4B教案全冊分析

1、小學(xué)英語第 4B 冊教學(xué)分析課標(biāo)要求4年級應(yīng)完成一級目標(biāo):綜合語言運用能力目標(biāo):對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣語言技能：1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?2. 能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;   能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;3. 能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽

2、)等;4. 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。情感態(tài)度：1.敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；2.在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；學(xué)習(xí)策略：1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 2.在學(xué)習(xí)中集中注意力； 3.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；文化意識：1.了解英語國家中重要的節(jié)假日。2.了解一些日常交際中的中外文化差異。本冊教學(xué)總目標(biāo)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的基礎(chǔ)上，重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，初步掌握一定的閱讀技巧和寫話的方法。語音：掌握九個字母組合不同的發(fā)音，運用讀音規(guī)則來拼記單詞，掌握一定的根據(jù)讀音規(guī)則拼記單詞的方法。詞匯： 能正確地拼讀和聽寫單詞和詞組，辨別形近詞的不同讀音和含

3、義，能列舉與所學(xué)單詞有相同性質(zhì)，或相同意思或相反意思的單詞，并掌握一定的詞法。本學(xué)期需要掌握的語法有：1. 詞匯： 能聽說讀寫102個單詞，在掌握單詞所表示的含義和掌握詞法后能正確地使用到句子或語段，積累一定的詞匯量，豐富語言，從而提高英語學(xué)習(xí)興趣。2. 句型：How does it feel? Its soft. Is it . or .? What lessons do we have today? Does Alice like playing football? Whose . is it? 在適當(dāng)?shù)恼Z境中靈活運用相應(yīng)的句子，能根據(jù)提示或圖片進(jìn)行簡單的問答和描述，聽懂常用指令后作出反應(yīng)

4、或給出一定的指令。3.語段：經(jīng)歷詞匯積累，句型結(jié)構(gòu)的掌握，初步培養(yǎng)語段閱讀和寫作能力，同時要求學(xué)生能做一些簡單的角色扮演，逐漸形成初步與人交流，同時發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間的協(xié)作互助精神，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展.各學(xué)習(xí)項目分析Look and learn: 核心學(xué)習(xí)板塊，能聽、說、讀、寫核心詞匯。Look and say: 核心學(xué)習(xí)板塊，在創(chuàng)設(shè)的情境中熟練運用句型。Look and read: 這是兩大核心板塊的鞏固和提升。在這一過程中，不僅要對學(xué)生已有知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要整合新學(xué)鼓勵學(xué)生說話，提高其理解力和交際能力。Do a survey: 通過調(diào)查，鼓勵學(xué)生進(jìn)行會話訓(xùn)練。Learn the sounds:

5、 語音學(xué)習(xí)，感受元音字母或字母組的發(fā)音，進(jìn)一步樹立音素概念，做到發(fā)音準(zhǔn)確、到位。學(xué)情分析1. 知識能力方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是三年級，通過聽、說、讀等途徑，已掌握了有關(guān)朋友、學(xué)校、商店等場景的話題和了解了有關(guān)形狀、天氣以及我們生活的街道和社區(qū)，在具體情境中會用簡單的兩三句話進(jìn)行簡單的對話或描述日?；顒拥?。2. 年齡特點及認(rèn)知水平方面：四年級的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必須在

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，采用符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，特別對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)策略。對具有挑戰(zhàn)性和思維價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加感興趣。課時計劃第一周（3.9-3.13）Unit 1 Touch and feel第二周（3.16-3.20）Unit 2 Smell and taste第三周（3.23-3.27）Unit 3 Look and see第四周（3.30-4.3）Unit 4 Subjects第五周（4.7-10）Unit 5 Sport第六周（4.13-4.17）Unit 6 Music第七周（4.20-4.24）Unit 7 My day第八周（4.27-30）Unit 8 Days of the week第九周（5.4-5.8）Unit 9 A friend in Australia第十周（5.11-5.15）Unit 10 My g