學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)(完整版)_百度文庫(kù)

1、哈爾濱理工大學(xué)榮成學(xué)院軟件工程系哈爾濱理工大學(xué)榮成學(xué)院軟件工程實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目：學(xué)生管理系統(tǒng)小組組長(zhǎng)：_小組成員：_ _ _班 級(jí)：_指導(dǎo)教師：_專 業(yè)：_2011 年 6 月 _ 日II目 錄摘 要 . . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 ABSTRACT . . 錯(cuò)誤！未定義書簽。第一章 緒 論 . . 11.1課題來(lái)源及意義 11.2 研究?jī)?nèi)容與目標(biāo) 11.3 本文的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 11.4 本章小結(jié) 2第二章 系統(tǒng)可行性分析 . 32.1 管理系統(tǒng)綜述 32.1. 人員可行性 2.1. 文檔要求.42.2本章小結(jié) 5第三章 需求分析1第一章 緒 論1.1 課題來(lái)源及意義21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，信息化以更快捷

2、更方便為目標(biāo)來(lái)融入各行各業(yè)。學(xué)校也不能例外。當(dāng)前，我國(guó)的學(xué)校正在加緊實(shí)施信息化建設(shè)，其中學(xué)生管理是相當(dāng)重要的一部分。目前社會(huì)上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快，各個(gè)企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來(lái)管理自己日益增長(zhǎng)的各種信息，學(xué)生管理系統(tǒng)也是有了很大的發(fā)展，商業(yè)化的學(xué)生信息管理軟件也不少。但本系統(tǒng)完全獨(dú)立開發(fā)，力求使系統(tǒng)功能簡(jiǎn)潔明了，但功能齊全且易于操作1。學(xué)生管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要, 所以學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍５恢币詠?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間

3、一長(zhǎng), 將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。在各大中小學(xué)校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來(lái)越普遍了。用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性。提高了學(xué)校的管理能力，為此，用計(jì)算機(jī)來(lái)管理學(xué)校的信息，是非常必要的。1.2 研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)本文主要工作包括：(1 新系統(tǒng)在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上加入了新的數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，使用了先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與數(shù)據(jù)管理技術(shù)，使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面也有了極大地改善。(2在Microsoft Visual Studio 2010平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了原型系統(tǒng)。(3設(shè)計(jì)了基于三

4、層結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思想。(4 盡量達(dá)到人力與設(shè)備費(fèi)用的節(jié)省, 并且使軟件處理數(shù)據(jù)的速度提高, 軟件的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程必須通過(guò)生產(chǎn)能力的提高, 人員工作效率的提高等等使軟件開發(fā)成本最小化. 實(shí)現(xiàn)保證軟件質(zhì)量的前提下的資金投入最小化.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高, 計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟, 其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí), 它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分, 使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行管理, 具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn). 例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高的效率, 也是學(xué)?？茖W(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。1.3 本文的

5、內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一章闡述了項(xiàng)目的來(lái)源和意義、課題的研究目標(biāo)及本論文所做的主要工作。第二章綜述了學(xué)生管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀，詳細(xì)說(shuō)明了Visual Studio C# 2010的學(xué)生管理系統(tǒng) 2相關(guān)知識(shí)。第三章是對(duì)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。包括系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊劃分、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等。第四章中進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹了各個(gè)頁(yè)面實(shí)現(xiàn)的具體功能。第五章介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行效果。以及主要的代碼。最后總結(jié)了本文的主要工作，指出本文的主要貢獻(xiàn)和不足，以及進(jìn)一步的研究工作。本文的論文結(jié)構(gòu)圖如圖1.1所示：圖1.1 本文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖1.4 本章小結(jié)本章簡(jiǎn)要的概括了項(xiàng)目的來(lái)源和意義。教育是科學(xué)之本，隨著我國(guó)教育的普及和當(dāng)前全球范圍的知

6、識(shí)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，一套高質(zhì)量高效率的學(xué)生信息管理系統(tǒng)更是必不可少，當(dāng)前不僅是我國(guó)還是海外其他國(guó)家，均把學(xué)校教育放在戰(zhàn)略地位，投入巨大的人力物力研制各種教育模式，其中，學(xué)生管理信息系統(tǒng)的開發(fā)是首當(dāng)其沖。一套好的管理系統(tǒng)是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的組織者。由于信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)量大，傳統(tǒng)的人工操作不僅效率低，準(zhǔn)確性不高，而且其完整性，保密性均得不到保證。管理信息系統(tǒng)，即MIS （management information system）, 是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)軟硬件資源以及數(shù)據(jù)庫(kù)的人機(jī)系統(tǒng)。本學(xué)生信息管理系統(tǒng)是建立在Microsoft SQL Server 2,008基礎(chǔ)上的應(yīng)用系統(tǒng)，用Microsoft Visua

