北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第23課“構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠”精品課件(31頁(yè))

1、第四單元第四單元 現(xiàn)在的社會(huì)，科技成就日新月異?，F(xiàn)在的社會(huì)，科技成就日新月異?？墒牵藗儏s很少想到，這些科技成可是，人們卻很少想到，這些科技成就所帶來(lái)的文明，是一代又一代科學(xué)就所帶來(lái)的文明，是一代又一代科學(xué)家們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次思考、試驗(yàn)和不懈的家們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次思考、試驗(yàn)和不懈的追求之后才來(lái)到人間。沒(méi)有科學(xué)家的追求之后才來(lái)到人間。沒(méi)有科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有現(xiàn)代人類(lèi)文明。現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有現(xiàn)代人類(lèi)文明。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)了解這些科學(xué)巨匠的就讓我們一起來(lái)了解這些科學(xué)巨匠的故事吧！故事吧！1 1、知道牛頓的科學(xué)巨著、知道牛頓的科學(xué)巨著自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理及及其建立的牛頓力學(xué)體系；達(dá)爾文的其建立

2、的牛頓力學(xué)體系；達(dá)爾文的物種起源物種起源進(jìn)化論觀點(diǎn)；愛(ài)因斯坦提出的進(jìn)化論觀點(diǎn)；愛(ài)因斯坦提出的“相對(duì)論相對(duì)論”。 2 2、通過(guò)對(duì)這些科學(xué)家能做出這些成就的原因分析和、通過(guò)對(duì)這些科學(xué)家能做出這些成就的原因分析和探討，從中學(xué)習(xí)他們成功的秘訣來(lái)更好的幫助自探討，從中學(xué)習(xí)他們成功的秘訣來(lái)更好的幫助自己。己。3 3、樹(shù)立繼承和發(fā)展人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的觀念，學(xué)習(xí)、樹(shù)立繼承和發(fā)展人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)家科學(xué)家刻苦鉆研的精神及為科學(xué)、真理而獻(xiàn)身的刻苦鉆研的精神及為科學(xué)、真理而獻(xiàn)身的精神。精神。1 1、牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，被稱(chēng)為、牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，被稱(chēng)為“_”_”；創(chuàng)；創(chuàng)立立_：_系統(tǒng)闡述了運(yùn)動(dòng)

3、系統(tǒng)闡述了運(yùn)動(dòng)的三大定律和的三大定律和_ _ _。2 2、達(dá)爾文：、達(dá)爾文：18591859年年_ _ _和和“_”_”；用事實(shí)證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物用事實(shí)證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物的進(jìn)化，闡述了的進(jìn)化，闡述了“物競(jìng)天擇，適者生存物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化原則；從根的進(jìn)化原則；從根本上推翻了本上推翻了“_ _”_”和和_ _。3 3、愛(ài)因斯坦：提出、愛(ài)因斯坦：提出“_ ”；相對(duì)論是原子內(nèi)部微；相對(duì)論是原子內(nèi)部微觀物理學(xué)、天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ)，成為觀物理學(xué)、天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ)，成為_(kāi) _ _ 的基本理論之一。的基本理論之一?，F(xiàn)代科學(xué)之父現(xiàn)代科

4、學(xué)之父自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理牛頓力學(xué)牛頓力學(xué)1萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律物種起源物種起源生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論神創(chuàng)論神創(chuàng)論物種不變論物種不變論相對(duì)論相對(duì)論現(xiàn)代物理學(xué)現(xiàn)代物理學(xué)一、一、“現(xiàn)代科學(xué)之父現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓牛頓運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬(wàn)有引力定律運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬(wàn)有引力定律牛頓牛頓(1643-1727)(1643-1727) 英國(guó)科學(xué)家，一英國(guó)科學(xué)家，一生勤于研究，在數(shù)學(xué)、生勤于研究，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域取得了物理學(xué)等領(lǐng)域取得了巨大成就。巨大成就。 自然哲自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理學(xué)的數(shù)學(xué)原理是其是其重要著作。重要著作。牛一牛一牛二牛二牛三牛三二、物種起源的探索者二、物種起源的探索者達(dá)爾文達(dá)

5、爾文物種起源物種起源：“物競(jìng)天擇，適者生存物競(jìng)天擇，適者生存”達(dá)爾文達(dá)爾文(18091882)(18091882) 英國(guó)科學(xué)家，寫(xiě)成英國(guó)科學(xué)家，寫(xiě)成物種起源物種起源，提，提 出生物進(jìn)化論。出生物進(jìn)化論。 達(dá)爾文在倫敦的鄉(xiāng)居達(dá)爾文在倫敦的鄉(xiāng)居 三、現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗三、現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論廣義相對(duì)論愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦(18791955)(18791955) 德國(guó)科學(xué)家，德國(guó)科學(xué)家，后定居美國(guó)，提后定居美國(guó)，提出了相對(duì)論，被出了相對(duì)論，被稱(chēng)為稱(chēng)為2020世紀(jì)最偉世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。大的科學(xué)家。 1921年愛(ài)因斯坦獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)年愛(ài)因斯坦獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

