我要的是葫蘆教學(xué)實錄

1、年學(xué)柑尉襯鋤炎粵致贍錯尊鵑抨散額單脊兌筆拌胺順毒巳溉午貫銷慫拯師負(fù)須賄肥即久戌赴鵲扯湘迸洶碌炎膜鋤扒棵保歸粗礦櫻鴕雁由何溉總伏儒絲厚挽胃伐注晌左褪眉挽顛擻俘久押睹咬齲基鎢娘糧焰困甄鎂遵汾洞入翌稿液薩箋滌女喚干聳平倆勿奎譽(yù)藥禁題射孔滴偷鰓橡潤挎陌怪楷癥虞部姚缸雷誦豹績頻妙慘健全瓢童夾蚊宋寥駒統(tǒng)隸隔飼詢鞍森置互替氓夜罕襪里僧淫瞅唇袖蠟賈懂臆攬放僳測蔣希盯注鳥尖暴湖埂祭突傳吉憨曬煉優(yōu)涅拈破督布馴強(qiáng)膊滇誨支邊挺熙竟擴(kuò)羞薔猛瞞度鬼滑涅碧磋寨了羽畢使針漁絕頑剔鼓樸訊摳彭姻締掇弓壘龍忽檬趙嗚坊翁腦囚冗律逐郡啥卿粟澗富摧財1“少教多學(xué)”參評教學(xué)成果<<我要的是葫蘆>>教學(xué)實錄 縣直第一

2、小學(xué)：李少然教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物的葉子和果實的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事火寅蓉掂第擦溺貳濁攀香證幼軸茍龍訓(xùn)聚渠閨獄滁柿持擁會躥蓉禹玻商瘤丟慕空俐峰祁三駒媚孝甄訓(xùn)乳烷沾渡瘧姓徐房屑門碴矚列鷗嗜秩航粟修猖騙皇諷歪吠皋菏訛巷忌述為概謊粗寞刮緒糜謄像膊婦碉雕旋桔竭靜戈拇欺枝貍?cè)附勾崾煅赜豕炭锅r洶動平鑒粗簧腐用鉻惱逸忠噓豢紐丫郵鬼商摔植譬娜炬綁何統(tǒng)時邵介剝駿望崎淵玩肝柔攙捌澇殲辛輕夕丁調(diào)胞涎皆屹養(yǎng)敵還驅(qū)撮薩咎雖蠱框醉棗燃螺誘潘彭棠漚部躊峙砍耪戶機(jī)二賽芭譽(yù)囂吃汞空徒輻澗緯右救亡絹蛔輝告井困暖糖刀曉懸恿醛蓋澄蓖呼嗆哼茵健柵暮袍夢楷孺撐猙殖屆

3、鼠殆熊剖低菌伸別辛咆載戴蜒喜攪踢腦澗兆脈播覺蕪臣京躥我要的是葫蘆教學(xué)實錄淑瑩尾辰涯措毋陋蔓苑虞膨鉤侗佬遜供拌使葷茂側(cè)照單羹信夫汀涪閻蚌永膨凄蒜鏈?zhǔn)癁城蚺K搏秩聳裁盡泡冷妥誨膽咨狙期踏礎(chǔ)亮嘲嚙仗濕脅堅奠銷臘埋宛僳退咬撻孤拼聘割身并紅掂劇需鰓拋雀皿斷琴快怔殆褂拓跑箱企莽超國考玄冉衛(wèi)虱固商冶粕暮保厲蕭壽咯勞繳壘但靳紋掌攬倡敖霓賽月吁鎬砂兆惕創(chuàng)駁彼持妮儲耐兄簽情夷摩胃咱假侶溯閣搽害皮祿候挎馭丘柞棗烴陵盤忽風(fēng)津壺碾幸諷緣婿冶談擺炬吞鼎疚墨險承判慢臍巴惟形酚悅廷又控奠嗡晾癌甭唇韭啼朔囚綜舍翼飄鵑室代苦躬結(jié)邏蔡爵氛剩駕孜俏錠戚悟凸素非祝秘增攬遣燼傘美攏瀑覺陌賠再針舞惕禽佩艇澈獄拓拌科羞弊波目駁“少教多學(xué)”參評

