課題4愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、課題4愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)案例 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1探究性活動是新課標(biāo)提倡的一種開放性學(xué)習(xí)方式。它能較好的融知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)為一體，對學(xué)生開闊視野、增長才干很有益處。因本次探究性活動在低年級教學(xué)班中開展，所以事先教師需進(jìn)行必要的指導(dǎo)：在活動的“啟動”課上，教師重點(diǎn)針對科學(xué)研究的一般方法、研究的進(jìn)程、科學(xué)小論文的撰寫三方面進(jìn)行了指導(dǎo)，并建議學(xué)生把研究建立在已有的知識和經(jīng)驗(yàn)之上、合理地進(jìn)行小組分工。2活動將采用課上、課下相結(jié)合的方式進(jìn)行。在課下的研究活動中，我把自己定位成“學(xué)習(xí)共同體”中的一員：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、指導(dǎo)他們分析調(diào)查結(jié)果、提示他們補(bǔ)充必要的數(shù)據(jù)、幫助他們優(yōu)化課題；在匯報(bào)課上，我通

2、過設(shè)計(jì)問題主線，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的認(rèn)識問題，把課下各小組的獨(dú)立活動融為一體，使學(xué)生能更深入、全面地了解這次活動的意義。3在課堂小結(jié)中教師以點(diǎn)評學(xué)生采用的科學(xué)研究方法為切入點(diǎn)，總結(jié)本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和今后的努力方向。二、教案課題愛護(hù)水資源授課人學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 了解水資源的分布和現(xiàn)狀2. 認(rèn)識保護(hù)水資源的重大意義3. 明確如何合理利用和保護(hù)水資源4. 初步學(xué)會一些常用的科學(xué)研究方法5初步學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的調(diào)查報(bào)告過程與方法：1通過調(diào)查、采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索、實(shí)驗(yàn)、觀測等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息； 2對收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉、歸納；書寫調(diào)查

3、報(bào)告及研究小論文。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。重點(diǎn)理解保護(hù)水資源的重大意義難點(diǎn)學(xué)生匯報(bào)：語言準(zhǔn)確性的把握、節(jié)奏的控制教學(xué)方法多媒體展示教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入（投影）請問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)？我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛水?過渡一切生命活動都起源于水。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅(jiān)硬的骨骼里也含水22%。（展示ppt圖片）一水資源現(xiàn)狀匱乏在地球上，與我們息息相關(guān)的水資源儲備情況怎樣呢？武漢水資源總量又是多少呢？請閱讀書P5859補(bǔ)充資料：武漢水資源（見ppt）二水是生命之源 設(shè)問這有限的水資源是否都能用來孕育生命呢？請聽陳卓

4、小組的研究匯報(bào)。三水質(zhì)現(xiàn)狀污染設(shè)問看來水質(zhì)直接影響到生命質(zhì)量，那么我們周邊的水質(zhì)情況怎么樣呢？張子悅小組對此進(jìn)行了調(diào)查，下面請聽他們的匯報(bào)：四節(jié)水、愛水人人有責(zé)設(shè)問面對岌岌可危的水資源、不容樂觀的水質(zhì)，政府企業(yè)、普通居民又是如何對待的呢？林小清小組帶著這些問題進(jìn)行了一系列調(diào)查和分析，下面請聽他們的匯報(bào)：小結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)，詳見ppt中國節(jié)水標(biāo)志生命離不開水。感受：失去了水，生命也就失去了意義。通過看書、閱讀補(bǔ)充資料分析水資源現(xiàn)狀學(xué)生匯報(bào)ppt展示研究論文幾種化學(xué)日用品對小麥萌發(fā)和生長的影響。對比了清水、鹽水、洗衣粉液、電池液對小麥萌發(fā)和生長的影響，通過持續(xù)一周的細(xì)心觀察得出結(jié)論：水質(zhì)直接影