7、l Studio 2010語(yǔ)言編寫，此信息管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的高效查詢，修改，刪除等操作，使學(xué)生信息關(guān)系系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動(dòng)化。3 第二章 系統(tǒng)可行性分析2.1 管理系統(tǒng)綜述1、管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)(1 管理信息系統(tǒng)的組成 管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用存在三個(gè)要素，這就是人、計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)。人是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理人員、技術(shù)人員，以及MIS 建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，他們?cè)谙到y(tǒng)中起主導(dǎo)作用。MIS 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是只靠一些計(jì)算機(jī)開發(fā)人員就可以完成的，必須有企業(yè)管理人員，尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的積極參與。計(jì)算機(jī)技術(shù)是MIS （管理信息系統(tǒng)）得以實(shí)施的主要技術(shù)。在這些技術(shù)中，軟件開發(fā)是MIS 開發(fā)的重點(diǎn)

8、。第三個(gè)因素也不能忽視。企業(yè)的管理數(shù)據(jù)是MIS 正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。廣義地說(shuō)，各項(xiàng)管理制度是MIS 建設(shè)成功的基礎(chǔ)。試想要計(jì)算一臺(tái)機(jī)床的成本，需要按時(shí)輸入每個(gè)部件、每個(gè)零件以及每個(gè)螺釘螺帽的費(fèi)用，涉及企業(yè)的生產(chǎn)車間、采購(gòu)、庫(kù)房、工藝設(shè)計(jì)和財(cái)務(wù)等多個(gè)部門，必須有一整套管理制度作保證。(2 管理信息系統(tǒng)的界面特點(diǎn)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)中，人機(jī)界面已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)重要的分支。MIS 人機(jī)界面設(shè)計(jì)一般遵循以下一些基本原則：以通信功能作為界面設(shè)計(jì)的核心人機(jī)界面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是使人與計(jì)算機(jī)之間能夠準(zhǔn)確地交流信息。一方面，人向計(jì)算機(jī)輸入信息時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量采取自然的方式：另一方面，計(jì)算機(jī)向人傳遞的信息必須準(zhǔn)確，不致引起誤解或混

9、亂。另外，不要把內(nèi)部的處理、加工與人機(jī)界面混在一起(人機(jī)界面程序只是通信 ，以免互相干擾，影響速度。設(shè)計(jì)MIS 時(shí)，針對(duì)每一個(gè)功能，都要按照模塊化思想，使輸入、處理與輸出“涇渭分明”，充分體現(xiàn)人機(jī)界面的通信功能。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的程序不易出錯(cuò)，而且易于維護(hù)。報(bào)表打印是MIS 必備的功能之一，而且打印之前常常需要計(jì)算。計(jì)算與打印分開設(shè)計(jì)，雖然消耗時(shí)間，但易于整個(gè)MIS 系統(tǒng)的維護(hù)。界面必須始終一致統(tǒng)一的人機(jī)界面不至于會(huì)增加用戶的負(fù)擔(dān)，讓用戶始終用同一種方式思考與操作。最忌諱的是每換一個(gè)屏幕用戶就要換一套操作命令與操作方法。例如，在整個(gè)系統(tǒng)可以以問(wèn)號(hào)圖標(biāo)表示幫助，以磁盤圖標(biāo)表示存盤，以打印機(jī)圖標(biāo)表示打

10、印等。界面必須使用戶隨時(shí)掌握任務(wù)的進(jìn)展情況人機(jī)界面應(yīng)該能夠告訴用戶軟件運(yùn)行的進(jìn)度。特別是在需要較長(zhǎng)時(shí)間的等待時(shí)，必須讓用戶了解工作進(jìn)展情況，如可以設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了百分之幾的任務(wù)進(jìn)度條等。目前，Windows 下的應(yīng)用軟件無(wú)論大小，其安裝程序幾乎均做到了這一點(diǎn)。開發(fā)MIS 軟件時(shí)，這一點(diǎn)很值得借鑒。界面友好。使用方便學(xué)生管理系統(tǒng)4多數(shù)MIS 軟件的數(shù)據(jù)輸入量較大。對(duì)于一些相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，不應(yīng)讓用戶頻頻輸入(特別是漢字 ，而應(yīng)讓用戶用鼠標(biāo)輕松選擇。例如，人事管理系統(tǒng)中的“文化程度”是相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，其值一般取“小學(xué)”、“初中”、“高中”、“大?！?、“大本”、“碩研”、“博研”等。錄入這類數(shù)據(jù)之前，M