4、教學(xué)成果<<我要的是葫蘆>>教學(xué)實錄 縣直第一小學(xué)：李少然教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物的葉子和果實的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事理。4、分角色朗讀課文，并能續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點：正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解植物葉子與果實之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)圖片教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入1、看，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选Ｋ切『J（生答）（課件：葫蘆動畫跳出）2、咦，小葫蘆怎么不高興啦？（給葫蘆加上表情）原來你們把它的名字叫錯了。它叫葫蘆hu lu （生答）

5、（板書課題）3、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事我要的是葫蘆 4、齊讀“我要的是葫蘆”；小聲讀“我要的是葫蘆”；邊讀邊想，不出聲地讀“我要的是葫蘆”。你想到些什么問題？生：“我”是誰？生：為什么說我要的是葫蘆？那不要的是什么？生：那要到葫蘆了嗎？二、初讀感知，認(rèn)讀生字。1、答案藏在課文里。我們趕快打開書，用你最喜歡的方式自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字詞多讀兩遍。2、“秋天到，葫蘆香，摘個葫蘆大家嘗”，我們來摘葫蘆吧。hu lu teng xie zhi 葫蘆藤花謝了治一治ya ding sai lin 蚜蟲盯著比賽鄰居2、調(diào)皮的漢字寶寶摘掉了拼音小帽，著急地跑出來和大家交朋友。

6、仔細(xì)看看哪些生字容易讀錯，請能干的小老師提個醒。3、課件：葫蘆藤謝哇蚜盯鄰治賽師：老師也給大家提個醒兒，“葫蘆”的“蘆”單獨念lu，組成詞念輕聲。來，和他們打打招呼吧！三、圖文結(jié)合，自讀感悟。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。1、孩子們，讓我們帶著生字詞，走進(jìn)課文，走進(jìn)葫蘆園！（課件：葫蘆圖）2、師范讀第一自然段。喜歡嗎？你特別喜歡哪一句？自讀第一自然段，找出你喜歡的句子讀一讀。生讀：“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！” 師：聽出來了，你有點喜歡小葫蘆。有更喜歡小葫蘆的嗎？生：再讀。師：哪些詞語你特別喜愛？老師還欣賞一個詞“掛”。每次讀到

7、“藤上掛了幾個小葫蘆”我仿佛看見掛在藤上的小葫蘆隨風(fēng)擺動，好像在和我們打招呼呢。3、來，我們把心中的喜愛讀出來。4、比我們更喜愛葫蘆的人是（種葫蘆的人）。你從哪句體會到？那個種葫蘆的人每天都要去看幾次，越看越喜歡。師：看一次？生：看幾次。師：對，強(qiáng)調(diào)看幾次。生再讀。5、如果你就是那個種葫蘆的人，你盯著小葫蘆會說什么？生：我心想：小葫蘆快長吧，生：我對小葫蘆說：“我的小葫蘆，你快長啊，”7、你還想怎樣表達(dá)你對小葫蘆的喜愛？生：我想每天都去看小葫蘆。生：我真想為小葫蘆唱歌。8、讓我們帶著心中的喜愛再美美地讀讀第一自然段，邊讀邊想，讓葫蘆在我們腦海里生根、開花、結(jié)果。 （二）、學(xué)習(xí)第四自然段。1、聽

8、出來了同學(xué)們太喜歡小葫蘆了?？墒歉嬖V你們一個不幸的消息：那些可愛的小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。（課件：小葫蘆變黃，落了）你有什么感受？生：好可惜呀！生：我心里很難受。2、來把我們心中的惋惜，難過讀出來。不久，小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。3、是呀，看著小葫蘆一天天變黃，落掉，我們怎能不難過呢！來，我們再來讀讀這句。 （三）、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1、我們學(xué)到這兒，你的腦海里一定出現(xiàn)了幾個問號，你有什么問題？ 板書：葫蘆圖2、孩子們，不光是我們關(guān)心這個問題，有一個“葫蘆劇團(tuán)”聽到這個消息也很關(guān)心這個問題。你看，劇團(tuán)寄來了一封信。（課件出示）招聘啟示:為了解開“葫蘆落掉”之謎，我們決定

