D觸發(fā)器的使用

1、實(shí)驗(yàn)3 D觸發(fā)器及其應(yīng)用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、熟悉D觸發(fā)器的邏輯功能； 2、掌握用D觸發(fā)器構(gòu)成分頻器的方法； 3、掌握簡(jiǎn)單時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備1、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱；2、數(shù)字雙蹤示波器；3、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器；4、集成電路：74LS00；5、集成電路：74LS74；三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、用74LS74（1片）構(gòu)成二分頻器、四分頻器，并用示波器觀察波形；簡(jiǎn)單介紹分析：（1）74LS74：雙D觸發(fā)器（上升沿觸發(fā)的邊沿D觸發(fā)器） D觸發(fā)器在時(shí)鐘脈沖CP的前沿（正跳變01）發(fā)生翻轉(zhuǎn)，觸發(fā)器的次態(tài)取決于CP脈沖上升沿到來(lái)之前D端的狀態(tài)，即Qn+1=D。因此，它具有置0、置1兩種功能。由于在CP=1期間電路具

2、有維持阻塞作用，所以在CP=1期間，D端的數(shù)據(jù)狀態(tài)變化，不會(huì)影響觸發(fā)器的輸出狀態(tài)。/RD和/SD分別是決定觸發(fā)器初始狀態(tài)的置0、置1端。當(dāng)不需要強(qiáng)迫置0、置1時(shí)，/RD和/SD端都應(yīng)置高電平。74LS74（CC4013）,74LS175（CC4042）等均為上升沿觸發(fā)的邊沿觸發(fā)器。（2）74LS74引腳圖：（圖3-1）（3）二分頻器的連接線路原理圖：圖（3-2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.按照上面的連線原理圖（3-2）在實(shí)驗(yàn)板上連好線；b.打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；c.在CP端加入1kHz的連續(xù)方波，用示波器觀察CP，1Q，2Q各點(diǎn)的波形。（4）四分頻器的連接線路原理圖：圖（3-3）實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.按照上面的連線

3、原理圖（3-3）在實(shí)驗(yàn)板上連好線；b.打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；c.在CP端加入1kHz的連續(xù)方波，用示波器觀察CP，1Q，2Q各點(diǎn)的波形。2、實(shí)現(xiàn)如圖所示時(shí)序脈沖 （ 74LS74和74LS00各1片）圖（3-4）簡(jiǎn)單介紹分析：（1）邏輯分配：Q1nQ0nQ0n+1Q1n+1F'00010011101110010001（2）特征方程：Q1n+1=Q0n=D1Q0n+1=/Q1n=D0F'=Q1n*/Q0nF=F'*CP=Q1n*/Q0n*CP（3）實(shí)現(xiàn)上述時(shí)序脈沖的線路連接圖如下：（圖3-5）實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.按照上面的連線原理圖（3-5）在實(shí)驗(yàn)板上連好線；b.打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；c.

4、在CP端加入1kHz的連續(xù)方波，用示波器觀察輸入和輸出波形并記錄。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、用74LS74（1片）構(gòu)成二分頻器實(shí)驗(yàn)連接線路：（圖3-6）2、示波器波形顯示：（圖3-7）3、用74LS74（1片）構(gòu)成四分頻器實(shí)驗(yàn)連接線路：（圖3-8）4、示波器波形顯示：（圖3-9）5、用74LS74和74LS00實(shí)現(xiàn)時(shí)序脈沖的實(shí)驗(yàn)連接線路：（圖3-10）6、示波器波形顯示：（圖3-11）五、故障排除在構(gòu)成二分頻和四分頻電路的時(shí)候，示波器顯示的波形帶有較多的毛刺，不知道這個(gè)應(yīng)該怎樣去除，才能使得圖形更近符合理論。還有就是在實(shí)現(xiàn)時(shí)序脈沖的時(shí)候，剛開(kāi)始想了很多辦法都無(wú)法實(shí)現(xiàn)三個(gè)邏輯變量的與，因?yàn)橹唤o了一個(gè)74L

5、S00作為輔助器件，后來(lái)經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)實(shí)際上可以借助74LS00（二輸入端四與非門）來(lái)實(shí)現(xiàn)三個(gè)邏輯變量的與，就是相對(duì)有點(diǎn)麻煩，不過(guò)也是順帶復(fù)習(xí)了前面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，最后經(jīng)過(guò)檢查電路連接，得到了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和波形。六、心得體會(huì)這次實(shí)驗(yàn)比較難以理解，主要是因?yàn)槔碚撜n上老師還沒(méi)有講授到這部分內(nèi)容，所以開(kāi)始的時(shí)候我們聽(tīng)得不是很明白，也就很難下手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解和圖示的理解，我慢慢開(kāi)始有點(diǎn)懂了。做數(shù)電實(shí)驗(yàn)邏輯上要十分清晰，這樣在連線上才不會(huì)很亂。我們?cè)诶蠋煹碾娐穲D指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)合作完成了這次實(shí)驗(yàn)。每次的設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是相對(duì)難度比較大的，有時(shí)候我們就懶得動(dòng)腦思考，很浮躁的不愿意動(dòng)筆去畫一畫邏輯電路圖和真值表，經(jīng)過(guò)這幾次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)真值表對(duì)于實(shí)驗(yàn)的完成還是很有幫助的，我們只有在腦子中把要設(shè)計(jì)