11、IS 軟件應(yīng)在相應(yīng)位置彈出一個(gè)列表框，待用戶以鼠標(biāo)點(diǎn)擊，而不應(yīng)讓用戶每次都輸入這些漢字。總之，所開發(fā)的MIS 在使用過(guò)程中，應(yīng)使用戶的數(shù)據(jù)輸入量降至最低限度減少用戶的干預(yù)量。實(shí)踐證明，用戶干預(yù)愈少，MIS 系統(tǒng)的滿意程度愈高。系統(tǒng)的性質(zhì)為管理軟件，因而數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與操縱是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心。我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)原理，SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)及C#語(yǔ)言當(dāng)中曾經(jīng)成功完成了有關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，VS2010開發(fā)與維護(hù)任務(wù)及前臺(tái)程序與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，具備一定的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與操縱。我們小組五人，所選專業(yè)均為C#語(yǔ)言，并精通軟件工程開發(fā)流程，團(tuán)隊(duì)內(nèi)和諧相處，且團(tuán)隊(duì)內(nèi)合作能力較強(qiáng)，所有人員均可立即投入開

12、發(fā)工作。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)工作預(yù)計(jì)耗時(shí)兩個(gè)星期，所有參與開發(fā)的人員均能夠保證按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備如：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等不足，上機(jī)任務(wù)可以完成，打印機(jī)、掃描儀的實(shí)驗(yàn)根據(jù)具體條件暫時(shí)延緩執(zhí)行。該系統(tǒng)的工作量相對(duì)于我們的開發(fā)小組來(lái)說(shuō)很大，必須保證按進(jìn)度完成任務(wù)。實(shí)際工作量預(yù)計(jì)兩個(gè)星期（每天4-8小時(shí)）。如包含軟件維護(hù)及技術(shù)文檔的整理、制作，工作量將更大。預(yù)計(jì)兩天。依據(jù)國(guó)家計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南和現(xiàn)代軟件工程的理論與原則編制標(biāo)準(zhǔn)的軟件技術(shù)文檔。經(jīng)過(guò)調(diào)研，查知學(xué)校電腦的基本硬件設(shè)施為：軟件環(huán)境：兼容當(dāng)前主流操作系統(tǒng) Windows 95/98/NT/Me/2000/XP 等。完全能夠兼容該信

13、息系統(tǒng)。52.2 本章小結(jié)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，具備手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS,其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備, 易使用等特點(diǎn)。開發(fā)該軟件的基本要求與功能是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)包括與學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù)的管理與操作處理, 基于Microsoft SQL Server 2,0

14、08數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理使該軟件有更優(yōu)異的性能. 軟件的基本數(shù)據(jù)流動(dòng)為用戶數(shù)據(jù)的輸入, 學(xué)生信息, 課程信息, 班級(jí)信息、學(xué)生成績(jī)信息、教師信息等的輸入, 以及有關(guān)用戶提出的對(duì)學(xué)生信息等等的查詢要求所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)輸出. 數(shù)據(jù)的輸入與輸出處理流程都依靠數(shù)據(jù)庫(kù)的支持. 數(shù)據(jù)的安全基本保證SQL Server的安全性能比較令人滿意, 該軟件設(shè)計(jì)中保持與其他一些數(shù)據(jù)庫(kù)的基本兼容.學(xué)生管理系統(tǒng)6第3章 需求分析21世紀(jì)以來(lái)，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻

15、礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。我所開發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)所采用的是當(dāng)前較為流行的編程軟件C#作為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言，以數(shù)據(jù)庫(kù)Microsoft SQL Server2010作為系統(tǒng)的后臺(tái)操作，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。需求分析是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)開發(fā)人員和用戶的不斷交流，逐步加深對(duì)系統(tǒng)功能和性能的認(rèn)識(shí)，并且加以細(xì)化、分解軟件需求。需求分析是軟件開發(fā)過(guò)程中系統(tǒng)的推理過(guò)程，涉及到領(lǐng)域問(wèn)題及其組成部分，目的在于理解需要什么和必須做什么，并將用戶的需求用書面形成表達(dá)出來(lái)3.1 系統(tǒng)功能需求學(xué)生信息管