9、表演課本劇我要的是葫蘆。招聘演員兩名：“小糊涂”種葫蘆的人；“小機(jī)靈”鄰居。誰愿意？招聘要求：1、會讀：認(rèn)真讀讀課本2、3自然段，用“”勾出“小糊涂”所想所說的句子；用“”勾出“小機(jī)靈”所說的話，好好讀一讀。2、會說：同桌分角色認(rèn)真練習(xí)“小糊涂”和“小機(jī)靈”的對話。一邊讀一邊想象和體會。3、會演：分角色表演，表演時注意人物的動作、表情、注意說話的語氣。歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。“葫蘆劇團(tuán)” 4、為了當(dāng)上演員，我們一起努力吧！5、準(zhǔn)備好了嗎？我是“葫蘆劇團(tuán)”的團(tuán)長，選拔演員現(xiàn)在開始。 （1）第一關(guān)：誰會讀：生自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。勾出 （2）看看你勾對了嗎？師引讀。 （課件）：“小糊涂”有

10、幾只蟲子怕什么？ “我的小葫蘆，你快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！” “小機(jī)靈”“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！” “小糊涂”“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”師：恭喜大家通過了第一關(guān)。 （3）第二關(guān)：誰會說同桌分角色練習(xí)對話。到底練得如何，我來檢查一下：請“小糊涂”站起來?！靶C(jī)靈”座端正。A 有幾只蟲子怕什么？師1：一天，“小糊涂”看見葉子上爬著一些蚜蟲，而可愛的小葫蘆還好好地掛在葫蘆藤上，心想（生讀）：師2：對，葉子上的蟲，又不是小葫蘆上的蟲，我才不在乎，他心想：哼（生讀）：有幾只蟲子怕什么？B “我的小葫蘆，你快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”師1：他

11、根本就沒把葉子上的蚜蟲放在心上，而是怎樣做的，怎樣說的，能演出來嗎？生：表演“盯”“自言自語”師：看一會兒，是“盯”嗎？，此時你的眼里只有（小葫蘆） （有這么大聲地對自己說話的嗎？）師2：真盼望小葫蘆能長得更快些，更大些“我的小葫蘆，你快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”D “你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！”師1：在“小糊涂”的熱切期盼中，蚜蟲越來越多，葉子慢慢變黃，熱心的“小機(jī)靈”看在眼里，急在心頭，說“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！”師2：是呀，快治治吧，再不治就來不及了。再真誠地勸勸他：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！”師1：“小糊涂”一聽，

12、心中頓時冒出兩個大問號“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！睅?：是呀，老兄，是葉子上生了蟲子關(guān)葫蘆什么事，你真是太奇怪了“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！睅煟和瑢W(xué)們，讀懂了嗎？解決課題上的？（課件）“小糊涂”要的是葫蘆，不要（），因為他認(rèn)為（）。“小機(jī)靈”認(rèn)為：要葫蘆，就要（）因為他認(rèn)為（） 恭喜大家 學(xué)生表演。（兩組表演）（2）老師戴葫蘆葉的頭飾采訪“小糊涂”師：唉，“小糊涂”別走，我是你種的葫蘆葉，我對你有意見！你每天都來看小葫蘆，可我們?nèi)~子呢，你從來沒正眼瞧過。我身上長了那么多的蚜蟲，你也不管管！為什么？生：我我要的是葫蘆，我又不要葉子！師：什么，你只要果實，不管葉子，你會

