24.編鐘 教反思一

1、.24?編鐘?教學(xué)反思中華民族的祖先在漫長的原始社會中創(chuàng)造出了最初的音樂,編鐘就是其中一種重要的樂器,它最早可溯及殷商,而大盛于春秋戰(zhàn)國時期。?編鐘?這篇略讀課文就從編鐘的由來說起,用明白粗淺的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一中國音樂史上的珍貴文物,贊美了我們的祖先制作樂器的聰明智慧和高超技藝。全文共有6個自然段,可分為兩個部分來理解。第一部分第1自然段簡要講述編鐘的歷史由來.。第二部分第2-6自然段詳細(xì)說明曾侯乙編鐘的根本情況。從三個方面作了詳細(xì)的介紹：第一方面第2自然段：曾侯乙編鐘的重要價值。第二方面第3、4自然段：曾侯乙編鐘的主要特點：一是造型設(shè)計精巧第3自然段。二是音樂性能良好第4自然段

2、。第三方面第5、6自然段：曾侯乙編鐘的演奏效果。課文編排有兩幅插圖：一幅是曾侯乙編鐘全套六十五件及鐘架圖,另一幅是曾侯乙編鐘出土現(xiàn)場情景圖。本節(jié)課圍繞著教學(xué)目的，我獲得了一下效果：通過教學(xué)學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了字詞，積累了語言，在知識與才能上得到了進(jìn)步。學(xué)生讀懂了課文，理解了編鐘的知識，學(xué)習(xí)并掌握了抓住特點介紹事物的方法。通過本課的學(xué)習(xí)，在情感態(tài)度與價值觀上提升了學(xué)生對祖國歷史文化的情感，贊美古代勞動人民高超的智慧，使學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)中從理解課文內(nèi)容、掌握生字詞、介紹樂器入手，分別給學(xué)生出示現(xiàn)代和古代具有代表性的幾種樂器，例如：鋼琴、小提琴、缶、古箏，讓學(xué)生聽音觀形，

3、抓住編鐘的主要特點體會古人超前的智慧。為到達(dá)以上效果首先初讀課文整體感知。老師提出讀通讀順的要求，讓學(xué)生大聲朗讀課文。然后，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，解決疑難的生字詞。再讀課文考慮匯報，采用朗讀方法讓學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生把課文讀流利，并把讀懂的關(guān)于編鐘的知識畫出來，進(jìn)展簡單的匯報。 在整體感知課文根底上創(chuàng)設(shè)情境分析領(lǐng)悟，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：2020年世界郵展要在洛陽舉行，會迎來中外許多游客。假設(shè)有外國人看到了東周王城博物館內(nèi)陳列的編鐘，他最想知道什么？然后轉(zhuǎn)換角色，設(shè)問采訪，緊接著熟讀課文，答復(fù)以下問題，讓學(xué)生針對問題熟讀課文，從文中找出答案，并用自己的話說出來，進(jìn)步口語表達(dá)才能。通過課堂理論，我覺得存在很多的缺乏之處：轉(zhuǎn)換角色，設(shè)問采訪環(huán)節(jié)問題設(shè)計不好，情境設(shè)置也不到位，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生欣賞音樂環(huán)節(jié)，沒有指導(dǎo)學(xué)生說出心中對音樂的感觸之情。假如我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：采訪環(huán)節(jié)我以記者身份采訪學(xué)生，讓學(xué)生站在一名不理解編鐘和中國文化的外國人的角度說出最想知道的，趁機(jī)讓學(xué)生以此從課文中找出答案。問題1、編鐘是干什么用的？問題2、編鐘是用什么鑄造的？它完好的構(gòu)造是什么樣的？問題3、編鐘最獨特的地方是什么？問題4、編鐘演奏的音樂好聽嗎