臨淄區(qū)信息技術(shù)與課程整合科學(xué)課例

1、臨淄區(qū)信息技術(shù)與課程整合科學(xué)課例蘋(píng)果為什么落地教學(xué)設(shè)計(jì) 臨淄區(qū)金茵小學(xué) 劉娜教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)對(duì)周?chē)匀皇挛锏挠^(guān)察，提出感興趣的問(wèn)題，探究由地球引力而產(chǎn)生的一些生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、邏輯思維能力、想象創(chuàng)造能力。2、保持與發(fā)展對(duì)身邊自然事物的好奇心，培養(yǎng)興趣，善于猜想，樂(lè)于合作與交流。3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的力重力。知道測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并正確使用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體受到重力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：蘋(píng)果落地視頻、失重視頻、測(cè)力計(jì)、鉤碼、球、沙包、毽子、課本、白紙。教學(xué)過(guò)程：一、 游戲?qū)牒⒆觽?，睜大眼睛仔?xì)看。（讓蘋(píng)果從

2、半空中落下）。你看到了什么？看到蘋(píng)果落到地上你能提出什么問(wèn)題？今天這節(jié)課我們就根據(jù)“蘋(píng)果為什么落地”來(lái)展開(kāi)研究。二、聯(lián)系生活1、想一想，生活當(dāng)中，你知道或者是看見(jiàn)過(guò)哪些像蘋(píng)果落地一樣的現(xiàn)象呢？ 滲透各方面現(xiàn)象2、教師演示搜集到的“蘋(píng)果落地現(xiàn)象”圖片ppt。三、 實(shí)驗(yàn)感知同學(xué)們帶來(lái)了有很多材料，大家想不想利用它們來(lái)做一些模擬“蘋(píng)果落地”的實(shí)驗(yàn)。1、提出要求：（1）都要注意安全。（2）組內(nèi)一個(gè)同學(xué)做的時(shí)候，其他組員要仔細(xì)觀(guān)察?？纯从惺裁船F(xiàn)象發(fā)生？ 2、匯報(bào)發(fā)現(xiàn) 小結(jié)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得所有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么共同點(diǎn)？3、現(xiàn)在請(qǐng)你大膽的猜想一下：出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象會(huì)與什么有關(guān)？四、認(rèn)識(shí)重力1、看書(shū)自學(xué)，

3、明確重力同學(xué)們剛才進(jìn)行了大膽的猜想，現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)課本翻到84頁(yè)讀讀下面的話(huà)。2、播放視頻，再次感受重力同學(xué)們，老師這里還有一段短片也許會(huì)幫助你進(jìn)一步理解：地球引力作用下的重力現(xiàn)象。3、回歸課題。同學(xué)們現(xiàn)在明白蘋(píng)果為什么會(huì)落地吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、師總結(jié)：其實(shí)，地球就像是一個(gè)大磁鐵，在地球上或地球附近，任何物體都會(huì)受到地球引力的作用。那么，由于地球的吸引而使物體受到的這種力就叫“重力”。（板書(shū)：重力）重力的方向是豎直向下的。四、認(rèn)識(shí)并使用測(cè)力計(jì)同學(xué)們，我們?cè)跍y(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，用的是刻度尺。那么我們用什么來(lái)測(cè)量物體的重力呢？人們發(fā)明一種工具叫：測(cè)力計(jì)。1、小組合作觀(guān)察測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)觀(guān)察時(shí)：（1）要用手勾

4、住提環(huán)。（2）看看它由哪幾部分組成？（3）看看上面還有什么重要信息？（4）觀(guān)察時(shí)不能對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。（提環(huán)、彈簧、內(nèi)筒、外筒、刻度、掛鉤）2、師：同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了什么信息？這個(gè)N就是重力的單位。讀作“牛頓”，簡(jiǎn)稱(chēng)“?！?。一個(gè)物體的重力是1N，就說(shuō)，它的重力是1牛。這是為了紀(jì)念英國(guó)科學(xué)家牛頓在力學(xué)方面做出的偉大貢獻(xiàn)，全世界都統(tǒng)一用“牛頓”作為力的單位。而右邊的g是質(zhì)量單位，這節(jié)課，我們要測(cè)量的是物體的重力，要使用左邊的刻度。師：還有什么發(fā)現(xiàn)？（1大格是0.5牛，1小格是0.1牛。）師:你的發(fā)現(xiàn)很重要，可以幫助我們正確讀數(shù)。3、讀數(shù)練習(xí)。4、小組合作使用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力。出示注意事項(xiàng)：（1）用手勾