16、理系統(tǒng)在管理學(xué)生中占有重要的地位，它關(guān)系著學(xué)生信息的基本信息，其中包括學(xué)生信息，班級(jí)信息、課程信息等。對(duì)于學(xué)校來(lái)講，學(xué)生信息管理系統(tǒng)是不可缺少的組成部分，它有效地管理學(xué)生檔案，對(duì)學(xué)校學(xué)生的變動(dòng)和統(tǒng)計(jì)起著重要的管理作用。本系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校管理的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)生信息管理的實(shí)際流程要，需實(shí)現(xiàn)以下功能：1. 能夠?qū)W(xué)生的有關(guān)資料進(jìn)行輸入，查詢，修改，刪除。2. 能夠?yàn)閷W(xué)校提供強(qiáng)大的查詢功能，以便管理人員了解和掌握學(xué)生的具體情況。3. 能夠?qū)?shù)據(jù)庫(kù)和登陸記錄進(jìn)行清理。4. 可以對(duì)用戶進(jìn)行修改密碼，新增用戶。5. 超級(jí)管理員能對(duì)用戶的使用權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，分為不同的用戶等級(jí)。3.2 系統(tǒng)的性能需求為了保證系統(tǒng)能

17、夠長(zhǎng)期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效的運(yùn)行，學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下的性能需求：1. 系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性是系統(tǒng)的必要性能。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程中，要充分考慮系統(tǒng)當(dāng)前和將來(lái)可能承受的工作量，使系統(tǒng)的處理能力和響應(yīng)時(shí)間能夠滿足學(xué)校對(duì)信息處理的需求。2. 系統(tǒng)的開放性和系統(tǒng)的可擴(kuò)充性學(xué)生信息管理系統(tǒng)在開發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮以后的可擴(kuò)充性。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的開放性來(lái)完成，既系統(tǒng)應(yīng)是一個(gè)開放系統(tǒng)，只要符合一定的規(guī)范，可以簡(jiǎn)單的加入和減少系統(tǒng)的模塊，配置系統(tǒng)的硬件。通過(guò)軟件的修補(bǔ)、替換完成系統(tǒng)的升級(jí)和更新?lián)Q代。3. 系統(tǒng)的易用性和易維護(hù)性7 學(xué)生信息管理系統(tǒng)使用人員

18、往往對(duì)計(jì)算機(jī)并不是非常熟悉。這就要求系統(tǒng)能夠提供良好的用戶接口，易用的人機(jī)交互界面。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要求系統(tǒng)應(yīng)該盡量使用用戶熟悉的術(shù)語(yǔ)和中文信息的界面；針對(duì)用戶可能出現(xiàn)的使用問(wèn)題，要提供足夠的幫助，縮短用戶對(duì)系統(tǒng)熟悉的過(guò)程。3.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)要求學(xué)生信心管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求包括如下幾點(diǎn)：1. 數(shù)據(jù)錄入和處理的準(zhǔn)確性數(shù)據(jù)的輸入是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來(lái)源是手工輸入。手工輸入要通過(guò)系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，從而降低出錯(cuò)概率。2. 數(shù)據(jù)的一致性與完整性學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的處理有很高的要求，因?yàn)閷?duì)學(xué)生信息的處理非常頻

19、繁，所以要有一定的人員維護(hù)數(shù)據(jù)的一致性，在數(shù)據(jù)錄入處控制數(shù)據(jù)的去向，并且要求對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)完整性進(jìn)行嚴(yán)格的約束。對(duì)于輸入的數(shù)據(jù)，要為其定義完整性規(guī)則，如果不能符合完整性約束，系統(tǒng)應(yīng)該拒絕該數(shù)據(jù)。3. 數(shù)據(jù)的獨(dú)立性學(xué)生信息管理的管理對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)部分，不可能讓每一個(gè)人都對(duì)其進(jìn)行操作，應(yīng)該有特定的人員對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行獨(dú)立操作。3.4業(yè)務(wù)流程分析 學(xué)生管理系統(tǒng)8 9學(xué)生管理系統(tǒng) 11注釋：C1 查詢，C2 班級(jí)信息，C3 查詢，C4 班級(jí)信息，C5 修改完成，C6 修改信息， C7 管理， C8 內(nèi)務(wù)信息，D3 班級(jí)信息， D2修改后信息， D4 班級(jí)信息， D5內(nèi)

