健康教育教學計劃及教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2018/2019學年度第二學期六年級健康教育教學計劃及教案一、指導思想    健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。二、教學目標    1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。    2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防

2、治及良好的衛(wèi)生習慣教育。    3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。    4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。    5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。三、教學措施    1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。  

3、;  2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。    3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析    本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。五、教學重點與難點   重點是教育學生遵守學校常規(guī)，

4、進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。   難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實施措施   1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。   2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。   3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。   4.學習活動中，發(fā)揮學

5、生的學習主動性。    加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！ 五、教學進度安排：周次教 學 內 容周次教學內容1627青少年的自我保護3煙酒對人的危害8預防傳染性肝炎4第9預防疥瘡510第1課    青春期的心理健康（1）目的：通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。過程：一、請一位同學朗

6、讀課文二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發(fā)言并分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理健康：1、注意學習中的心理健康。2、培養(yǎng)良好性格。3、增進自我了解。4、建立良好的人際關系。5、培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？第2課 青春期的心理健康（2）教學目的：1理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2讓學生意識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應該選擇健康的

7、生活方式的情感教學過程：一、創(chuàng)設情景 激情導入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。）二、表述交流 資源共享前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料教師對學生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并

8、趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學生展開討論，使大多數(shù)學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析討論 解決問題討論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1營養(yǎng)是生命的物質基礎2養(yǎng)成良好的生活習慣3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣4培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5堅持體育鍛煉，提

9、高身體素質四、得出結論 總結評價教師最后總結評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學習熱情。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠。第3課 煙酒對人的危害教學目標：1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準備） 有關吸煙對人

10、體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程%一、 導入（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。二、學習新課1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？（3）長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？2、學生交流討論。3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？4、小結：酒是用糧釀

11、制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？三、總結：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。 第4課 青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉教學目標：1、認識什么是起青春期。2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。教具

12、（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內容及過程導入新課上節(jié)課我們學習了什么？新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學生的發(fā)言小結3、課堂總結：迅速長高。心肺功能明顯增強。肌肉的發(fā)育十分迅速體重增加。神經興奮性加強。4為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？  歸納：（1）養(yǎng)成良好的習慣。、（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。 （3）不吸煙，不喝酒。 （4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。第5課  做有責任感的好學生 教學目標1、初

13、步樹立完善自我的信心。全面、客觀、發(fā)展地認識自己。2、知道全面、客觀、發(fā)展地認識自我的重要性。3、通過活動，培養(yǎng)學生的自我管理和獨立生活的能力。4、培養(yǎng)學生不斷地提高處理問題、適應社會以及承受挫折等的有關能力。教學過程： 一導入新課  歌曲真心英雄引入     我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地認識自我，那么我們該如何認識自我呢？今天我們就來學習新的一課。 二講授新課 同學們，你們還記得小時候的事嗎？爸爸、媽媽時刻保護著你教你走路，抱你上樓梯。后來你慢慢地長大了，可

14、以自己走路，自己上樓梯，自己過馬路上學你現(xiàn)在再仔細地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老師今天要來測測你。下面請完成自測題。 （做到的打，沒做到的打×）  你經常疊被子，收拾房間嗎？                         （   ）  你經常洗衣服，洗餐具嗎？  &#

15、160;                        （   ）  你會做簡單的飯菜嗎？                     

16、;          （   ）  你會自己買東西嗎？                                 （   ） 

17、; 遇到情況，你會自己拿主意嗎？                       （   ）  你做作業(yè)需要大人陪著檢查嗎？                   &

18、#160;   （   ）  你有整理書包的習慣嗎？                             （   ）  遇到難題，你會自己獨立思考嗎？       &

19、#160;             （   ）  你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？                   （   ）  你平時能做到自己的事自己干嗎？      &#

20、160;              （   ）大家做得很好，說明你生活自理能力，生存能力太差，脫離大人就什么也不會干，什么也干不成。遇到困難沒有能力去處理，我們不能這樣，一定要從小培養(yǎng)自己獨立自主、自理、自立的能力?；顒右唬鹤晕倚抡J識現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。大家可以對比小學階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學生把自己的變化講一講。要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認

21、識自己的內在素質。 活動二：“內在美與外在美”討論會    （討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。                              

22、60;奧斯特洛夫斯基全面的認識自己，既要認識到自己的優(yōu)點，又要認識自己的缺點?；顒尤夯仡欁陨斫洑v，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。    讓學生填寫優(yōu)點表。（使學生初步理解全面的觀點，學會用全面的觀點看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解?！懊と嗣蟆睆娬{，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點。否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個正確的認識。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。活動四： 

