小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上5 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.認識“塊、捉、急、直”等生字和提土旁；會寫“也、他、地”3個字。2.能借助拼音正確流利地朗讀課文，讀準“不”的變調(diào)；讀好第2自然段，初步感受小伙伴之間的友情。3.聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思并積累。教學(xué)重點：會寫“也、地、他”3個生字；有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：懂得小伙伴之間要相互幫助。教學(xué)準備：小公雞和小鴨子的圖片 生字卡片 課件教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：第一課時課前游戲：運動操一、 猜謎語導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。1. 談話導(dǎo)入：小朋友，今天我給大家?guī)砹藘蓜t謎語，想聽嗎？謎語一：嘴巴尖尖，頭頂紅冠。 腳

2、像竹葉，嘰嘰叫喚。（小公雞）謎語二：嘴像小鏟子，腳像小扇子。走路左右擺，不是擺架子。（小鴨子）2. 今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的故事。（貼圖畫和板書課題）3. 讓我們美美地讀讀課題。4.“和”是指我們的故事是發(fā)生在這兩個好朋友的身上，他們之間發(fā)生了哪些故事呢？一起去課文中看看吧！二、學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀句子。認讀兒化音“一塊兒”2.換一換方法識記“塊”：快塊3.齊讀第一自然段。三、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，努力把課文讀通順。2.指名分段朗讀24自然段提醒，練習(xí)朗讀：“不”的讀音 : 捉不到 不會 不信 不行短語讀法：急得直哭 吃得很香 偷偷地跟 飛快地游長句讀

3、法：小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。 3借助提示，運用詞語說一說：a.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時，就（ ）。b.當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，小鴨子就（ ）。三學(xué)習(xí)第二自然段，積累詞語。1.自由朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)一共有幾句話。2.學(xué)生逐句朗讀，重點指導(dǎo)2、3句。（指名讀、分角色朗讀、小組賽讀）3. 小公雞吃蟲子，還會吃得怎么樣？吃得 ； 吃得 ；小鴨子吃不到，還會急得怎么樣？急得 ； 急得 ； 四指導(dǎo)書寫 1.轉(zhuǎn)盤方式出現(xiàn)“也”和加偏旁的字“他、地 、池”。 2引導(dǎo)學(xué)生觀察“也、他、地”。 3.師范寫，生描紅。 4.書寫展示。 板書設(shè)計： 5 小公雞和小鴨子田字格生字 也 他 地小公雞捉蟲 捉魚小鴨子教學(xué)反思：在本課開頭，我以猜謎的方式揭示課題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且很自然地在板書課題時就讓學(xué)生理解了“和”字的寫法和含義，從而比較巧妙地學(xué)習(xí)了漢字。其次，我以朗讀為主，在讀中感悟理解。在朗讀中