20、務(wù)信息， D6 提取信息。學(xué)生管理系統(tǒng) 12數(shù)據(jù)流圖： 13學(xué)生信息管理課程管理2級(jí)流圖學(xué)生管理系統(tǒng) 14 15學(xué)生管理系統(tǒng) 16 173.5數(shù)據(jù)流程分析由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績(jī)管理模塊為例來(lái)進(jìn)行編制。數(shù)據(jù)字典學(xué)生管理系統(tǒng) 18圖3.5學(xué)生信息管理系統(tǒng)頂數(shù)據(jù)流程圖3.6本章小結(jié)需求分析是軟件開發(fā)過(guò)程的初始階段，是一個(gè)系統(tǒng)的推理過(guò)程, 涉及到領(lǐng)域問(wèn)題及其組成部分，目的在于理解需要什么和必須做什么，并將用戶的需求用書面形成表達(dá)出來(lái)。軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，在很大程度上取決于是否進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的需求分析，并是否取得正確、一致和比較完全的需求文檔。通過(guò)需求分析揭示信息的流程和結(jié)構(gòu)，為軟件設(shè)計(jì)提供

21、基礎(chǔ)，通過(guò)標(biāo)識(shí)接口細(xì)節(jié)能提供一個(gè)深入的功能說(shuō)明來(lái)描述軟件，并確定約束條件和定義軟件的有效性。第四章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)4.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)完整的學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。在本系統(tǒng)中主要包括用戶登錄和注冊(cè)功能、用戶和角色管理功能、教師信息管理功能、班級(jí)和年級(jí)管理功能、課程信息管理功能、學(xué)生信息管理功能、學(xué)生成績(jī)管理功能等。它們的具體描述如下：1 用戶登錄和退出功能用戶登錄功能主要包括的功能如下：(1 配置數(shù)據(jù)庫(kù)：靈活的配置數(shù)據(jù)庫(kù)以保證在不同的電腦主機(jī)上使用該系統(tǒng)。19(2 用戶登陸：驗(yàn)證用戶的信息是否合法，以及驗(yàn)證用戶是否為系統(tǒng)的合法用戶。登陸功能主要包括的功能如下： （1）判斷用戶

22、名和密碼是否填寫。（2）將用戶名和密碼與數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行查詢并對(duì)比，如存在則是合法用戶，進(jìn)入主界面。否則提示用戶名或密碼錯(cuò)誤。退出功能主要包括的功能如下： （1）退出系統(tǒng)。 （2）切換用戶。2 用戶和角色管理功能用戶和角色管理功能主要包括用戶管理、角色管理及其用戶和角色之間的關(guān)系管理。在系統(tǒng)中主要包括：用戶管理、角色管理、添加角色和用戶修改密碼。3. 系統(tǒng)管理模塊功能用戶和角色管理功能主要包括用戶管理、角色管理及其用戶和角色之間的關(guān) 系管理。在系統(tǒng)中主要包括：用戶管理、角色管理、添加角色和用戶修改密碼。 （1）管理用戶：打開管理用戶界面，能完成對(duì)系統(tǒng)操作用戶權(quán)限的增刪改查。 （2）DataG

23、ridView 控件：顯示所查詢的內(nèi)容。 （3）切換用戶：返回登錄頁(yè)面。 （4）退出：退出管理系統(tǒng)。4 學(xué)生檔案管理功能學(xué)生檔案管理功能主要對(duì)學(xué)生信息的管理，如學(xué)生信息的添加、修改和刪除等。在系統(tǒng)中主要包括：查詢新的學(xué)生信息、添加新的學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息。5. 班級(jí)管理功能班級(jí)管理功能主要實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理功能，如班級(jí)的添加、修改和刪除等。在系統(tǒng)中主要包括：添加新的班級(jí)和年級(jí)信息、修改班級(jí)和年級(jí)信息、刪除班級(jí)和年級(jí)信息。6 課程管理功能課程管理功能主要對(duì)課程信息的管理，如課程信息的添加、修改和刪除等。在系統(tǒng)中主要包括：添加新的課程信息、修改課程信息、刪除課程信息。7學(xué)生成績(jī)管理功能

24、學(xué)生成績(jī)管理功能主要對(duì)學(xué)學(xué)生成績(jī)的管理，如學(xué)生成績(jī)的添加、修改和刪除等。在系統(tǒng)中主要包括：添加新的學(xué)生成績(jī)、修改學(xué)生成績(jī)、刪除學(xué)生成績(jī)。4.2 系統(tǒng)模塊劃分按照3.1的系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，可以把學(xué)生信息管理系統(tǒng)劃分為用戶登錄和注冊(cè)模塊、用戶和角色管理模塊、教師信息管理模塊、班級(jí)和年級(jí)管理模塊、課程信息管理模塊、學(xué)生信息管理模塊、學(xué)生成績(jī)管理模塊。它們之間的關(guān)系如同3.1所示。學(xué)生管理系統(tǒng) 20圖4.1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊劃分圖4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)是根據(jù)已得到的需求，繪制出數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的初步藍(lán)圖。用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供，保存，更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入

