蘇教版九年級語文下冊20靈魂的柔軟和堅硬教案

1、靈魂的柔軟和堅硬 教材分析 教學目標<雪>四人談是四位文學評論家對雪所作的評論。四位作家分別從不同的角度對雪的寫作發(fā)表了自己的看法和觀點。讀<雪>需要聯(lián)想作者希望我們通過活潑敏捷的聯(lián)想去深刻地把握原作；簡潔而清純的<雪>從寫作手法的角度認為雪的主要特點是層次豐富、視角獨特，在寫景的文章中滲進了某種強烈的情緒；靈魂的柔軟和堅硬認為雪主要是通過雪表現出魯迅先生性格的雙重性；<雪>的獨特之處認為雪主要有以下藝術成就：獨特的謀篇、豐富的想象、深刻的哲理。教學時宜讓學生充分自學概括各篇文章的中心觀點。老師再引導學生去分析形成這樣“仁者見仁、智者見智”的現象

2、的原因。然后師生共同討論、探究要想寫好一篇文學評論應該從哪些方面努力。最后鼓勵學生自己選擇某個角度也寫一篇關于雪文學評論。  【知識與能力目標】初步了解文學評論的寫法，了解聯(lián)想和想像在散文詩閱讀中的作用?！具^程與方法目標】學會分析文學作品，掌握鑒賞散文詩的基本方法，學習本文精煉通俗、思想內涵豐富的語言。 【情感態(tài)度價值觀目標】了解文章的鑒賞角度和觀點?！窘虒W重點】學習本文精練通俗、思想內涵豐富的語言?！窘虒W難點】文學評論的寫法。 課前準備1.多媒體課件；2.學生熟讀課文，排除字詞障礙；3.了解作者的相關知識以及文章的背景。一、創(chuàng)設情景，導入新課梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 盧梅坡

3、雪梅·其一柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 劉長卿逢雪宿芙蓉山主人北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 毛澤東沁園春·雪二、整體感知（一）作者簡介黃蓓佳，當代作家。代表作有小說集小船、小船，長篇小說旋轉的秋千等。（二）檢查預習情況1字詞注音。 惆悵（chóu chàng） 靜恬 （tián） 黃蓓佳（ bèi ） 笑靨(yè ) 繾綣（qin qun） 凜冽（ln ）契合（ qì ） 冗雜（ rng ） 寥寥數語（liáo ） 2詞語解釋。凝望：目不轉睛地看；注目遠望。瞬間：轉眼之間。悠遠：離現在時間長；距離遠。須臾：

4、極短的時間。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。繾綣：形容情投意合，難舍難分。鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。五臟六腑：指人體內全部器官。 三、合作交流，解讀探究1.解讀文題。黃蓓佳的靈魂的柔軟和堅硬題目中靈魂的“柔軟”與“堅硬”的含義是什么？明確：作者認為“我們熟悉的魯迅的形象我們從照片上看到的，從書中讀到的，從史學家口中聽到的，從他的紀念館里瞻仰到的都是頑強和堅硬的”；而我們細讀他的關于故鄉(xiāng)的文字，才會發(fā)現“魯迅也是溫情的 魯迅，是柔軟和童真的魯迅，率性和孩子氣的魯迅”。“柔軟”與“堅硬”是魯迅性格中截然不同的兩面。 2. 作者認為雪中描寫的南方的雪

5、和北方的雪分別展現了魯迅靈魂的哪兩個方面？學生獨立思考后小組討論，交流看法，每組派一代表展示討論的結果。靈魂的柔軟和堅硬這篇文章作者認為雪主要通過自然界的“雪”表現出魯迅先生性格的雙重性既有溫柔與溫情的一面，只有頑強和堅硬的一面。他的溫柔與溫情主要表現在他對童年世界的回味，對少年閏土的思念，對少年學習場所的留戀。但另一方面由于作者身處的時代和地方以及作者的性格決定了作者必然對北方雪的斗爭精神的贊頌。3. 作者認為魯迅“靈魂的另一面是頑強和堅硬”，這種認識是從何而來的？作者在第二段中明確寫到:“我們從照片上看到的，從書中讀到的，從史學家口中聽到的，從他的紀念館里瞻仰到的都是頑強和堅硬的，一個斗士

