微信——促進(jìn)家校溝通的橋梁

1、微信促進(jìn)家校溝通的橋梁      內(nèi)容摘要：隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，微信已逐漸成為學(xué)校和家庭信息互通的橋梁，合理利用現(xiàn)代的“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效的工具，將為教育更有效實(shí)施、家校教育合力，孩子的健康成長(zhǎng)譜寫新的華章，班主任建立微信家長(zhǎng)群，可以發(fā)通知，布置作業(yè)，商量教育大計(jì)，傾聽家長(zhǎng)心聲，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，形成教育陣線聯(lián)盟，有效促進(jìn)教育管理。   關(guān)鍵詞：班級(jí)管理家校溝通微信  2015年10月31日11月1日，中華教育改進(jìn)社在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行“教育+互聯(lián)網(wǎng)高峰論壇

2、”，一線教學(xué)管理者、專業(yè)研究人員、公益組織成員、社員代表及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人士近200人圍繞此主題以學(xué)術(shù)報(bào)告、開放演講、圓桌對(duì)話、互動(dòng)問答等方式進(jìn)行了專業(yè)深入討論?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展究竟給教育帶來怎樣的變化？ 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電子產(chǎn)品等生產(chǎn)技術(shù)的不斷提高，你要是不識(shí)“微信”真面目，就明顯“out”了。整個(gè)社會(huì)都處于一個(gè)高度信息化與便攜化的生活環(huán)境，我們不知不覺地進(jìn)入了微時(shí)代。微信成為繼QQ后又一大新生力量，不僅具有和QQ相同的上傳圖片、發(fā)表文字，傳送語音，分享文件等功能，還是一種快速與人交流討論的工具。因此，微信作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，不僅豐富了人們的生活，也為我們家?；?dòng)的教育新模式帶來了新的契

3、機(jī)。 一、你建立家長(zhǎng)微信群了嗎？著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！边@句話強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，作為班主任要善于與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行有效的家校聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化時(shí)代，隨著智能手機(jī)的快速發(fā)展，微信成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺(tái)。“微信”作為一個(gè)新生事物，讓學(xué)校和家庭有了密切聯(lián)系，它在家長(zhǎng)和老師，社會(huì)、學(xué)校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。如果班主任利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，將為構(gòu)建和諧學(xué)校、孩子的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)，使家校進(jìn)行協(xié)同教育，形成社會(huì)、

4、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)教育發(fā)展。有的家長(zhǎng)說：老師上班忙，下班也需要處理自己的一些事情，經(jīng)常和老師聯(lián)系該招人煩了；有的家長(zhǎng)說：我的孩子成績(jī)不怎么樣又調(diào)皮，一跟老師了解情況老師就告狀，還是躲著點(diǎn)兒吧；有的家長(zhǎng)說：我的孩子挺聽話，從不惹事生非，學(xué)習(xí)也過得去。還用得著和老師交流嗎？  “微信”可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行短信群發(fā)，輕松實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與老師間的雙向交流的系統(tǒng)平臺(tái)。它為廣大師生以及家長(zhǎng)帶來福音，因其強(qiáng)大的功能使“微信”這個(gè)系統(tǒng)交流平臺(tái)猶如一座橋梁飛跨家校兩岸，天塹變通途，讓家校之間的聯(lián)系變得更迅捷，讓家校雙方真正實(shí)現(xiàn)“省時(shí)、省費(fèi)、省力，省心”地實(shí)時(shí)溝通、聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在家或在校的學(xué)

5、習(xí)、生活等動(dòng)態(tài)，也讓家長(zhǎng)通過“微信”這個(gè)途徑及時(shí)掌握學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，并提供合理化建議，以最優(yōu)化的手段實(shí)現(xiàn)教育雙贏。 二、如何與家長(zhǎng)搭建微信平臺(tái)？如何進(jìn)行家校合作，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是班主任工作的重頭戲。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可建立“微信群”及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。在班中通過民意調(diào)查學(xué)生，家長(zhǎng)有多少人用智能手機(jī)，有多少家長(zhǎng)使用微信，有多少家長(zhǎng)在一天的中午和晚上可以刷一次微信，如果有一半以上，就可以嘗試建立微信群，建立微信群之后，再打印群的二維碼發(fā)給學(xué)生帶回給家長(zhǎng)掃描入群。筆者認(rèn)為，班主任動(dòng)員與家長(zhǎng)之間通過微信互通平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了無障礙溝通，把微信群作為學(xué)生、家長(zhǎng)、教

6、師溝通的得力助手，例如：  （一）信息互通，讓更多家長(zhǎng)加入微信群微信群為家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校各項(xiàng)信息提供了幫助：比如教師可以隨時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)學(xué)校要求的信息：周一升國(guó)旗提醒孩子穿校服；開家長(zhǎng)會(huì)，放假通知，放假時(shí)間的安排，提醒家長(zhǎng)及時(shí)接孩子，天氣突變時(shí)，提醒家長(zhǎng)注意孩子穿戴的事項(xiàng)，宣傳交通安全，火災(zāi)安全，學(xué)生成績(jī)發(fā)布，學(xué)生請(qǐng)假等等。讓家長(zhǎng)更好地把握學(xué)生的動(dòng)向，避免發(fā)生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息?！拔⑿拧蹦茏尲议L(zhǎng)更快地從教師那里獲取孩子的一些情況，讓孩子重視學(xué)習(xí)、規(guī)范行為。讓教師和家長(zhǎng)都受益匪淺。  （二）家校互通，搭建家長(zhǎng)與孩子對(duì)話平臺(tái)微信群作為信息平臺(tái)，拉