23、自畫像 （通過活動使學生認識到自身的變化和發(fā)展）日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。 活動五：“我來做總結”（通過活動讓學生自由討論學習本節(jié)課的收獲）1、怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力呢？學會做人；學會生活；學會求知；學會鍵體；學會審美2、實踐活動釘紐扣比賽。1.每一小組推選一個代表，規(guī)定時間里釘四顆紐扣；2.評比，看誰釘?shù)糜挚?、又牢、又好?.讓優(yōu)勝者談談為什么你能取勝？整理書包比賽。.每一小組讓一個自理能力較差的學生參加比賽。.讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。.讓自立能力最差的學

24、生談感想或體會。. 議一議，通過比賽和討論，說說為什么要培養(yǎng)我們的自理能力？如何克服依賴性？ 三課堂小結通過本節(jié)課的學習和探討，我們知道要形成對自己的正確認識，就要學會用全面的、發(fā)展的觀點看待自己，才能不斷完善自己。最后送同學們一曲明天會更好愿大家都能擁有一個美好的明天。同學們，我們都有一雙勤勞的手，一定要克服依賴性，鍛煉自己的獨立性，不要自己嬌慣自己，處處要求爸爸、媽媽庇護。能夠自己做的事情盡量自己做。只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強的人，用我們的雙手去建設祖國，創(chuàng)造美好的明天。第6課  正確對待現(xiàn)實教學目的：1、要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，

25、培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。2、提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學過程：一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。二、討論：1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經驗和教訓？舉例說明。2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關競爭的小故事。四、總結：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。五、作業(yè)：結合自己的體會，討論一下如何面對考試

26、的競爭。第7課  青少年的自我保護教學目的：1、引導學生做一個有勇有謀的人。2、通過對故事的分析和探究，使學生學會用法律來保護自己。（一）導入新課影片小鬼當家片段1、  放松學生的心情，達到愉悅的目的2、  引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識（二）故事教育柳宗元的童區(qū)寄傳（白話文），說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學到什么。如何保護自己？1、不要輕信陌生人。2、學會購物。3、獨自外出活動或有事晚歸，事先應說明去向和歸來時間。（三）“模擬情境”假如你是現(xiàn)代的“區(qū)寄”（可以以人生AB劇的形式參與）話說有一位小學生生，這是一個聰明機智、膽大勇敢

27、的好孩子。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來這孩子，從小就是一個武術迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的笑傲江湖，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。有一天，他上網看到一則廣告：“令狐沖學校”招生啟事為了給國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術苗子，使中華武術后繼有人，并得以發(fā)揚光大，本校招收富有天資的青少年武術愛好者若干名，聘請少林寺武術高僧領銜執(zhí)教。報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。報名時間：本日起即可報名。聯(lián)系電話：  聯(lián)系人：任先生  方先生為了潛心練武，防止世俗干

28、擾，建議獨自一人前來報名。我們會以適當?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事續(xù)一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。對武術的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發(fā)達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他，踏進了門檻情境問題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說二：小區(qū)寄一進門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的

29、是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機

30、一動情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。四、教師總結，課后延伸教師小結：這節(jié)課的學習啟示我們：當我們面對險情時，需要有良好的心理素質，同時，平時具備一些防護知識也非常重要，這是我們防護能力的一個重要因素。學會保護自己。  第8課 預防傳染性

31、肝炎教學目標： 1.使學生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學生知道肝炎病的傳播途徑和預防的措施。 教學重點、難點：肝炎的傳播途徑及預防方法；肝炎的傳播過程。 課前準備：掛圖 教學過程： %一、 導入新課 同學們了解肝臟嗎？知道它長在我們人體的什么位置嗎？ 學生回答 ：肝臟是我們人體的重要器官，它長在人體的上腹部。 基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會嚴重影響人體健康，今天我們就來學習一種肝臟疾病。 二、學習新課 （檢查學生對器官的了解） 1. 肝炎類型 同學們知道哪些肝炎類型？ 學生回答：甲

32、肝、乙肝。 除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。 2. 肝炎癥狀 甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學生閱讀課文回答 惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。 出現(xiàn)了同學們所說的這些癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。 3. 傳播途徑 肝炎有傳染性，同學們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？肝炎病人的體內含有大量的肝炎病毒，當他們的污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學生回答？ 不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。 剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學們再想想這又是怎樣一個過程？ 很好， 這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預防肝炎。 4. 預防方法