5、住鐵環(huán)，圓筒豎直向下；觀(guān)測(cè)將指針調(diào)到0刻度處。調(diào)法：旋轉(zhuǎn)圓筒頂部的螺絲。（2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與指針相平。（3）分工合作，選擇好要測(cè)量的物體。測(cè)量完后填寫(xiě)好記錄單（4）建議：測(cè)量前小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)先輕輕的拉一拉鐵鉤，感受一下1牛頓的力有多大。測(cè)量時(shí)，慢慢松開(kāi)被測(cè)物體，如果發(fā)現(xiàn)所測(cè)物體的重力可能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，停止測(cè)試，以免損害測(cè)力計(jì)。 測(cè)量記錄物體 鉤碼 筆袋 （自選） （自選）重力（N）5、小組匯報(bào)。五、拓展活動(dòng)1、同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)假象，假設(shè)重力消失，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？2、接下來(lái)，我們來(lái)看一段宇航員在太空失重的影片。3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課后你有什么想法和收獲？其實(shí)科學(xué)研究就在我們身邊。老師

6、相信，只要每一個(gè)人都帶著一顆好奇心、帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀(guān)察世界，那么我們一定能發(fā)現(xiàn)地球上更多的奧秘！教學(xué)反思：1、本節(jié)課，是一節(jié)科學(xué)概念課，教材只有兩頁(yè)內(nèi)容：一個(gè)故事，兩個(gè)活動(dòng)就是這課的基本構(gòu)成了。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，要讓學(xué)生在探究的過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而這種科學(xué)知識(shí)型的課，要想上出探究味很難。2、讓學(xué)生在動(dòng)手做中學(xué)科學(xué)，掌握概念。本節(jié)課共涉及了2次活動(dòng)。第一次活動(dòng)是利用實(shí)驗(yàn)材料模擬蘋(píng)果落地的實(shí)驗(yàn)，第二次活動(dòng)是以小組為單位觀(guān)察測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、信息，并對(duì)物體進(jìn)行重力的測(cè)量。通過(guò)這兩次充分的探究活動(dòng)，學(xué)生感受到重力的方向，感知到了重力的大小。3、注重了質(zhì)疑和猜想

7、。課的一開(kāi)始就給了學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間，在通過(guò)尋找、模擬蘋(píng)果落地現(xiàn)象之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了合理的猜想。“出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象會(huì)與什么有關(guān)？”給學(xué)生留出了充分的想象空間和時(shí)間。4、本節(jié)課充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)。所演示的圖片、視頻能充分為教學(xué)服務(wù)。5、評(píng)價(jià)語(yǔ)言仍需豐富，學(xué)生的回答好在哪里，哪里需要改進(jìn)。需通過(guò)老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)做出指向。6、如果再次設(shè)計(jì)這節(jié)課，我想應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的前測(cè)，讓學(xué)生把科學(xué)學(xué)習(xí)前置到課前就開(kāi)始，并充分體現(xiàn)生本的教學(xué)理念。評(píng) 課：1、本節(jié)課，老師精心設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)。注重將科學(xué)概念讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中建構(gòu)，最終達(dá)到逐步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。本課教學(xué)方法的定位很明確，就是讓學(xué)

8、生在動(dòng)手做中學(xué)科學(xué)，掌握概念。 “聽(tīng)會(huì)忘記，看能記住，做才能理解?！边@是做中學(xué)的精髓。蘋(píng)果為什么會(huì)落地原本是一堂理論性較強(qiáng)的科學(xué)概念課，但是經(jīng)過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，整堂課探究味十足。教師讓學(xué)生通過(guò)模擬蘋(píng)果落地的實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種物體下落現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察，自己找出物體拋出后都會(huì)下落的共同點(diǎn)，并進(jìn)行了猜想，從而激發(fā)出學(xué)生的好奇心和探究欲望。 2、本節(jié)課注重了多媒體的有效運(yùn)用。學(xué)生幾度感知重力之后，播放了關(guān)于萬(wàn)有引力的視頻。通過(guò)視頻的播放，學(xué)生對(duì)重力的理解更準(zhǔn)確、更豐富、更深刻。在課的尾聲，教師還播放了宇航員在太空中失重的視頻。通過(guò)視頻的播放，學(xué)生深刻體驗(yàn)到“重力”的重要性。學(xué)生回答說(shuō)：“雖然看著宇航員很光榮，但實(shí)際上他們很辛苦”；“失去重力太麻煩了，我們無(wú)法正常生活”從學(xué)生的感悟中也不難看出，重力的作用已深入他們的心里。3、給了學(xué)生的質(zhì)疑的空間。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思維是從問(wèn)題驚訝開(kāi)始的?！薄百|(zhì)疑”閃爍著孩子智慧的火花?！百|(zhì)疑”作為課堂中必不可少的環(huán)節(jié)，應(yīng)該說(shuō)是課堂的閃光點(diǎn)。本節(jié)課，一上課就直奔主題，老師模擬再現(xiàn)了蘋(píng)果落地的場(chǎng)景，“看到蘋(píng)果落到地上你能提出什么問(wèn)題？”學(xué)生們把問(wèn)題一下子提到點(diǎn)子上。“