【教案二】152電流和電路

1、15.2電流和電路【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識與技能1.知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定；2.知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。3.結(jié)合小小電動機、手電筒等電路的實際連接，學(xué)會按實物電路連接畫出對應(yīng)的電路圖。二、過程與方法在動手實驗的過程中，學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。知道用電器符號、電路圖把具體的電路連接情況簡潔明了地表達(dá)出來，這也是研究物理問題的一種方法。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對認(rèn)識電路組成、研究各元件的作用有強烈的興趣；在學(xué)習(xí)連接電路、畫電路圖等基本技能的實踐活動中，培養(yǎng)競爭意識、合

2、作精神、安全操作意識?！窘虒W(xué)重點】：1 理解電流的形成，電路的組成。2 學(xué)會畫簡單電路圖【教學(xué)難點】：指導(dǎo)學(xué)生連接電路，組織討論。【教學(xué)方法】：1類比法：課件展示同學(xué)們熟悉的水流的形成得出電流的形成。2分組實驗法：將學(xué)生分成2人一組進(jìn)行實驗。3示范合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方法：在教師規(guī)范準(zhǔn)確的示范下，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，自己動手實驗，掌握連接實物及畫電路圖的知識。4多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，展示一些生活中的物理現(xiàn)象。5理論與實際相結(jié)合的方法：將所學(xué)的知識與生活、生產(chǎn)實際相結(jié)合，認(rèn)識電源、用電器、開關(guān)等知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：多媒體課件；干電池，小電動機、開關(guān)，燈泡各一個；幾種開關(guān)各一個；

3、三種不同電源的手電筒；音樂賀卡。學(xué)生：（分組實驗用）干電池，燈泡，電動機，開關(guān)，導(dǎo)線。【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課老師今天帶來了一些彩燈，出示彩燈我想請同學(xué)們幫個忙，讓它們也亮起來，美化美化教室，好不好？在動手實驗之前，請同學(xué)們注意兩點喲展示：絕不允許將導(dǎo)線直接連在電池的兩端！開關(guān)在接入電路時要斷開！請同學(xué)們打開桌子上的盒子，利用盒子中的器材，使你們的彩燈亮起來。老師要看看哪個組完成得最快最好喲！完成好了的小組請舉起你們桌上勝利的小紅旗?。ɡ蠋熝惨暩鹘M實驗）看到同學(xué)們的彩燈亮起來，老師真高興！咦？你們這三個小組的紅旗為什么還沒有插上呢？生：我們的燈不會亮！哦！別難過，這節(jié)課我們就將一起研究這些

4、燈為什么會亮，又為什么不會亮！板書課題：電流和電路（請將開關(guān)斷開）二、進(jìn)行新授剛才同學(xué)們連接的就是一個簡單的完整電路，（老師出示電教板）閉合開關(guān)后，燈泡會發(fā)光的，那么，你認(rèn)為要構(gòu)成一個完整電路，必須要有哪幾個要素呢？板書：1。完整電路的構(gòu)成請同學(xué)說出完整電路的構(gòu)成：電池 燈泡 開關(guān) 導(dǎo)線課件展示各種電池，學(xué)生電源，發(fā)電廠；介紹一些用電器，也可讓學(xué)生回答生活當(dāng)中的一些用電器；出示幾種開關(guān)在講電源的時候，老師出示三種不同電源的手電筒科技推動社會的發(fā)展，希望同學(xué)們通過自己的努力，發(fā)明出更多的環(huán)保型電器為人類服務(wù)。在講導(dǎo)線時，問丁組同學(xué)你們剛才做的實驗當(dāng)中，有幾根導(dǎo)線？ 一根 那你們是怎樣使燈亮起來的

5、？（學(xué)生回答。老師及時給予肯定和鼓勵。）一個電路中只要有了這四個要素，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈就應(yīng)該亮起來?。】墒?，剛剛甲乙丙三個小組的彩燈為什么就不會亮了呢？是這四個要素中的哪一個出了問題呢？下面我想請其他組的同學(xué)與這三個組的同學(xué)一起來探究一下，是什么原因使彩燈不亮呢？我們分三大組進(jìn)行探究。展示：探究：是什么原因使燈泡不亮的呢？請各大組組員之間進(jìn)行討論、交流、配合，可以利用其他小組的器材。老師巡視并給予指導(dǎo)。請將你們的探究方法及結(jié)果告訴給大家。（學(xué)生分三組回答，教師及時給予肯定并更換壞的元件。）2：電路圖人們?yōu)榱四芊奖愕拿枋鲭娐分性倪B接情況，就用一個個規(guī)定的符號來表示電路元件。展示：幾種常見元件

6、及其符號用元件符號表示電路連接的圖就是電路圖板書：2。電路圖展示畫電路圖的要求請同學(xué)們將開始實驗時的電路畫成電路圖。老師點評學(xué)生的電路圖，并把燈泡符號改成電動機符號，問：這是什么元件的符號？電動機（出示電動機）在你們的抽屜里有一個電動機，請拿出來，根據(jù)電路圖，連接實物，使電動機轉(zhuǎn)動起來，看哪個小組的紅旗最先飄起來！3：電流在實驗中，彩燈會亮，電動機會轉(zhuǎn)，就是因為有電流在電路中流過了它們。板書：3。電流電流是怎樣形成的呢？展示電流形成的原因展示電流方向展示電源外部的電流方向4；持續(xù)電流產(chǎn)生的條件 彩燈亮，電動機轉(zhuǎn)，是因為電路中有了持續(xù)的電流。而剛開始實驗時甲乙丙三組的燈不亮，是因為電路中沒有持續(xù)電流，那么，你們認(rèn)為，電路中要產(chǎn)生持續(xù)電流，必須有什么條件呢？展示持續(xù)電流產(chǎn)生的條件三、小結(jié)：在這節(jié)課上，你有什么收獲呢？四、課堂練習(xí)題。（可以設(shè)計一道由實物圖畫電路圖的題：用彩色泡沫塑料紙畫一節(jié)干電池，一個開關(guān)，一個小燈泡，一個電動機，然后教師將它們沾水后貼在黑板上，用筆連接成簡單串聯(lián)電路，讓學(xué)生將這個電路圖畫出來）五、老師對本節(jié)課作簡單的總評，并分發(fā)