湖北省隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)續(xù)云華八下Unit6

1、湖北省隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)續(xù)云華 八下 Unit6參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 作者姓名續(xù)云華性別女出生年月1978年10月工作單位湖北省隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 郵政編碼441300通訊地址湖北省隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 聯(lián)系電子郵箱471726036QQ.com所用教科書書名仁愛版英語(yǔ)教材所教年級(jí)八年級(jí)所教冊(cè)次、單元下冊(cè)第六單元設(shè)計(jì)主題TOPIC1 I have some exciting news to tell you.(sectionA)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明（100字以內(nèi)）sectionA部分的內(nèi)容屬于聽說(shuō)類型課，學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和動(dòng)詞不定式句式后，重點(diǎn)側(cè)重于對(duì)

2、語(yǔ)言材料的聽力輸入口語(yǔ)輸出，將知識(shí)、技能、話題融合在一起。在設(shè)計(jì)課是我主要采用聽前、聽中、聽后的模式來(lái)定格我的教學(xué)程序。由淺人深，由易到難，使學(xué)生系統(tǒng)而扎實(shí)牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到深刻記憶、靈活運(yùn)用的目的。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：（200字以內(nèi)）（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）該部分通過(guò)一次春游出行的話題引入本部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)，在大量與該話題相關(guān)的聽力材料以及閱讀材料的輸入基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)與該話題相關(guān)的詞匯,在語(yǔ)境中呈現(xiàn)并鞏固不定式的結(jié)構(gòu)和用法,幫助表達(dá)學(xué)生自己的出行愿望并制定計(jì)劃。在SectionA 部分里，以Miss Wang, Maria, Michael, Kangkang 四人

3、之間的一段出行計(jì)劃聽力對(duì)話材料為基礎(chǔ)，為學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練提供語(yǔ)言上的準(zhǔn)備，以自己即將到來(lái)的出游為話題，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)活動(dòng)拓展訓(xùn)練計(jì)劃出行的表達(dá)及不定式的用法，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)聽取獲取相關(guān)信息的能力。 學(xué)生情況分析：（以自己所教學(xué)生為例）學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)具有一定的詞匯量和初步的聽說(shuō)讀寫的能力，但處于這個(gè)年級(jí)的孩子已經(jīng)沒有了開始的激情和熱心，有一部分孩子由于自己的基礎(chǔ)薄弱開始感到學(xué)習(xí)的困難，有了放棄的念頭，特別是我班學(xué)生有了明顯的兩極分化，針對(duì)此種情況，更應(yīng)該恰當(dāng)把握知識(shí)的難易度，讓眾孩子開心地參與，縮小差距。3.教學(xué)目標(biāo)（條目式）1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽力對(duì)話材料以及圖片呈現(xiàn)掌握基本詞

4、匯field trip, cycle, proper vehicle, total等，并且學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用本單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)動(dòng)詞不定式。2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)聽辨關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能；同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)言點(diǎn)組織出游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和學(xué)以致用的能力。 3、情感目標(biāo)：學(xué)生在組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中相互交流，達(dá)成協(xié)議，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和勞逸結(jié)合的快樂學(xué)習(xí)態(tài)度。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 掌握詞匯和重點(diǎn)句（1）How shall we get there ?（2）Lets find out some information about the cost.（3）Ill ask the airlin

5、e over the phone. 2對(duì)語(yǔ)言材料的聽練過(guò)程 3 動(dòng)詞不定式的用法.教學(xué)難點(diǎn)：促使學(xué)生輕松理解掌握并應(yīng)用動(dòng)詞不定式.5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）步驟1：Getting students ready for learning課前播放歌曲視頻Lets travel Lets take a trip, take a trip, Lets travel. Lets take a trip, take a trip, Lets goI have my suitcase.Im ready to go.設(shè)計(jì)意圖：課前和學(xué)生共享有關(guān)旅行的歌曲不僅創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)這

6、首歌曲緊扣本節(jié)課主題，激活了學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)備。步驟2：Revision(sectionA-2)Step1 教師和學(xué)生共享歌曲后迅速向?qū)W生提問How can we travel to some place?引導(dǎo)學(xué)生回答We can travel there by car, by train, by plane.在此時(shí)教授單詞vehicle, airplane， 之后用新單詞field, mount替換some place.Step2 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察sectionA-2的圖片并閱讀圖片下面的文字,然后將交通方式進(jìn)行分類。教師在黑板上寫下the best way to .,將若干個(gè)單詞(save t

7、ime ,exercise, save money, enjoy traveling等)寫在小紙片上隨機(jī)分發(fā)給各個(gè)小組，要求每組拿到紙片后根據(jù)單詞和教材圖片進(jìn)行3分鐘討論，再用I think the best way to (save time ) is .because. 的句型說(shuō)明原因，教師選取幾個(gè)小組上臺(tái)展示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成教材sectionA的活動(dòng)2，復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的夢(mèng)交通詞匯并進(jìn)行分類，討論它們的優(yōu)勢(shì)并初步接觸本節(jié)課語(yǔ)言點(diǎn) 動(dòng)詞不定式，引出本課新單詞，為下一步的聽力活動(dòng)做好鋪墊，同時(shí)過(guò)渡到新語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)。步驟3：pre-reading聽材料之前教師問學(xué)生如果要去某地方旅行應(yīng)該有哪些