5、響生命質(zhì)量。學(xué)生匯報(bào)ppt展示研究論文東湖的水污染調(diào)查報(bào)告。重點(diǎn)調(diào)查了東湖水質(zhì)，分析了與此相關(guān)的垃圾問題、生態(tài)環(huán)境問題學(xué)生匯報(bào)ppt展示研究論文水價(jià)上漲后，服務(wù)行業(yè)用水情況調(diào)查。該小組在分析了武漢市近十年水價(jià)的變化趨勢后，提出了他們對水價(jià)上漲原因的思考，并對游泳館、美發(fā)店、洗車行、居民社區(qū)等地進(jìn)行了實(shí)地采訪。學(xué)生匯報(bào)ppt展示研究論文家庭用水調(diào)查與探究。針對居民用水情況精心設(shè)計(jì)問卷，并在分析中發(fā)現(xiàn)問題，又進(jìn)行了再調(diào)查。學(xué)生認(rèn)真傾聽，從老師的總結(jié)和其他小組的特色中吸取精華讓學(xué)生體會水的重大意義為下面的教學(xué)做鋪墊讓學(xué)生通過一系列驚人的數(shù)據(jù)，強(qiáng)烈地感受到水資源的匱乏。該小組采用的是實(shí)驗(yàn)觀測法突出特點(diǎn)

6、是：實(shí)驗(yàn)中采取了控溫、控濕等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Ρ葘?shí)驗(yàn)法，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳實(shí)、效果顯著。希望他們不僅要展示出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?、出色的?shí)驗(yàn)成果，還要展現(xiàn)出契而不舍的研究精神。該小組采用的是實(shí)地取證法突出特點(diǎn)是：照片資料豐富，說服力較強(qiáng)，問題思考較深刻。我希望他們不僅要展示出豐富照片，還希望他們把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題中的收獲傳遞給大家。該小組采用的是采訪調(diào)查法突出特點(diǎn)是：在上網(wǎng)查閱大量資料后，采用DV實(shí)錄，記錄了實(shí)地調(diào)查的收獲。我希望他們展示出他們走向社會，了解社會，增長才干的收獲。該小組采用的是問卷調(diào)查法突出特點(diǎn)是：分析方法獨(dú)到、采用數(shù)據(jù)推理，具有說服力。我希望他們展示出設(shè)計(jì)問卷、分析結(jié)果中的收獲?？偨Y(jié)本

7、次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和今后的努力方向【板書設(shè)計(jì)】一水資源現(xiàn)狀匱乏二水是生命之源水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。三水質(zhì)現(xiàn)狀污染工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有機(jī)物污染C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染E、地下水硬度升高F、重金屬離子污染（水俁病）J、石油泄露造成的海水污染H、熱污染I、放射性水污染四節(jié)水、愛水人人有責(zé)本次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)任何

8、東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，那些真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，才能有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。為了有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在給定的條件下，盡量自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)材料。在教學(xué)中，注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究問題。這樣遠(yuǎn)比教師直接傳授給學(xué)生東西讓他們興奮得多。比如：在學(xué)習(xí)第三單元課題4“愛護(hù)水資源”這一節(jié)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，事先師生一起設(shè)計(jì)了幾個(gè)討論題目：1利用教科書中提供的兩份資料，認(rèn)識海水成分、元素含量等知識，了解水資源既豐富又寶貴的原因。2結(jié)合圖3-26學(xué)習(xí)阿拉善地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬氖聦?shí)。3了解國內(nèi)外人均水

9、量并自制統(tǒng)計(jì)示意圖，所在城市的人均水相對位置；了解水資源的有限性，水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的作用。4根據(jù)圖示3-32討論水體污染原因、危害程度、治理方法。進(jìn)行家庭用水調(diào)查，先自查、自評，后交流，總結(jié)得出節(jié)水的幾條經(jīng)驗(yàn)和糾正不良用水習(xí)慣的幾條經(jīng)驗(yàn)。5學(xué)生討論：所在城市是否缺水，缺什么水？確定這幾個(gè)與課文有關(guān)的題目之后，再給學(xué)生提出要求： 把學(xué)生分成個(gè)學(xué)習(xí)小組按不同題目查找資料，每小組推出一位發(fā)言人。 在課余時(shí)間收集和整理資料，不斷分析和互相交流。 拿出一節(jié)課的時(shí)間做小組匯總分析，一起確定所需要的信息，準(zhǔn)備在下一次“展示會”上展示。 這幾個(gè)題目讓學(xué)生很感興趣，他們表現(xiàn)出了極大的熱情。有的上網(wǎng)收集資料