25、和輸出。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳細(xì)的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際需要，本系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)包括用戶數(shù)據(jù)、權(quán)限數(shù)據(jù)、班級(jí)數(shù)據(jù)、學(xué)生檔案數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)、課程表數(shù)據(jù)、考試類型數(shù)據(jù)、學(xué)期數(shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)、年制數(shù)據(jù)、班主任數(shù)據(jù)。 21圖 4.2實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系E-R 圖數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)是根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)的結(jié)果，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模式和外模式，這是數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要階段。外模式和概念模式是用戶所看到的數(shù)據(jù)庫(kù)，是應(yīng)用程序訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的接口。設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)分為以下步驟：(1 將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為一般的關(guān)系模型；(2 將轉(zhuǎn)換來(lái)的關(guān)系模型向特定DBMS 支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換

26、； (3 對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化；據(jù)以上分析，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表格的設(shè)計(jì)結(jié)果如下表所示 1. 用戶表：Tb_user 別名：U (User用戶表用來(lái)存儲(chǔ)用戶的數(shù)據(jù)，如用戶的編號(hào)、用戶密碼、用戶信息、用戶性學(xué)生管理系統(tǒng) 222. 班級(jí)表 Tb_class 別名：C （Class ）3. 學(xué)生檔案表 Tb_studentsFile 別名：S (Students File 234. 課程表（所擁有有的課程） Tb_ Course 別名：Co （Course ）5. 考試類型表 Tb_ examtype 別名：E （Exeamtype ）6. 成績(jī)表 Tb_success 別名：Su （Succ

27、ess ）7. 學(xué)期表 Tb_ term 別名：T （term ）學(xué)生管理系統(tǒng) 248. 專業(yè)表 Tb_ speciality 別名：Sp （speciality ）9. 年制表 Tb_ year 別名：Y （year ）10. 班主任表 Tb_ banjo 別名：B （banjo ）11. 權(quán)限表Tb_ popedom 別名：P （popedom ） 2512. 教室表Tb_ classroom 別名：Cr （classroom ）14. 學(xué)生成績(jī)表 Tb_stusuccess 別名：stuSu （stuSuccess ）學(xué)生管理系統(tǒng) 26274.4 本章小結(jié)學(xué)生管理系統(tǒng)是直接面對(duì)高校學(xué)生的

28、，而使用人員往往對(duì)計(jì)算機(jī)并不時(shí)非常熟悉。這就要求系統(tǒng)能夠提供良好的用戶接口，易用的人機(jī)交互界面。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要求系統(tǒng)應(yīng)該盡量使用用戶熟悉的術(shù)語(yǔ)和中文信息的界面；針對(duì)用戶可能出現(xiàn)的使用問(wèn)題，要提供足夠的幫助，縮短用戶對(duì)系統(tǒng)熟悉的過(guò)程。學(xué)生管理系統(tǒng)中涉及到的數(shù)據(jù)是高校相當(dāng)重要的信息，系統(tǒng)要提供方便的手段供系統(tǒng)維護(hù)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，日常的安全管理，系統(tǒng)意外崩潰時(shí)數(shù)據(jù)的恢復(fù)等工作。從本階段開發(fā)正式進(jìn)入軟件的實(shí)際開發(fā)階段，本階段完成系統(tǒng)的大致設(shè)計(jì)并明確系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與軟件結(jié)構(gòu)。在軟件設(shè)計(jì)階段主要是把一個(gè)軟件需求轉(zhuǎn)化為軟件表示的過(guò)程，這種表示只是描繪出軟件的總的概貌。本概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書的目的就是進(jìn)一步

29、細(xì)化軟件設(shè)計(jì)階段得出的軟件總體概貌，把它加工成在程序細(xì)節(jié)上非常接近于源程序的軟件表示。該階段目的在于明確系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件結(jié)構(gòu)，此外總體設(shè)計(jì)還將給出內(nèi)部軟件和外部系統(tǒng)部件之間的接口定義，各個(gè)軟件模塊的功能說(shuō)明，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)以及具體的裝配要求。學(xué)生管理系統(tǒng) 28第五章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)5.1系統(tǒng)登錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1系統(tǒng)啟動(dòng)后，將首先出現(xiàn)用戶登錄窗體，當(dāng)用戶輸入用戶名或者密碼錯(cuò)誤連續(xù)達(dá)到3次以上者，便不能繼續(xù)登錄。如圖5.1所示圖5.1 系統(tǒng)登錄界面代碼如下：MessageBox .Show(" 請(qǐng)輸入用戶名和密碼！" , " 系統(tǒng)提示" ; else tr