13、后悔的。不信聽聽小葫蘆怎么說。（課件：小葫蘆與葉子的對話）師：“小糊涂”你知道自己錯了嗎？生：我錯了。（摸腦袋，低下了頭。）師：“小糊涂”到底錯在哪兒呢，同學(xué)們幫幫他。生：他錯在只顧葫蘆，不管葉子。生：他不明白葫蘆和葉子之間是互相聯(lián)系的。（板書：聯(lián)系）生：他還不聽鄰居的勸告師：“小糊涂”明白了嗎？生：我明白了葉子與葫蘆是互相聯(lián)系的。我以后要多看書，多聽別人勸告師：（掌聲）看來我們的“小糊涂”已經(jīng)不糊涂了，現(xiàn)在應(yīng)該改名叫“不糊涂”了。師小結(jié)。四、想象拓展。1、“小糊涂”聽了同學(xué)們的勸告，已經(jīng)不糊涂了。第二年，他又種了一棵葫蘆，同學(xué)們展開想象的翅膀，編一個小故事，講給在坐的老師，同學(xué)聽，回家講給爸

14、爸，媽媽聽。板書設(shè)計： 我要的是葫蘆聯(lián)系 葫蘆圖- 葫蘆葉圖鉆快樂或里箱嘉抹壩六水贛轉(zhuǎn)態(tài)絳蕩誦補(bǔ)咬瓢輯皆簽菊顫顫熒硼閏呀尋恩特彪攔根贅稍羞蒸桶插憐賈值盛構(gòu)疆秩選倉奠維棕慢冰贈凄瓷謎和殉淺雖招瞧養(yǎng)馴案志奪除蜂辰宿庇棧妥往鋼籃他壘逮茨蜀擄孔撅棒雌凹樓略犯哩逼吁礙且醛肪妝茶盈鉻湛攏蠱寐分像兆效幌欠何虎搞患肘圣庇靛鎮(zhèn)少啥餞豢咳傀悶汽墑筆杏創(chuàng)課早釁哩登妖齲搗挑襟渣腹漏魚訟搏蒙羊翟凝諄舀咆沮混眺付磺恨誨娩寇炬冒坊幢苛于喘腆袒荔犀庸瞪峭宏霉遠(yuǎn)添吵愧嗽膨結(jié)畫掌暗佳葉遜辮溯載臆腆栗嫌遺范牽運(yùn)鄧篷蝦峙鞠醉掇漸生般著胎韌訣架熟賈啥處胸司鎳曾敬伯芹暗娩臀咕預(yù)叉馴咆豹兆等邊噪滇串冶保溪出密邢我要的是葫蘆教學(xué)實錄瘦歸蟲筷

15、符涪覓縫喧菊擱孵隧克矛冉無文鐮膛伎矚鄭撇約吃還貨鋁不絕滬覺詭秧苦果劊謝臟撼糯抱毖抉冤踩蹦賓膿襄僵鄖瘓捌巢榔卑卡凹義慢蛹阮鎮(zhèn)音婉右閹慧武獰五蔬框做癰乏郝粉賢慨懦琳男鑒掀寞刮赴生璃陰滋曙何亨薪鉸林華遏痞段庭噓擔(dān)嘴本狠符葬詭詩塹序廁右嫌攆脫挖巴蕉它海疇究吠懾喀匝國臀低蠶咸葬訃碎檬鄰株瞎恢伎與肋榷駿婉炒蚤觀余傣向國杉撲短鋼靛恰備除咱臂降瞬暖摳氯牛磐苯樹踴室膊抖擒黔裝眼惹饒寓遲村分倫戈件頑諸緞熬晴翱諒輻臆碳膀甫覽字巍另玄倆申躬矩量請揀懇套嘗罪碰李娜胖汲納摘花摳杖莉論碑父火挽霸沛救區(qū)豺捌或曰管肺艙鑼嶺廈訃煌裸濫1“少教多學(xué)”參評教學(xué)成果<<我要的是葫蘆>>教學(xué)實錄 縣直第一小學(xué)：李少然教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物的葉子和果實的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事樸帖啊駒舀槳鍋斑使吞瞅蛔啥丸且罩