6、的靈魂，不屈者的靈魂。”雪中對朔方的雪的描寫中可以體會到魯迅“靈魂的另一面是頑強和堅硬”。 4. 你能聯(lián)系從百草園到三味書屋的內容說說魯迅先生靈魂中“柔軟和童真”“率性和孩子氣”的一面嗎？無論是在“百草園”還是“三味書屋”，無論是“百草園”中的景物、長媽媽的故事，還是在“三味書屋”中的讀書生活，都給了魯迅許多樂趣和溫馨。在從百草園到三味書屋等文章中，魯迅表達了自己對童年生活的懷念，表現了他靈魂中的“溫情”和“柔軟”。5. 幾位作者對雪的理解和鑒賞，既有許多共同的認識，也有許多不同的見解。請聯(lián)系課文說說，有哪些共同的認識，有哪些不同的見解？學生自主探究，小組互動交流、展示：這四位作者對雪的理解和

7、鑒賞，盡管切入的角度各不相同，但他們有著許多共同的認識。這共同的認識是：雪通過對“江南的雪”和“朔方的雪”的描繪，表達（滲透）了作者強烈的思想情緒，體現了作者的內心世界。但究竟是什么樣的思想情緒，什么樣的內心世界，四位作者的見解又是不盡相同的。黃蓓佳認為這種內心世界是魯迅靈魂的“柔軟和堅硬”的體現，著眼于魯迅的性格特征。黃蓓佳認為這兩種性格特征是：“靈魂的柔軟和堅硬?！鼻罢咧塾跁r代特征，后者著眼于人性特征。這又是同中有異。6文學評論應該從哪些方面入手？ 學生交流學習心得。（學生就 “評論的寫作要點”、 “橫看成嶺側成峰”、“夾引夾評”等內容達成共識。） 要想寫好文學評論必須從以下方面入手：

8、認真研讀作品，占有豐富的材料，這是前提、基礎。 要有真知灼見，避免人云亦云，膚淺平淡。 確定恰當的角度，防止大而空。 重視寫作技巧，講究語言，不能抽象干癟地說教。 行文時筆墨要集中，語言要簡潔，忌語言拖沓。 結構要明快，不可勉強、畫蛇添足。 要有文學評論味，盡量用形象化的語言。 “橫看成嶺側成峰”說的是讀文章、評價文章的一種方法，即所選角度不同，所見各異。每個人的個性、閱讀經歷、生活經歷、人生閱歷、學識素養(yǎng)等都存在差異，所以對同一篇文章必然會有不同的看法?！皧A引夾評”是指把引用原作的語句與作者的評論相結合，在評論中褒貶文章的內容和形式。只是在運用時，要確定好評價的角度，然后根據評價的角度引用原

9、文，引用時不能照搬，要加以分析，來證明自己的評價是正確的。思路要清楚，盡量每一段都有中心句。首段和末段要進行總括和總結。）四、品味語言根據上下文理解下面這個句子，回答有關問題。故鄉(xiāng)成了他心中無數凝縮的碎片，一點一點，時時浮出，像他手中須臾不離的煙卷一樣，深吸一口，五臟六腑都被滋潤得舒服，而后那煙霧又絲絲縷縷地離他而去，使他的心臟和軀體越發(fā)地頑強和堅硬。（1） 為什么說“故鄉(xiāng)成了他心中無數凝縮的碎片”？明確：因為離開故鄉(xiāng)到處漂泊后，只是在回憶中才會出現故鄉(xiāng)的片段。（2）“五臟六腑都被滋潤得舒服”是什么意思？明確：對故鄉(xiāng)的回憶給魯迅帶來些許溫情和慰藉。（3）為什么在“那煙霧又絲絲縷縷地離他而去”之后，“他的心臟和軀體越發(fā)地頑強和堅硬”？明確：對故鄉(xiāng)回憶所得到的溫情，更增添了他同黑暗戰(zhàn)斗的決心和勇氣。五、課內小結通過這篇文學評論的學習，我們已經掌握了鑒賞文學作品思想內容、藝術手法及語言特色的原則與方法，