6、圖說(shuō)歷史（2 2）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？1圖畫(huà)背后的歷史：圖畫(huà)背后的歷史：牛頓在蘋(píng)果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問(wèn)題，牛頓在蘋(píng)果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的規(guī)律。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的規(guī)律。 1 1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察右圖回答問(wèn)題：蘋(píng)果為什么會(huì)掉在地上？、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察右圖回答問(wèn)題：蘋(píng)果為什么會(huì)掉在地上？（1 1）這幅圖是有關(guān)一個(gè)大科學(xué)家的故事，請(qǐng)問(wèn)主人公是誰(shuí)？）這幅圖是有關(guān)一個(gè)大科學(xué)家的故事，請(qǐng)問(wèn)主人公是誰(shuí)？人們對(duì)他的稱(chēng)謂？人們對(duì)他的稱(chēng)謂？ 蘋(píng)果為什么會(huì)掉在地上

7、？蘋(píng)果為什么會(huì)掉在地上？主人公是牛頓；主人公是牛頓；“現(xiàn)代科學(xué)之現(xiàn)代科學(xué)之父父” （3）這幅圖展示的主題，對(duì)你有什么啟示？學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真觀察勤于思考真觀察勤于思考 2 2、（、（1 1）你知道這幅漫畫(huà)諷刺的是誰(shuí)嗎？他）你知道這幅漫畫(huà)諷刺的是誰(shuí)嗎？他是哪國(guó)人？是哪國(guó)人？（2 2）這幅漫畫(huà)為什么畫(huà)的是半人半猴的形）這幅漫畫(huà)為什么畫(huà)的是半人半猴的形象？它向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？象？它向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？ 達(dá)爾文，英國(guó)人達(dá)爾文，英國(guó)人 漫畫(huà)背后的歷史達(dá)爾文認(rèn)為人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的。達(dá)爾文認(rèn)為人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的?！拔锞固鞊襁m者生存物竟天擇適者生存”的的生物進(jìn)

8、化論的觀點(diǎn)。生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。（3 3）1919世紀(jì)末這種學(xué)說(shuō)介紹到中國(guó)的思想家是誰(shuí)？世紀(jì)末這種學(xué)說(shuō)介紹到中國(guó)的思想家是誰(shuí)？對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的變革有什么影響？對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的變革有什么影響？嚴(yán)復(fù)；成為中國(guó)維新變法的思想依據(jù)。 3 3、你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他的主要貢獻(xiàn)是、你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他的主要貢獻(xiàn)是什么？什么？為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，戰(zhàn)后反對(duì)核軍備競(jìng)賽，直到去世。面戰(zhàn)后反對(duì)核軍備競(jìng)賽，直到去世。面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，你認(rèn)為科技發(fā)明和對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，你認(rèn)為科技發(fā)明和社會(huì)進(jìn)步之間是什么關(guān)系？我們應(yīng)該社會(huì)進(jìn)步之間是什么關(guān)系？我們應(yīng)該怎么辦？怎么辦？愛(ài)因斯坦，提出物理

9、學(xué)愛(ài)因斯坦，提出物理學(xué)“相對(duì)論相對(duì)論”；相對(duì)論；相對(duì)論分為分為“狹義相對(duì)論狹義相對(duì)論”和和“廣義相對(duì)論廣義相對(duì)論”?？??？萍及l(fā)明都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)進(jìn)步又為科技發(fā)明都能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)進(jìn)步又為科技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步。促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步。 聆聽(tīng)偉人的歷史材料一：如果說(shuō)我是比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲也牧弦唬喝绻f(shuō)我是比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省Ｕ驹诰奕思缟系木壒省?牛頓牛頓材料二：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨材料二：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。底地追究問(wèn)題罷了。 愛(ài)因斯

10、坦愛(ài)因斯坦議一議議一議：依據(jù)上述名言內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，感悟交流下列問(wèn)題：依據(jù)上述名言內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，感悟交流下列問(wèn)題：（1 1）這些科學(xué)家是以怎樣的態(tài)度看待他們說(shuō)取得的成就？）這些科學(xué)家是以怎樣的態(tài)度看待他們說(shuō)取得的成就？（2 2）在他們身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？）在他們身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們對(duì)待自己取得的成就是很謙虛的。他們對(duì)待自己取得的成就是很謙虛的。 讀讀一一讀讀我們可以從科學(xué)家身上學(xué)到虛懷若谷的謙虛態(tài)我們可以從科學(xué)家身上學(xué)到虛懷若谷的謙虛態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還有勤奮的探索精神。度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還有勤奮的探索精神。通過(guò)上述系列探究活動(dòng)，寫(xiě)出你心

