業(yè)。  這樣一來(lái)，學(xué)生每次機(jī)房上課目的明確，任務(wù)具體，步驟詳細(xì)，操作起來(lái)省時(shí)，出措率少，老師輔導(dǎo)起來(lái)也輕松，在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共性的集體講，個(gè)別的單獨(dú)講及時(shí)反饋、糾正。每次上機(jī)后，學(xué)生對(duì)本次上機(jī)進(jìn)行小結(jié)，找出得與失，以便下次上機(jī)改進(jìn)。最后有問(wèn)題還可以提出來(lái)，因?yàn)樯蠙C(jī)時(shí)一位老師輔導(dǎo)五十多位學(xué)生，肯定不能照顧完全，那么沒(méi)有及時(shí)解的問(wèn)題，提出

13、后其它時(shí)間我再予以解答。這樣上機(jī)操作，才能充分發(fā)揮我們計(jì)算機(jī)教學(xué)中上機(jī)操作的優(yōu)勢(shì)。三、重視作業(yè)的作用計(jì)算機(jī)學(xué)科的作業(yè)容易被學(xué)生忽視，而作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)節(jié)之一，教師布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固和學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然老師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意作業(yè)的難度、針對(duì)性、多樣性和趣味性。    作業(yè)難度過(guò)大，學(xué)生會(huì)感到迷惑不解，望而卻步，參與的積極性不斷降低，常常草草從事，敷衍搪塞，起不到應(yīng)有的效果。教師在布置作業(yè)對(duì)，應(yīng)充分考慮作業(yè)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在的作業(yè)不能偏離教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)為特定的知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到鞏固和提高教學(xué)目標(biāo)的目的。教師如果能根

14、據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)模瑑?nèi)容活潑、形一定針對(duì)姓作業(yè)，既能消除學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的疲勞，克服單凋乏提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增減學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。我在實(shí)際教學(xué)中，并不是每堂課都給學(xué)生布置作業(yè)，而是根為了強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，適時(shí)布置適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性、多樣性和趣味到了事半功倍的效果。由此可見(jiàn)，實(shí)施下列改革優(yōu)化后，的確能較好地提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)以上結(jié)果我進(jìn)行了分析，主要原因有： (一)課堂理論教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。采用靈活多變的教學(xué)方法以及多媒體設(shè)備應(yīng)用，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段。既培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)參與，  自主學(xué)習(xí)的濃厚興趣，又能在靈活多變，形式多樣的課堂氛圍中，把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，把

15、抽象的理論具體化，把呆板的知識(shí)形象化、生動(dòng)化，將學(xué)生從死記硬背中解職出來(lái)，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)中有樂(lè)，起到事半功倍的良好效果。(二)實(shí)踐課的改革與優(yōu)化，充分利用了上機(jī)實(shí)踐的這一巨大優(yōu)勢(shì)，在生動(dòng)、活潑、放松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)、鍛煉了動(dòng)手操作和應(yīng)變能力，同時(shí)又加深、鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在輕松的實(shí)踐操作中記住枯燥的理論知識(shí)，減輕課后死記硬背的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 (三)難度適當(dāng)，有針對(duì)性、多樣性和興趣性的適當(dāng)作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能順利、積極主動(dòng)的去完成，從而鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、建議在近兩年的實(shí)踐與改革以及與兄弟學(xué)校交流中，也遇到了一些問(wèn)題，提出如下建議，希望能引起關(guān)注