8、準(zhǔn)備工作，小組商量，然后給出綜合意見，教師將其交流結(jié)果寫在黑板上:decide on the date to go call on the airplane or bus company find out the cost decide on where to go choose the right vehicles最后讓學(xué)生討論后按時(shí)間先后排序，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)接下來(lái)的聽力，檢測(cè)他個(gè)人的預(yù)測(cè)是否正確，為while-listening做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：在于激發(fā)學(xué)生思考和敢于使用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生通過(guò)預(yù)設(shè)，獨(dú)立思考，在以下的聽力活動(dòng)中可能會(huì)產(chǎn)生知識(shí)的碰撞，學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象會(huì)更深刻，同時(shí)也降低了聽力

9、的難度，帶動(dòng)了學(xué)生課堂活動(dòng)的參與面。步驟4：While-listeningStep1 教師拿出教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生勾畫出練習(xí)問題中的關(guān)鍵詞，提醒學(xué)生聽時(shí)將注意力集中在關(guān)鍵詞上，重視5個(gè)W,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。Step2 播放1a,學(xué)生合上書本，讓學(xué)生認(rèn)真聽，獲取大意，檢測(cè)之前對(duì)于聽力內(nèi)容的預(yù)測(cè)是否正確。Step3 再次播放錄音，讓學(xué)生不看原文，完成1b練習(xí)。Step4 核對(duì)1b答案，然后第三次播放錄音，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中思考做出正確或錯(cuò)誤的判斷的原因。Step5 5人一組操練1a對(duì)話，并交換角色。Step6 小組自愿上臺(tái)表演設(shè)計(jì)意圖：該部分目的在于訓(xùn)練學(xué)

10、生從聽力材料中獲取相關(guān)細(xì)節(jié)信息的聽力技能，以及通過(guò)題目預(yù)測(cè)聽力重難點(diǎn)，從而在聽力過(guò)程中合理分配注意力的技能。步驟5：Post-listeningStep1 教師呈現(xiàn)1a中對(duì)話的例句I have some exciting news to tell you ,呈現(xiàn)時(shí)，將news to tell用其它顏色做標(biāo)注Step2 讓學(xué)生單獨(dú)從課文中找出類似句子勾畫出來(lái)，然后進(jìn)行檢測(cè)，并讓若干學(xué)生把這些句子板書在黑板上: I have some exciting news to tell you. Were going on a three-day visit to Mount Tai. It will t

11、ake us a few days to get there by bike. Well decide on the best way to travel for our field trip.Step3 小組活動(dòng)。讓學(xué)生分析這種句式，提示學(xué)生從結(jié)構(gòu)、句子成分等分析。Step4 教師在學(xué)生初步了解的基礎(chǔ)上總結(jié)動(dòng)詞不定式的用法。Step5 教師在全班展示sectionA活動(dòng)3的圖片，詢問學(xué)生是否打算去上述地方旅行。如果得到否定答案讓學(xué)生自己選擇幾個(gè)自己想去的景點(diǎn)展開調(diào)查和討論，每組確定一個(gè)導(dǎo)游帶著組員去旅行。采取不同的評(píng)價(jià)方式回應(yīng)或評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：目的在于引導(dǎo)學(xué)生在聽力訓(xùn)練后就該話題進(jìn)

12、行口頭表達(dá)的技能練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力，同時(shí)復(fù)習(xí)本課中重要的語(yǔ)言點(diǎn)。步驟6：Assigning homework讓學(xué)生完成一篇短文填詞,并將后文展開。I have some exciting news _ (tell) you. I want to _ (travel) to England this summer holiday. There are many kinds of _ (vehicle), I cant decide which one _ (choose).My friends think the best _ to _ is .because.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)

13、學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：（檢查目標(biāo)達(dá)成度）在教學(xué)中有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，以及讓學(xué)生感受，理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展，學(xué)生參與他人的合作、參與高水平的認(rèn)知活動(dòng)，在明確問題中學(xué)習(xí)，具有多維性，真實(shí)性，發(fā)展性。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)達(dá)成一致。評(píng)價(jià)方法：隨堂聽課法，1.事先準(zhǔn)備2.課堂觀察3.課堂記錄4.課堂快速調(diào)查5.評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋附件3：2014年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽參賽作品評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目得分1. 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明（10）符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)理念符合語(yǔ)言教學(xué)基本規(guī)律2. 教學(xué)背景分析（10）教學(xué)內(nèi)容明確、闡述清晰，課型定位合理、準(zhǔn)確學(xué)