10、，有的在圖書館一泡半天，有的跑到書店尋找自己所需要的東西。在這期間，教師并不是對此不聞不問，撒手不管。因?yàn)閷W(xué)生在收集資料的過程中總會遇見各式各樣的問題，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助他們解決。 這樣的準(zhǔn)備使教師看到了學(xué)生真我的風(fēng)采。在展示會上，每個(gè)小組拿出的東西異彩紛呈。有關(guān)于水在自然界的存在的幻燈片，海水成分、元素含量等知識等等一應(yīng)俱全；有自然山水美景圖，做成了精美的形式，秀麗的青山、澄清的碧水、古樸的吊腳樓、盛裝迎新的山里人家，讓同學(xué)們嘆為觀止；有關(guān)于城市水質(zhì)污染處理圖片、水質(zhì)污染產(chǎn)生危害介紹、水質(zhì)污染處理詳細(xì)介紹，增長了同學(xué)們的見識；有學(xué)生自己做的和自己四處收集的跟水有關(guān)的風(fēng)

11、俗圖片，如潑水節(jié)等等，色彩艷麗，生動逼真；有國內(nèi)外人均水量統(tǒng)計(jì)示意圖，所在城市的人均水相對位置，水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的作用的詳細(xì)介紹。有“阿拉善地區(qū)因缺水，在這個(gè)駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少；因生存困難，駱駝在流淚；母馬不愿喂養(yǎng)自己的小馬崽；千年古樹胡楊林因缺水而枯死；人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達(dá)千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環(huán)境組織定為惡劣的生存環(huán)境”的詳細(xì)介紹，以及學(xué)生自己對“水”的透徹獨(dú)到的感悟賞析。 這些生動詳實(shí)的展示讓學(xué)生和教師眼界大開。學(xué)生們笑逐顏開，注意力十分集中，課堂上不時(shí)傳出陣陣的驚嘆聲和熱烈的掌聲。他們或?yàn)樽匀簧剿谰绑@嘆聲，或?yàn)樗|(zhì)污染產(chǎn)生危

12、害感到肩上的責(zé)任重大，或?yàn)橐粋€(gè)個(gè)跟水有關(guān)的風(fēng)俗趣事而歡笑，或?yàn)閻圩o(hù)水資源保護(hù)母親河而動情。這節(jié)課使學(xué)生印象十分深刻，許多學(xué)生在當(dāng)天的日記里記下了他們在這節(jié)課上的美好感受。他們說：“今天的化學(xué)課生動有趣。同學(xué)們大顯身手，短短的一節(jié)化學(xué)課我們學(xué)到了許多以前課上學(xué)不到的知識，我們真希望以后多上這樣的課?！睂W(xué)生的反映也使老師增強(qiáng)了信心，在新課程的改革中，自覺改變傳統(tǒng)教學(xué)中“我講你聽”的教學(xué)模式。那種認(rèn)為教師講授越充分、越精細(xì)就越好的思想，非改不可；那種認(rèn)為學(xué)生們只是被動聽講，越安靜、越能跟著教師思維走就越好的觀念，不變不行。尊重學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，這樣師生才能共同發(fā)展和共同進(jìn)步。

13、在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以找一些內(nèi)容豐富，適合小組合作學(xué)習(xí)的章節(jié)，試著設(shè)計(jì)一些學(xué)生比較感興趣的話題。學(xué)生的興趣有了，課就好上了。7.3使用燃料對環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析燃料燃燒對環(huán)境造成的污染問題，已越來越引起人們的重視。本課題結(jié)合化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源對保護(hù)環(huán)境的重要性。教材注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感受；同時(shí)，注意通過活動與探究、調(diào)查研究、小資料和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)本課題，學(xué)生可通過親身體驗(yàn)探究活動來認(rèn)識化石燃料燃燒對空氣的污染，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)目標(biāo)

