初二數(shù)學暑假特殊平行四邊形基礎(chǔ)知識練習題

1、.初二數(shù)學暑假特殊平行四邊形根底知識練習題這篇初二數(shù)學暑假特殊平行四邊形根底知識練習題是查字典數(shù)學網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!矩形1：假設(shè)矩形的對角線長為8cm，兩條對角線的一個交角為600，那么該矩形的面積為2：菱形具有而矩形不具有的性質(zhì)是 A. 對角線互相平分; B.四條邊都相等; C.對角相等; D.鄰角互補3： ：如圖， ABCD各角的平分線分別相交于點E，F(xiàn)，G，H， 求證：四邊形EFGH是矩形.二.菱形1 ：如圖，四邊形ABCD是菱形，F(xiàn)是AB上一點，DF交AC于E.求證：AFD=CBE.2：如圖 ABCD的對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F.求證：四邊

2、形AFCE是菱形.3、如圖，在 ABCD中，O是對角線AC的中點，過點O作AC的垂線與邊AD、BC分別交于E、F，求證：四邊形AFCE是菱形.4、如圖，菱形ABCD中，E是BC上一點，AE 、BD交于M，假設(shè)AB=AE,EAD=2BAE。求證：AM=BE。5. 10湖南益陽如圖，在菱形ABCD中，A=60, =4,O為對角線BD的中點，過O點作OEAB，垂足為E.1求線段 的長.6、2019四川自貢如圖，四邊形ABCD是菱形，DEAB交BA的延長線于E，DFBC，交BC的延長線于F。請你猜測DE與DF的大小有什么關(guān)系?并證明你的猜測7、2019山東煙臺如圖，菱形ABCD的邊長為2，BD=2，E

3、、F分別是邊AD，CD上的兩個動點，且滿足AE+CF=2.1求證：BDEBCF;2判斷BEF的形狀，并說明理由;3設(shè)BEF的面積為S，求S的取值范圍.三.正方形1 ：如圖，正方形ABCD中，對角線的交點為O，E是OB上的一點，DGAE于G，DG交OA于F.求證：OE=OF.2 ：如圖，四邊形ABCD是正方形，分別過點A、C兩點作l1l2，作BMl1于M，DNl1于N，直線MB、DN分別交l2于Q、P點.求證：四邊形PQMN是正方形.實戰(zhàn)演練：1.對角線互相垂直平分的四邊形是 A.平行四邊形、菱形 B.矩形、菱形 C.矩形、正方形 D.菱形、正方形2.順次連接菱形各邊中點所得的四邊形一定是 A.

4、等腰梯形 B.正方形 C.平行四邊形 D.矩形3.如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，以下結(jié)論中不正確的選項是 A.當AB=BC時，它是菱形 B.當ACBD時，它是菱形C.當ABC=900時，它是矩形 D.當AC=BD時，它是正方形4.如圖，在 中，點 分別在邊 ， ， 上，且 ， .以下四個判斷中，不正確的選項是 A.四邊形 是平行四邊形 B.假如 ，那么四邊形 是矩形C.假如 平分 ，那么四邊形 是菱形D.假如 且 ，那么四邊形 是菱形5.如圖，四邊形 為矩形紙片.把紙片 折疊，使點 恰好落在 邊的中點 處，折痕為 .假設(shè) ，那么 等于 A. B. C. D.6.如圖，矩形 的周長為 ，兩條

5、對角線相交于 點，過點 作 的垂線 ，分別交 于 點，連結(jié) ，那么 的周長為 A.5cm B.8cm C.9cm D.10cm7.在右圖的方格紙中有一個菱形ABCDA、B、C、D四點均為格點，假設(shè)方格紙中每個最小正方形的邊長為1，那么該菱形的面積為8.如圖，在矩形 中，對角線 交于點 ， ，那么 的長為 .9.邊長為5cm的菱形，一條對角線長是6cm，那么另一條對角線的長是 .10.如下圖，菱形 中，對角線 相交于點 ，假設(shè)再補充一個條件能使菱形 成為正方形，那么這個條件是 只填一個條件即可.應(yīng)用探究：宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入

6、選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1.如圖，將矩形 紙片沿對角線 折疊，使點 落在 處， 交 于 ，假設(shè) ，那么在不添加任何輔助線的情況下，圖中 的角虛線也視為角的邊有 A.6個 B.5個 C.4個 D.3個單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。以上就是由查字典數(shù)學網(wǎng)為您提供的初二數(shù)學暑假特殊平行四邊形根底知識練習題，希望給您帶來幫助!宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教