北師大版：二下《讀統(tǒng)計(jì)圖表》質(zhì)量教案

1、.北師大版：二下?讀統(tǒng)計(jì)圖表?質(zhì)量教案教學(xué)目的：1、能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的探究精神，并讓學(xué)生不斷地收獲成功的喜悅。2、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)來(lái)源于生活，效勞于生活，同時(shí)浸透安康教育，讓孩子從小養(yǎng)成合理睡眠的好習(xí)慣。3、通過(guò)小調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問(wèn)題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)：在統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息教具準(zhǔn)備：電腦課件一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入1奧運(yùn)會(huì)掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行一次兒童體育比賽，可是應(yīng)該賽什么呢？這可把董浩叔叔難住了！我們一起幫幫他好嗎？2出示二2班同學(xué)最喜歡的體育工程

2、統(tǒng)計(jì)圖、學(xué)生觀察。二、探究新知1、導(dǎo)入：出示統(tǒng)計(jì)圖，你們認(rèn)識(shí)它嗎？這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)說(shuō)話，它能告訴我們?cè)S多數(shù)學(xué)信息，今天我們就一起來(lái)讀統(tǒng)計(jì)圖表。板書課題2、讀二2班同學(xué)最喜歡的體育工程統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)看大屏幕，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你從哪知道的？最喜歡是什么意思？調(diào)查工程每人只能選一個(gè)最喜歡的仔細(xì)觀察，這幅統(tǒng)計(jì)圖還告訴了我們什么信息？學(xué)生獨(dú)立觀察、考慮同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)。 踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育工程的名稱。 0、1、216，這些數(shù)表示詳細(xì)人數(shù)，人是單位名稱。 每行都有16個(gè)格子，1格代表1個(gè)人，1格代表一個(gè)單位。 用直條的長(zhǎng)短表示最喜歡某種體育工程的人數(shù)是多少？匯報(bào)老師小

3、結(jié)。3、預(yù)測(cè)董浩叔叔看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你猜他會(huì)決定舉行什么比賽？為什么？4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。5、讀二1班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。 比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別并小結(jié)。 讀統(tǒng)計(jì)圖并體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的好處。 小結(jié) 預(yù)測(cè)。到了2019年8月份時(shí)，猜一猜喜歡哪一項(xiàng)電視節(jié)目的人會(huì)更多？ 老師提問(wèn)：到時(shí)候我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計(jì)圖會(huì)發(fā)生什么變化？三、讀奧運(yùn)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表 1導(dǎo)入2出示統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？你又想到了什么？小組交流3匯報(bào) a.你知道了什么？b.你覺得中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒怎么樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？四、小調(diào)查1、師：同學(xué)們正處在長(zhǎng)身體的階段，要想身體好，必須有合理的飲食，適當(dāng)

4、的運(yùn)動(dòng)，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時(shí)間大約有多長(zhǎng)呢？是不是有充足的睡眠呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你每天大約睡幾個(gè)小時(shí)呢？指名匯報(bào)2、大家想不想理解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計(jì)圖呢？ 請(qǐng)看書本第88頁(yè)的小調(diào)查：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的睡眠時(shí)間情況，并完成了統(tǒng)計(jì)表。3、如今請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出水彩筆，獨(dú)立完成書本上的統(tǒng)計(jì)圖。比一比，哪些同學(xué)完成得最快最好！老師巡視指導(dǎo)4、展示并進(jìn)展匯報(bào)、交流。5、你們知道嗎？一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個(gè)小時(shí)的睡眠。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，假如沒有，你想說(shuō)些什么？合理化建議五、延伸師：在我們的生活中有很多地方都用到了

5、統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖表呢？師：同學(xué)們見識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。來(lái)看看，看我們還能讀到些什么？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)

6、代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和