走遍天下書為侶 (7)

1、3 走遍天下書為侶知識與技能；、認(rèn)識個生字，會正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語；背誦自己喜歡的段落。、能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，感受作者對閱讀的熱愛，并受到啟示；逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為侶”的閱讀習(xí)慣。、通過多種形式地讀，領(lǐng)悟作者的觀點，體會假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達(dá)效果；學(xué)習(xí)用比喻的表達(dá)方式寫出“一本你喜愛的書就是，也是”。、閱讀神奇的書，感悟比喻、擬人表達(dá)方式的妙處。交流名人讀書名言，增加語言積累。繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。過程與方法：1、整體把握主要內(nèi)容。 2、在朗讀中體會情感。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對讀書的熱愛，繼

2、續(xù)開展關(guān)于閱讀想綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。【教學(xué)重點】把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點】理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。教學(xué)課時：3課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 聯(lián)系上下文理解本課詞語，并會給課文分段概括段意。教學(xué)過程：一、板題，示標(biāo)師：本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課走遍天下書為侶（師板書課題），請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識本課生字，會寫9個生字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 聯(lián)系上下文理解本課詞語，并會給課文分段概括段意。師：目標(biāo)大家都清楚了，你有信心完成嗎？（生：有?。┞曇艉芎榱粒f明你們信心

3、十足。二、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，掃除生字障礙）師：目標(biāo)明確了，請大家認(rèn)真地自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，爭取讀流利。3分鐘后，我們來比賽。1、 生自由讀，師巡視。2、 指名讀。（要求讀的同學(xué)要讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題請及時舉手糾正。）3、 板書易錯字。sòn lüè背 誦 忽 略4、指名后進(jìn)生讀易錯字三、第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，理解詞語，分段并概括段意）師：大家讀得真流利，請大家快速默讀課文，劃出自己不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解，也可以請教同桌或老師。1、 生讀課文，理解詞語。2、 如果學(xué)生能自己解決，則直接檢測。師：下面

4、我們來比一比誰能給課文分段并能概括段意。1、生自由學(xué)。2、指名說。第一段：（15自然段）如果作者獨自駕舟繞世界旅行，他會選擇書為伴侶。第二段：（68自然段）讀書傾聽另一人的心聲并開動腦筋，這是世上頂有趣的事。第三段：（911自然段）作者希望世上每人都有書讀。四、第三次“先學(xué)后教”（三讀課文，讀流利）師：詞語大家都理解了，相信一定可以把課文讀得很流利，有信心嗎？1、 生讀課文。2、 指名讀，及時評價。師：大家讀得真棒，那作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？3、 指名回答問題，并隨機(jī)表揚回答得好的同學(xué)。（作者說總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管看過多少遍。）五、第四次“先學(xué)后教”（寫字）師：課文內(nèi)

5、容大家都了解了，現(xiàn)在我們來比記生字，看誰記得最快。1、請大家自由記生字，3分鐘后提寫詞語。2、師提寫。指兩名后進(jìn)生上臺寫。3、生對改、訂正。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）寫2個字組2個詞。七、教學(xué)反思第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，感受作者對閱讀的熱愛，并受到啟發(fā)。3、 背誦課文第七自然段。教學(xué)過程：一、 板題示標(biāo)師：本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第3課走遍天下書為侶（板書課題），請看本節(jié)課的目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，感受作者對閱讀的熱愛，并受到啟發(fā)。3、 背誦課文第七自然段。師：目標(biāo)大家都清楚了，你有信心完成嗎？（生：有?。┞曇艉芎榱?，說明你們信心十足。二、

6、出示自學(xué)指導(dǎo)師：目標(biāo)大家都明確了，請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：請大家自由朗讀課文，思考：1、作者一遍又一遍地讀那一本書的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？2、文中哪些部分給你的印象最深，有感情地讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會。3、做書上課后第3題。（7分鐘后我們來交流。）A、  生自學(xué)，師巡視。B、檢測。師：好，時間到。誰先來回答？回答1（指多名學(xué)生回答）（在文中第七段。首先然后還會最后）（談啟示，只要學(xué)生說出即可。）要從不同角度反復(fù)讀，就會常讀常新，百讀不厭。閱讀可以帶給人豐碩的收獲和精神享受回答2A 、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。（以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可

7、以常讀常新，百讀不厭。）B、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（表達(dá)了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。）C、從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一個方式讀同一本書。（以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。）回答3（只要學(xué)生比喻得當(dāng)即可。）三、小練筆假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文寫一寫你自己的想法。1、 生自己寫，師巡視。2、 抽生讀，并相機(jī)評價。小結(jié)：大家比喻得十分貼切，一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智者，是良師，是益友，也是伴侶。讓我們與書交友吧，因為它是你飛翔的翅膀。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）背誦課文第七自然段。五、板書設(shè)計3 走遍天下書為侶一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。六、教學(xué)反思 第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。教學(xué)過程：一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。請看本節(jié)課的目標(biāo)：能運用本課知識完成練習(xí)冊上的習(xí)題。二、生做題師：目標(biāo)明確了，請大家打開練習(xí)冊第三課，做題要求：認(rèn)真