30、y Tb_userTableAdapter adapt = new Tb_userTableAdapter(;學(xué)生信息管理系統(tǒng). DbStudentDataSet1. Tb_userDataTable users = adapt.GetDatauser(txtuser.Text;if (users.Count <= 029MessageBox .Show(" 沒(méi)有該用戶，請(qǐng)確認(rèn)后重新填寫！" , " 系統(tǒng)提示" , MessageBoxButtons .OK, MessageBoxIcon .Information;else學(xué)生信息管理系統(tǒng). Db

31、StudentDataSet1. Tb_userRow user = users0; if (user.U_errtimes > 3MessageBox .Show(" 錯(cuò)誤次數(shù)超過(guò)三次，禁止登陸" , " 警告" , MessageBoxButtons .OK, MessageBoxIcon .Warning;return ;if (user.U_pwd = txtpwd.Textadapt.restererrortimes(user.U_name;HomePage dlg = new HomePage (;this .Hide(;dlg.Sho

32、wDialog(;elseMessageBox .Show(" 用戶密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新填寫！" , " 系統(tǒng)提示" , MessageBoxButtons .OK, MessageBoxIcon .Information;adapt.incerrortimes(user.U_name;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 系統(tǒng)提示！" ;此時(shí)可登陸超級(jí)管理員的帳號(hào)：admin ，密碼：123。作為初始密碼進(jìn)行登陸。5.2主窗口的設(shè)計(jì)用戶輸入正確的用戶名和密碼以后程序即進(jìn)入主窗

33、口，根據(jù)用戶的權(quán)限不同其所進(jìn)入的頁(yè)面頁(yè)也不同。如超級(jí)管理員具有任何權(quán)限，進(jìn)入的主界面如圖5.3所示。圖 5.3 超級(jí)管理員的主界面學(xué)生管理系統(tǒng) 305.3主要模塊的設(shè)計(jì)1管理用戶超級(jí)用戶可以在用戶瀏覽窗口瀏覽所有的用戶，可以根據(jù)不同的登錄名、用戶姓名和權(quán)限進(jìn)行詳細(xì)的查詢。并且可以新增或者修改用戶信息。其中用戶瀏覽窗口如下圖4.5所示： 31圖5.5用戶瀏覽窗口本窗口的主要代碼如下：private SqlConnection conn = new SqlConnection ("Data Source=.SQLEXPRESS;AttachDbFilename=|DataDirector

34、y|DbStudent.mdf;IntegratedSecurity=True;UserInstance=True"/ 查詢所有用戶private void button4_Click(object sender, EventArgs e/此處 省略/具體查詢 可改模糊查詢！private void button3_Click(object sender, EventArgs eMessageBox .Show(" 請(qǐng)輸入所查詢的用戶名, 可進(jìn)行模糊查詢！" , " 系統(tǒng)提示" ; elsetryconn.Open(;DataSet ds;學(xué)生

35、管理系統(tǒng)32SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter ("select * from Tb_user where U_name = N'" + name + "'" , conn;/ SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter("select count (* from Tb_user where U_name like ' name %'", conn;SqlCommandBuilder scm = new SqlCommand

36、Builder (sda;ds = new DataSet (;sda.Fill(ds, "Tb_user"dataGridView1.DataSource = ds.Tables0;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 系統(tǒng)提示" ;finallyconn.Close(;/切換用戶private void button1_Click(object sender, EventArgs eForm1 dlg = new Form1(;this .Hide(;dlg.ShowDialog(;/添加

37、用戶private void button6_Click(object sender, EventArgs eAdduser dlg = new Adduser (;dlg.ShowDialog(;private void button5_Click(object sender, EventArgs estring name;string pwd;string sex;string age;string state;MessageBox .Show(" 請(qǐng)輸入需要?jiǎng)h除的用戶名" , " 提示" ;elsetryconn.Open(;SqlCommand

38、cmd = new SqlCommand (sqlstr, conn;SqlDataReader reader = cmd.ExecuteReader(;if (reader.Read(/實(shí)現(xiàn)代碼name = reader"U_name".ToString(;pwd = reader"U_pwd".ToString(;sex = reader"U_sex".ToString(;age = reader"U_age".ToString(;state = reader"U_state".ToStri

39、ng(;conn.Close(;deletewin(name, pwd, sex, age, state;catch (Exception MessageBox .Show(" 輸入的用戶名不存在，請(qǐng)重新填寫！" , " 系統(tǒng)提示" , MessageBoxButtons .OK, MessageBoxIcon .Information;/調(diào)用的刪除方法*public void deletewin(string name,string pwd,string sex,string age,string state / string a = name; 不需

