大家之“家”

1、第一課 大家之“家”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。2、使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在集體里面獲得知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，使自己自覺地歸屬于團(tuán)體。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)我與他人的關(guān)系；我與集體、國(guó)家好社會(huì)的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，增強(qiáng)熱愛學(xué)校生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、使學(xué)生明確個(gè)人依戀學(xué)校生活的原因2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用的基礎(chǔ)上，依戀班級(jí)、喜愛學(xué)校教學(xué)準(zhǔn)備 教案 圖片 教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí) “生活的必需”教學(xué)設(shè)計(jì)案例教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入：語言導(dǎo)入同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間2

2、0多天的寒假過去了，卻感覺好像與大家分別了很久，雖然假期很短暫，但是在假期中還真是十分的想念同學(xué)們呢！看到穿校服的學(xué)生，就會(huì)想到同學(xué)們?cè)诩疫^得愉快嗎？看來一個(gè)學(xué)期的相處，讓我們已經(jīng)建立起了真摯的師生之情、朋友之情。見到同學(xué)們，有一種見到親人的親切之感，就像回家的感覺。引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課主題 說說班里的趣聞逸事 學(xué)生說說發(fā)生在學(xué)?；虬嗉?jí)中的有趣的事情，說說同學(xué)中間發(fā)生的趣聞。 體驗(yàn)同學(xué)之情。 說說班級(jí)表現(xiàn) 回顧進(jìn)入中學(xué)半年來學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些大的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游等。評(píng)價(jià)自己班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不滿意。分析好與不好的原因。 全面認(rèn)識(shí)自

3、己的班級(jí)，加深自己對(duì)班級(jí)的感情，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。 講“歸屬感”測(cè)“歸屬感” 1讓在活動(dòng)中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?cè)重談自己被重視、認(rèn)可、接受、尊重的感受。 2讓同學(xué)談?wù)勗诨顒?dòng)中自己印象最深刻的一件事（例如，同學(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等）。 3測(cè)測(cè)你的“歸屬感”。 班級(jí)歸屬感測(cè)驗(yàn)下面 10 個(gè)問題，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)前情況，對(duì)問題作出回答，并評(píng)分，然后計(jì)算分?jǐn)?shù)。 計(jì)分法：是， 3 分；不好說， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班級(jí)中承擔(dān)責(zé)任。 （ ） （ 2 ）我愿意在這個(gè)班級(jí)中生活學(xué)習(xí)。 （ ） （ 3 ）我愿意為現(xiàn)在的班級(jí)施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班級(jí)中發(fā)揮自己

4、的影響力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班級(jí)中擁有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能夠掌握在班級(jí)中人際關(guān)系的分寸。 （ ） （ 7 ）現(xiàn)在的班級(jí)給我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承擔(dān)班級(jí)賦予我的職責(zé)。 （ ） （ 9 ）我在班級(jí)中能找到很多樂趣。 （ ） （ 10）我會(huì)把自己的榮譽(yù)和班級(jí)的榮譽(yù)結(jié)合起來。 （ ） 如果你的分?jǐn)?shù) 16 分，說明你目前有比較強(qiáng)的班級(jí)歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù) 1 0 ， 16 分，說明你目前有一定的班級(jí)歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù) 10 分，說明你目前的班級(jí)歸屬感比較弱。4如何提高你的“歸屬感”？學(xué)生交流提高“歸屬感”的方法。 通過學(xué)生交流感受，歸納“歸屬感”的涵義

5、及其表現(xiàn)：每個(gè)人都希望屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧，這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就是歸屬感。使學(xué)生對(duì)自己的“歸屬感”有所了解，認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)“歸屬感”是要通過具體的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，如參與班級(jí)活動(dòng)、主動(dòng)為班級(jí)奉獻(xiàn)等。 二、成長(zhǎng)的園地學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的作用與價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面？班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效地保障。特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。班級(jí)和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，這種交往活動(dòng)中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。班級(jí)和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。學(xué)校和班級(jí)開展的多種多樣的課外活動(dòng)，為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，提供了很好的機(jī)會(huì)。知識(shí)明確閱讀P6材料后，討論下列問題。1、這位新同學(xué)為什么會(huì)難為情地低下頭？2、大家應(yīng)該怎樣幫助這位新同學(xué)養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣？3、我們的哪些良好行為習(xí)慣是在班級(jí)和學(xué)校生活中形成的？知識(shí)應(yīng)用本課小結(jié)：我的收獲 新名詞： 新觀點(diǎn)： 新體驗(yàn)： 新感