14、1了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。2認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。3能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周（日）報(bào)或相關(guān)信息，能初步分析這一時(shí)段空氣質(zhì)量變化的原因。4形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)流程教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課 情境導(dǎo)入：（展示ppt圖片）20世紀(jì)出現(xiàn)的10大因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)不力而導(dǎo)致的災(zāi)難：（1）比利時(shí)馬斯河谷事件。（2）美國落衫嘰煙霧事件。（3）美國多諾拉事件。（4）英國倫敦?zé)熿F事件。環(huán)境的惡化，與人類的活動是分不開的。今天我們就燃料的使用對環(huán)境的影響進(jìn)行探究。一、燃料燃燒對空氣的影響復(fù)習(xí)引入1三大化石燃料是什么？煤中含有哪

15、些元素？ 煤燃燒時(shí)會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織小組實(shí)驗(yàn)（酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)）。組織討論、觀察我們看一組圖片（展示ppt圖片）這些都是煤的燃燒對空氣的影響。組織觀察2請同學(xué)們再看一組我們武漢市區(qū)的圖片：（展示ppt圖片）組織討論 在市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？目前，多數(shù)汽車都使用什么作為燃料？我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣對空氣的污染呢？正如同學(xué)們所說，解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。二、使用和開發(fā)新的燃料及能源組織討論 你所知道的清潔燃料有哪些？講解介紹1乙醇（

16、俗稱酒精） 是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。（多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式）組織討論 乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢？ 組織討論、歸納2氫氣你對氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識有哪些？ 講解介紹氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。目前，對氫能源的開發(fā)已取得了很大進(jìn)展，隨著科技的發(fā)展，氫氣終將會成為主要能源之一。組織討論（課本第143頁討論內(nèi)容）組織閱讀其實(shí)，我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時(shí)開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。組織討論3現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能

17、量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？ ppt能源圖片 這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了，能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想更實(shí)用的清潔能源方面，為人類生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)1談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？2例題1（展示ppt圖片）學(xué)生發(fā)言。燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時(shí)，卻對環(huán)境造成了不良的影響。學(xué)生討回憶、發(fā)言。學(xué)生小組操作實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察、記錄現(xiàn)象、討論交流、得出結(jié)論。（二氧化硫、二氧化氮易溶于水，當(dāng)溶解在雨水中時(shí)，就形成

18、了酸雨）觀看圖片，進(jìn)一步認(rèn)識酸雨的危害。觀看圖片，感受武漢市的污染狀況。學(xué)生思考、發(fā)言（汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料，它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴(yán)重危脅著我們的健康）學(xué)生思考、發(fā)言學(xué)生討論、交流、小組代表發(fā)言。（放熱量大，無污染，可再生）學(xué)生思考、發(fā)言。（氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水）學(xué)生認(rèn)識并記憶。學(xué)生閱讀，了解。觀察圖片學(xué)生討論、交流、代表發(fā)言。（太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能等）學(xué)生討論、發(fā)言談收獲。初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。引導(dǎo)復(fù)習(xí)煤的知識引入酸雨的形成。發(fā)揚(yáng)小組合作精神培

19、養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。對我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識。明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素，并分析解決的方法，從而從學(xué)生內(nèi)心喚起保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識，同時(shí)激發(fā)對使用清潔能源的渴望。培養(yǎng)表達(dá)能力。知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)知識歸納能力、表達(dá)能力。培養(yǎng)分析對比能力，知道在化學(xué)燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。了解我國在改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)和利用。提出希望，給學(xué)生鼓勵，引導(dǎo)努力奮斗的方向。知識和情感升華?！景鍟O(shè)計(jì)】一、燃料燃燒對空氣的影響二

20、、使用和開發(fā)新的燃料及能源例題某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤。該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差。學(xué)習(xí)化學(xué)后，同學(xué)們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn)，請你填寫下列空白。【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨？空氣里SO2是否超標(biāo)呢？【查閱資料】.我國關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：級別SO2一小時(shí)測定平均含量（mg/m3）0.150.50.7.硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】第一組同學(xué)取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：測定時(shí)刻5:055:105:155:205:255:305:35pH4.954.944. 944.884.864.854.85所降雨水 （填“是”或“不是”）酸雨。在測定期間內(nèi)，雨水的酸性 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來測定空氣中SO2的含量。用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品。采樣的具體操作是： 。向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩。仿照CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，寫出SO2與