7、近了家庭與學(xué)校之間的距離，有助于真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的“無障礙”互動(dòng)溝通，班主任通過整合家長(zhǎng)形成教育合力，構(gòu)筑起“多位一體”的全新教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)素質(zhì)教育、個(gè)性化教育和信息化教育的全新模式。有了家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)都可以在家傳播學(xué)校、老師的教育思想和方法，督促完成作業(yè)，傳播與孩子溝通的方法，發(fā)布上學(xué)時(shí)就注意的事項(xiàng)等。如有的孩子不誠(chéng)實(shí)，回家說今天沒有作業(yè)，或者說學(xué)校要交錢，有的孩子說考試考了第一名，有的孩子放學(xué)不及時(shí)回家如果家長(zhǎng)加入了家?；ネǖ奈⑿湃海纯芍篮芸熘缹?shí)情，讓家長(zhǎng)很好地與孩子溝通，有必要時(shí)進(jìn)行有效地教育。三、微信是家校共同探討教育有效途徑平臺(tái)搭建好家長(zhǎng)到學(xué)?；ネǖ奈⑿牌脚_(tái)，教師通過

8、微信，可實(shí)現(xiàn)及時(shí)將學(xué)生在校的情況與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行溝通，將孩子在學(xué)校的健康狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)、考勤情況等直接與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)、快捷、全面了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)也可以通過微信與教師進(jìn)行互動(dòng)、查詢，將學(xué)生在家情況與教師溝通，或?qū)⒔逃杏龅降睦Щ箅S時(shí)向教師請(qǐng)教，這樣為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、優(yōu)良品行的形成，形成教育合力。如學(xué)生上課打瞌睡，家長(zhǎng)通過微信可了解孩子在校表現(xiàn)，教師可在微信中向家長(zhǎng)了解在家的睡眠情況，營(yíng)養(yǎng)情況；如果作業(yè)過多，學(xué)生要用較長(zhǎng)時(shí)間來完成，家長(zhǎng)向教師反映，教師就可及時(shí)糾正。減少作業(yè)量。有多動(dòng)癥的，或過分內(nèi)向的學(xué)生，家長(zhǎng)提供孩子有關(guān)特別性格的信息、對(duì)孩子教育的有效辦法，便于老師及時(shí)

9、留意孩子的動(dòng)向，并調(diào)整教育方法。四、微信群為家長(zhǎng)提供更多的教育內(nèi)容當(dāng)學(xué)生有特殊問題產(chǎn)生時(shí)，我們老師以往只能采取家訪的形式解決問題。此種做法，讓教師費(fèi)力勞神還得不到家長(zhǎng)的支持和理解，讓教師受了很多委屈。家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，與教師見面溝通的機(jī)會(huì)很少，即使舉行家長(zhǎng)會(huì)，也只是只言片語，確實(shí)很難及時(shí)透徹的了解孩子的學(xué)習(xí)程度和孩子在校的表現(xiàn)，孩子存在的問題與不足，不知道學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)還有哪些要求，學(xué)校也很難了解孩子在家里的情況、表現(xiàn)，溝通上存在很大的困難，對(duì)孩子的教育缺少長(zhǎng)期性和針對(duì)性，使教育效果打了折扣。 而“微信”及時(shí)消除了家、校溝通上的困難，可以及時(shí)互通信息，可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。微信群賦予了

10、家訪新的溝通形式：利用微信與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況。如班主任通過拍攝班級(jí)活動(dòng)照片或視頻，展示孩子有學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)就可以及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步和合群等等。班主任關(guān)注一些教育公眾號(hào)，有一些好的、新的教育內(nèi)容可在群里分享，分享一些與教育有關(guān)的專家成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。五、有效地引領(lǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和教育問題有時(shí)學(xué)生回家后總說不清當(dāng)天的作業(yè)，漏做不做的情況時(shí)有發(fā)生。弄得教師和家長(zhǎng)都很疲憊，有些學(xué)生抄襲別人的家庭作業(yè)又善于撒謊，不知不覺成為習(xí)慣，不利于家長(zhǎng)和教師的監(jiān)管，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。自從開通微信群以后，我以信息的形式發(fā)發(fā)到微信群里。家長(zhǎng)就可以適時(shí)地關(guān)注、指導(dǎo)孩子的作業(yè)，再也不怕孩子回家講不明白或撒謊了。   自從建立微信群以來，學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的距離貼近了，和諧、信任的成分多了，微信增加了家長(zhǎng)與孩子的親和力，增加了教師與學(xué)生的凝聚力，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的了解，提升了教師的工作效率，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任程度。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師工作不可缺少的工具，顛覆了教師的工作方法，提高了教師的工作能力。總之，建立微信群與