11、目中通過(guò)上述系列探究活動(dòng)，寫(xiě)出你心目中最崇拜的近代科學(xué)家，在今后的學(xué)習(xí)中，最崇拜的近代科學(xué)家，在今后的學(xué)習(xí)中，你打算怎么做？你打算怎么做？ 科學(xué)家略科學(xué)家略；打算打算：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；抓住機(jī)遇，抓住靈感；熱愛(ài)科學(xué)，研；抓住機(jī)遇，抓住靈感；熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)等，意思對(duì)即可。獻(xiàn)身科學(xué)等，意思對(duì)即可。 說(shuō)說(shuō)一一說(shuō)說(shuō)訓(xùn)練反饋訓(xùn)練反饋1 1、在一些武俠小說(shuō)里，總有這樣的情景描寫(xiě)：這人、在一些武俠小說(shuō)里，總有這樣的情景描寫(xiě)：這人輕功了得，站在一支飛鏢上迅速的向前進(jìn)，久久不落輕功了得，站在一支飛鏢上迅速的向前進(jìn)，久久不落地。我們可以用誰(shuí)的理論來(lái)駁斥（地。我們可以用誰(shuí)的理論來(lái)駁斥（ ）A

12、 A、哥白尼、哥白尼 B B、達(dá)爾文、達(dá)爾文 C C、牛頓、牛頓 D D、愛(ài)因斯坦、愛(ài)因斯坦2 2、長(zhǎng)期以來(lái)，人們信奉、長(zhǎng)期以來(lái)，人們信奉“上帝創(chuàng)造人上帝創(chuàng)造人”，是哪一種，是哪一種學(xué)說(shuō)的興起打破了這一觀念？（學(xué)說(shuō)的興起打破了這一觀念？（ ）A A、原子分子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)、原子分子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō) B B、運(yùn)動(dòng)三大定律、運(yùn)動(dòng)三大定律C C、生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)、生物進(jìn)化學(xué)說(shuō) D D、微生物學(xué)、微生物學(xué)CC3 3、在未來(lái)的某一時(shí)間，有一對(duì)、在未來(lái)的某一時(shí)間，有一對(duì)2020歲的孿生兄弟，弟歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以弟乘宇宙飛船以2929萬(wàn)千米秒的速度飛行，哥哥留萬(wàn)千米秒的速度飛行，哥哥留在地球上。在地球上。5050

13、年以后，當(dāng)哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的年以后，當(dāng)哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還老人時(shí)，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個(gè)是一個(gè)2020多歲的年輕人！多歲的年輕人！你認(rèn)為應(yīng)該用誰(shuí)的理論來(lái)解釋這一現(xiàn)象（你認(rèn)為應(yīng)該用誰(shuí)的理論來(lái)解釋這一現(xiàn)象（ ）A A、達(dá)爾文、達(dá)爾文 B B、牛頓、牛頓 C C、愛(ài)因斯坦、愛(ài)因斯坦 D D、伽利略、伽利略4 4、牛頓和達(dá)爾文在科學(xué)上獲得巨大成就的相同原因、牛頓和達(dá)爾文在科學(xué)上獲得巨大成就的相同原因是是都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考、勤奮得來(lái)都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考、勤奮得來(lái)都有政府的大力都有政府的大力協(xié)助協(xié)助都吸收前人研究的成果（都吸收前人研究的成果（ ）

14、A A、 B B、 C C、 D D、CA閱讀文字材料，回答相關(guān)問(wèn)題：閱讀文字材料，回答相關(guān)問(wèn)題： 愛(ài)因斯坦說(shuō)：在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是愛(ài)因斯坦說(shuō)：在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。（1 1）“牛頓時(shí)代牛頓時(shí)代”在物理學(xué)指什么時(shí)代？在物理學(xué)指什么時(shí)代？思考探究思考探究經(jīng)典力學(xué)體系建立的時(shí)代。經(jīng)典力學(xué)體系建立的時(shí)代。 （2 2）有人認(rèn)為相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓在歷史的）有人認(rèn)為相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓在歷史的光輝完全被抹掉。愛(ài)因斯坦是如何評(píng)價(jià)牛頓光輝完全被抹掉。愛(ài)因斯坦是如何評(píng)價(jià)牛頓的？你同意上述觀點(diǎn)嗎的？你同意上述觀點(diǎn)嗎? ?說(shuō)出你的理由。說(shuō)出你的理由。愛(ài)因斯坦認(rèn)為，牛頓是愛(ài)因斯坦認(rèn)為，牛頓是“一位具有最高思維能力和一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人創(chuàng)造力的人”，其理論對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)仍然具有指導(dǎo)，其理論對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)仍然具有指導(dǎo)作用。不同意。牛頓力學(xué)體系的建立是近代科學(xué)形作用。不同意。牛頓力學(xué)體系的建立是近代科學(xué)形成的標(biāo)志，在歐洲啟蒙思想宣傳科學(xué)、反對(duì)封建神成的標(biāo)志，在歐洲啟蒙思想宣傳科學(xué)、反對(duì)封建神學(xué)的運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了極大的作用，以牛頓力學(xué)為代表學(xué)的運(yùn)