40、要重新賦值DialogResult dlgr = MessageBox .Show(string .Format(" 確定將0刪除，該用戶的信息為：性別 1, 年齡 2, 權(quán)限: 3",name,sex,age,state, " 提示" , MessageBoxButtons .OKCancel, MessageBoxIcon .Question;if (dlgr = DialogResult .OK學(xué)生管理系統(tǒng)34tryconn.Open(;SqlCommand cmd = new SqlCommand (sqlstr1, conn;cmd.Execu

41、teNonQuery(;MessageBox .Show(" 已刪除用戶" , " 系統(tǒng)提示" ;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 提示" ;finallyconn.Close(;/修改個(gè)人資料private void button7_Click(object sender, EventArgs eDialogResult dlgr = MessageBox .Show(" 確定修改個(gè)人資料" , " 提示" , MessageB

42、oxButtons .OKCancel, MessageBoxIcon .Question;if (dlgr = DialogResult .OKtryconn.Open(;SqlCommand cmd = new SqlCommand (sqlstr1, conn;cmd.ExecuteNonQuery(;MessageBox .Show(" 修改成功" , " 系統(tǒng)提示" ;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 提示" ;finally 35conn.Close(;2權(quán)

43、限設(shè)置（1）新增用戶權(quán)限可以隨時(shí)增加一種用戶權(quán)限，圖5.6新增用戶權(quán)限主要代碼如下：DialogResult dlgr = MessageBox .Show(string .Format(" 確定將0設(shè)置成1級(jí)的用戶" ,name,state, " 提示" , MessageBoxButtons .OKCancel, MessageBoxIcon .Question;if (dlgr = DialogResult .OKtryconn.Open(;string sqlstr = "insert into Tb_user values ('

44、;"+name+"','" +pwd+"','" +sex+"','" +age+"','" +state+"',0" ;學(xué)生管理系統(tǒng) 36SqlCommand sqlcom = new SqlCommand (sqlstr, conn;sqlcom.ExecuteNonQuery(;MessageBox .Show(" 數(shù)據(jù)插入成功！" , " 提示" ;catch (Ex

45、ception exMessageBox .Show(ex.Message, " 系統(tǒng)提示" ;finallyconn.Close(;除此之外，系統(tǒng)管理中還有切換用戶和退出系統(tǒng)等人性化的設(shè)計(jì)。班級(jí)管理瀏覽窗口如下圖4.8所示：圖5.8檔案管理窗口檔案管理窗口部分代碼如下：/班級(jí)瀏覽private void button11_Click(object sender, EventArgs etryconn.Open(;37DataSet ds;SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter ("select * from Tb_clas

46、s", conn; SqlCommandBuilder scm = new SqlCommandBuilder (sda;ds = new DataSet (;sda.Fill(ds, "Tb_class"dataGridView2.DataSource = ds.Tables0;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 系統(tǒng)提示" ;finallyconn.Close(;/班級(jí)查詢private void button12_Click(object sender, EventArgs

47、eMessageBox .Show(" 請(qǐng)輸入所查詢的班級(jí)編號(hào)" , " 系統(tǒng)提示" ;elsetryconn.Open(;DataSet ds;SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter ("select * from Tb_class where C_id = N'" + id + "'" , conn;SqlCommandBuilder scm = new SqlCommandBuilder (sda;ds = new DataSet (;sda.Fill(

48、ds, "Tb_class"dataGridView2.DataSource = ds.Tables0;catch (Exception MessageBox .Show(" 不存在該用戶，請(qǐng)確認(rèn)后重新輸入" , " 系統(tǒng)提示" , MessageBoxButtons .OK, MessageBoxIcon .Information;學(xué)生管理系統(tǒng)38 finallyconn.Close(;/班級(jí)刪除private void button13_Click(object sender, EventArgs eMessageBox .Sho

49、w(" 請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的班級(jí)編號(hào)" , " 系統(tǒng)提示" ;elseDialogResult dlgr = MessageBox .Show(" 確定刪除該班級(jí)" , " 提示" , MessageBoxButtons .OKCancel, MessageBoxIcon .Question;if (dlgr = DialogResult .OKtryconn.Open(;SqlCommand cmd = new SqlCommand (sqlstr1, conn;cmd.ExecuteNonQuery(;MessageBox .Show(" 已刪除用戶" , " 系統(tǒng)提示" ;catch (Exception exMessageBox .Show(ex.Message, " 系統(tǒng)提示" , MessageBoxButtons .OK, Mes