部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)回顧一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chén)榨(zhà) 矮(i) 蔓(màn)瞼(jin)眸(móu)(2)難寫的字鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。澆:右邊是“堯”,右上角沒(méi)有點(diǎn)。慕:下面不是“水”,不要忘記最后一點(diǎn)。 纏:右部較緊湊,起筆是點(diǎn)。茶:下部中“”,是豎鉤,不是豎。2.詞(1)必須掌握的詞精巧色素配合身段生硬尋常常見(jiàn) 愛(ài)慕成熟體面忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)天色好處榨油 澆水悠然黃昏恩惠美中不足散文

2、詩(shī)播種 食品吩咐收獲 (2)近義詞精巧精致適宜適合生硬僵硬 信賴信任尋常平常忘卻忘記設(shè)計(jì)策劃 淘氣調(diào)皮安穩(wěn)安詳嗜好愛(ài)好望哨放哨 索性干脆可惜惋惜開辟開拓居然竟然 熟悉熟識(shí)吩咐囑咐便宜低廉愛(ài)慕喜愛(ài) 茂盛繁茂盛開怒放姿態(tài)姿勢(shì)尋找尋覓 溫暖暖和擔(dān)心擔(dān)憂完整完好尤其特別(3)反義詞精巧粗笨生硬自然尋常特殊 傷害愛(ài)護(hù)安穩(wěn)危急或許一定便宜昂貴 熟悉陌生愛(ài)慕厭惡希望失望喜歡討厭 淘氣乖巧盛開凋謝提前推遲完整殘缺 自在拘束成熟稚嫩仔細(xì)馬虎舒適難受溫暖寒冷(4)詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ):指指點(diǎn)點(diǎn)類似的詞語(yǔ):拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼ABAC式詞語(yǔ):飛來(lái)飛去蹦來(lái)蹦去類似的詞語(yǔ):謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧表示神情的成語(yǔ):

3、神氣十足類似的詞語(yǔ):神采奕奕炯炯有神大驚失色量詞:一只白鷺一幅畫面一首散文詩(shī)一種鳥一盆吊蘭動(dòng)詞:站著釣魚埋在地里掛在枝頭上伸出腦袋蓋在鳥籠上躲進(jìn)叢林趴在肩頭修飾詞:精巧的詩(shī)粉紅的朱鷺鮮紅嫩綠的果實(shí)桂花的香氣舒適又溫暖的巢跳動(dòng)的小紅爪子細(xì)膩的絨毛美好的境界與鳥有關(guān)的四字詞語(yǔ)鳥語(yǔ)花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛二、佳句積累1.比喻句(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫出了當(dāng)下的畫面,讓人感覺(jué)身臨其境。(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,

4、只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 這句話把珍珠鳥背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點(diǎn)。(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。2.擬人句(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫出了白鷺站著時(shí)的情景。(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)? 這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了珍珠鳥睡著時(shí)的情態(tài)。 3.夸張句杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫

5、出了桂花的芳香。4.含義深刻的句子(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。三、考試熱點(diǎn)1.白鷺是一篇文質(zhì)兼美的文章,在考試中?？疾閷?duì)課文的背誦和對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.落花生一

6、課?？疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解,要求寫出“花生”所蘊(yùn)含的獨(dú)特品質(zhì)。3.桂花雨一課一般從兩個(gè)方面考查:(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事?(2)對(duì)“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理解。4.珍珠鳥一課常考查對(duì)全文中心思想的把握。如:課文中哪句話表明了這篇文章的主旨?四、考試點(diǎn)睛理解重點(diǎn)句子的含義是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:(1)寫出你對(duì)下面這句話的理解。(2)選擇對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)。小竅門 五、“1+X”閱讀推薦篇目:郭沫若銀杏推薦理由:銀杏是一首散文詩(shī)。作者用銀杏來(lái)比喻中華民族內(nèi)在的生命力,突出了中華民族的端直、蓬勃、堅(jiān)定、莊重,嶙峋而灑脫,以及剛正、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、無(wú)私、勇敢