人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm B Let’s talk & Let’s learn（教案）

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm B Lets talk & Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm B Lets talk & Lets learn整合課，是A部分的延伸和提高。本部分的核心詞匯是cow、hen、horse、sheep及其復(fù)數(shù)形式；核心句型是What are those? Theyre.以及Are they.? Yes, they are./No,they arent.教材通過(guò)Mike與Sarah繼續(xù)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景呈現(xiàn)單詞的詞形和意義，讓學(xué)生感知上述句

2、型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，滲透人與自然和諧共生的理念。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：cow、hen、horse、sheep及其復(fù)數(shù)形式；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型What are those? Theyre.以及Are they.? Yes, they are./No,they arent.2.能夠在真實(shí)情境中正確運(yùn)用核心句型問(wèn)答事物名稱(chēng)確認(rèn)事物名稱(chēng)及特點(diǎn)。3.能夠在情景中理解these與those的異同，總結(jié)歸納指示代詞的用法并正確運(yùn)用。4.了解名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則并靈活運(yùn)用。（二）過(guò)程與方法目標(biāo) 1.通過(guò)情景設(shè)定、聽(tīng)音辨物、視聽(tīng)文本、歌曲歌謠、對(duì)比

3、游戲、自然拼讀等多元化方法教學(xué)新知，滲透語(yǔ)音，提高節(jié)奏感與語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、文本理解與分析的能力。2.借助PPT、微視頻等多媒體手段，通過(guò)人機(jī)交互、模仿練習(xí)、同桌合作、小組討論、個(gè)人設(shè)計(jì)展示等多種方式鞏固操練知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究與合作的意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 （三）情感目標(biāo)與價(jià)值觀目標(biāo) 1.學(xué)生能在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，產(chǎn)生樂(lè)于用英語(yǔ)與他人交流的積極情感。 2.通過(guò)繪本與電子相冊(cè)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，滲透人與自然和諧共生的理念。三、 教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握本部分核心詞匯cow、hen、horse、sheep及其復(fù)數(shù)形式；

4、核心句型What are those? Theyre.以及Are they.? Yes, they are./No,they arent.（二）教學(xué)難點(diǎn)：1.指示代詞的用法；名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則。 2.指示代詞those的發(fā)音。四、教學(xué)環(huán)境 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境  網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境  £移動(dòng)學(xué)習(xí)   其他五、課前準(zhǔn)備PPT、單詞卡片、My farm 設(shè)計(jì)圖六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等） 設(shè)計(jì)意圖Warm up1. Play a game:“

5、I say,you say”2. Free talk.1.Play the game：“I say,you say”2.Ask and answer:Whats this/that?What are these?1. PPT課件2. 影集播放 1. 游戲動(dòng)感活潑，一方面營(yíng)造愉快的課前氛圍；另一方面復(fù)習(xí)舊知，為新授做好課前準(zhǔn)備。2. 利用農(nóng)場(chǎng)圖片、vegetable garden的影集，創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)句型，為自然導(dǎo)入新知做鋪墊。Presentation1. Ask and answer.教學(xué)句型What are those? Theyre.并借助圖片操練，對(duì)比指示代詞的用法，歌謠總結(jié)。2. Wa

6、tch and say.聚光燈引導(dǎo)學(xué)生參觀animal playground，觀看視頻說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱(chēng)，之后教學(xué)句型Wow!A lot of animals!3. Listen and guess.教學(xué)單詞horse-horses，依托句型What are those? Theyre.結(jié)合顏色操練。之后通過(guò)Listen and answer引導(dǎo)學(xué)生理解分析文本。4.Ask and answer.教學(xué)cow-cows.依托句型Are they.? Yes, they are./No,they arent.進(jìn)行操練，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用big,fat等形容詞描述奶牛特征。5.對(duì)比教學(xué)chickens

7、and hens.Then watch and answer questions.6.Look and compare:Who are missing?教學(xué)sheep-sheep.依托句型How many sheep do you have ?引導(dǎo)學(xué)生注意審圖，并運(yùn)用歌曲區(qū)分sheep and goats.7.Look and summarize:微視頻播放名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則。1. Ask and answer with the sentence pattern:What are those? Theyre.Think and summarize the rules of demonstra

8、tive pronoun,and then chant.2. Watch the cartoon and attention to the animals on the farm.3. Listen and guess.Then ask and answer.At last,listen and answer:How many horses do you have?4. Ask and answer:Are they.? Yes, they are./No,they arent.5. Watch and answer questions:Q1:Are they hens? Q2:What ar

9、e those?6. Look and compare.Look and answer.Then sing a short song.7. Look and summarize.Then watch a vedio.1.ppt課件2.聚光燈效果3.視頻4.Flash動(dòng)畫(huà)5放大鏡功能6.微視頻1. 運(yùn)用自然拼讀教學(xué)單詞，進(jìn)行語(yǔ)音滲透，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，提高學(xué)生讀詞能力。同時(shí)單詞的學(xué)習(xí)依托和新句型，真正做到詞不離句，句不離詞，讓學(xué)生整體感知語(yǔ)言的真實(shí)性。2. 運(yùn)用音視頻、歌曲歌謠、圖片等多媒體方法，不斷吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，同時(shí)將新授知識(shí)深入淺出，便于學(xué)生理解與掌握。3. 運(yùn)

10、用放大鏡、聚光燈、微視頻、flash動(dòng)畫(huà)等信息化手段輔助教學(xué)，假設(shè)學(xué)生對(duì)新知的記憶，提高課堂效率。4. 通過(guò)watch and answer、listen and guess、look and compare、summarize等豐富多彩的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究及小組合作的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等） 設(shè)計(jì)意圖Practice1. Listen and imitate.2. Practice in pairs.3. Read in roles.4. Make a new dialogue.1. Listen and imitate.

11、 Pay attention to the pronunciation and intonation.2. Practice the dialogue with partner in roles.3. Show in roles.4. Do exercise to make a new dialogue.1. Flash動(dòng)畫(huà)2. PPT課件操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)聽(tīng)音仿讀、對(duì)話(huà)表演、對(duì)話(huà)創(chuàng)編等多樣的操練方式，從聽(tīng)說(shuō)讀多方面加深學(xué)生對(duì)新知的理解與記憶，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為進(jìn)一步的拓展環(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。Consolidation&Extension1

12、.Show a picture book of “My farm”.Let students know how to introduce their farm.2.德育滲透：I love them .They love me. We love each other. Forever!人與自然和諧共生。1. Design and introduce their farms according to the pictures and the mind-map.2. Students watch and know they should love animals.1.繪本2.思維導(dǎo)圖3.電子白板投影

13、4.電子相冊(cè)1.繪本的使用將枯燥的寫(xiě)作練筆變得生動(dòng)有趣，教師示范引導(dǎo)，思維導(dǎo)圖提供知識(shí)框架，便于學(xué)生練習(xí)時(shí)有規(guī)可循，有事可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的話(huà)題意識(shí)，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。2.電子相冊(cè)的使用緊貼本課主題，同時(shí)又能自然滲透德育目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等） 設(shè)計(jì)意圖SummarySummarize the main points to make a mind-map.Summarize together.According to the board.師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)時(shí)結(jié)合思維導(dǎo)圖，一方面引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)體系，形成完整知識(shí)框架；另一方面發(fā)散學(xué)生思維，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。Homework1.Listen and imitate the words and dialogue at