北師大版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃為更好有序的完成本期的教學(xué)工作，本期根據(jù)上期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際特?cái)M定計(jì)劃如下：一、教材分析?本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：?有整式的乘除、平行線與相交線、變量之間的關(guān)系、三角形、生活中的軸對(duì)稱、概率。?各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：?整式的乘除：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運(yùn)算（包括整式運(yùn)算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問(wèn)題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是?靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問(wèn)題，正確地運(yùn)用乘法公式。?據(jù)上期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特?cái)M定此計(jì)劃如下：平行線與相交線兩條直線被第三條直線所截，

2、即所謂的“三線八角”問(wèn)題和對(duì)平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價(jià)值。?概率一章，在七年級(jí)上冊(cè)感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹(shù)立一定的隨機(jī)觀念。?三角形：教材提供許多活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過(guò)探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生提供?積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能，建立推理意識(shí)，用自己的方式來(lái)表達(dá)推理過(guò)程。重點(diǎn)

3、是三?角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)理。?變量之間的關(guān)系：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求?值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，?為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)?行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。生活中的軸對(duì)稱：實(shí)際上是軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和討論，并通過(guò)軸對(duì)稱圖?形來(lái)探索軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。軸對(duì)稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過(guò)兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對(duì)?稱及軸對(duì)稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對(duì)稱的過(guò)程。?二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：?1、認(rèn)真做好教學(xué)認(rèn)真工作。

4、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。?2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。?3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。三、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表甲兒早1教材內(nèi)容課時(shí)周次第一章整式的乘除1、同底數(shù)幕的乘法5課時(shí)12、號(hào)的乘力與積的乘力3、同底數(shù)

5、幕的除法5課時(shí)24、整式的乘法5、平方差公式5課時(shí)36、完全平方公式7、整式的除法5課時(shí)4復(fù)習(xí)課測(cè)試講評(píng)第一早平行線與相交線1、兩條直線的位置關(guān)系5課時(shí)52、探索直線平行的條件3、平行線的性質(zhì)5課時(shí)64、用尺規(guī)作角單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講解第三章1、用表格表示的變量間關(guān)系5課時(shí)7變量之間的關(guān)系2、用關(guān)系式表示變量間的關(guān)系3、用圖像表示的變量間關(guān)系5課時(shí)8單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講解第四章三角形1、認(rèn)識(shí)三角形5課時(shí)9期中復(fù)習(xí)5課時(shí)10期中質(zhì)量測(cè)試、期中質(zhì)量分析112、圖形的全等5課時(shí)124、探索三角形全等的條件5、用尺規(guī)作二角形5課時(shí)136、利用三角形全等測(cè)跑離單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講解5課時(shí)14第五章生活中的軸對(duì)稱1、軸對(duì)稱現(xiàn)象2、探索軸對(duì)稱的性質(zhì)3、簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形5課時(shí)154、利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講解第八章概率初步1、感受可能性5課時(shí)162、頻率的穩(wěn)定性3、等口能事件的概率5課時(shí)17單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講解總復(fù)習(xí)10課時(shí)18、19期末測(cè)試20本人在教學(xué)中將認(rèn)真履行上述教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，