親子關系十個技巧

1、 親子關系的十個技巧親子關系的十個技巧 講師簡介講師簡介吳昊：吳昊：福建省家庭教育研究會常務理事福建省家庭教育研究會常務理事福建省教育廳家庭教育宣講團講師福建省教育廳家庭教育宣講團講師南京大學南博科學教育研究所特聘講師南京大學南博科學教育研究所特聘講師北京大學百周年講堂講師北京大學百周年講堂講師福州元壹文化發(fā)展有限公司總經理福州元壹文化發(fā)展有限公司總經理 潛意識：潛藏在我們一般意識底下的一股神秘力潛意識：潛藏在我們一般意識底下的一股神秘力量是相對于量是相對于“意識意識”的一種思想。的一種思想。 人們一般不容易察覺自己的潛意識，但潛意識卻人們一般不容易察覺自己的潛意識，但潛意識卻影響和決定了人們

2、對自己和組織的看法。影響和決定了人們對自己和組織的看法。 潛意識指的就是祖先腦。潛意識指的就是祖先腦。 導入導入 意識與潛意識意識與潛意識意識與潛意識的冰山理論 10%90% 潛意識的表現潛意識的表現行為行為/觀念觀念/投射投射案例：貪官/輪回/喂飯/中秋團圓飯 一、孩子的心靈營養(yǎng)一、孩子的心靈營養(yǎng)03個月：一是無條件的接納；二是重要他人。個月：一是無條件的接納；二是重要他人。4個月個月3歲：安全感歲：安全感4歲歲5歲：肯定、贊美、認同歲：肯定、贊美、認同 6歲歲7歲：榜樣、模范歲：榜樣、模范 造成心理塞牙造成心理塞牙尋找釋放渠道尋找釋放渠道案例：案例：幼兒園里幼兒園里“調皮調皮”的孩子的孩子

3、 潛意識生病潛意識生病 二、如何與孩子進行良好溝通二、如何與孩子進行良好溝通1 1、溝通不是說服與控制、溝通不是說服與控制2 2、溝通是一對一私下進行、溝通是一對一私下進行3 3、優(yōu)秀的溝通有、優(yōu)秀的溝通有70%70%是在是在“問問”4 4、溝通中肢體占、溝通中肢體占55% 55% 語言占語言占27% 27% 內容占內容占18%18%5 5、改糾錯教育為正向語言引導、改糾錯教育為正向語言引導 三、每個孩子都是不一樣的三、每個孩子都是不一樣的每個孩子都是散落在人間的天使每個孩子都是散落在人間的天使不要把孩子與他人做對比不要把孩子與他人做對比每個人心中都有一個完美的孩子每個人心中都有一個完美的孩子

4、哈佛大學哈佛大學 霍華德霍華德 加德納加德納(Howard Gardner)(Howard Gardner) 孩子的八大多元智能孩子的八大多元智能武漢天才指揮家武漢天才指揮家舟舟舟舟 四、四、夫妻關系對孩子的影響夫妻關系對孩子的影響1 1、原生家庭、原生家庭2 2、不同模型的相處方式、不同模型的相處方式3 3、家庭環(huán)境對孩子影響、家庭環(huán)境對孩子影響4 4、相應案例、相應案例 五、尊重和保護孩子五、尊重和保護孩子1 1、有自私才能無私、有自私才能無私2 2、避免、避免“內疏外親內疏外親”3 3、相信孩子的肌體能力、相信孩子的肌體能力4 4、保衛(wèi)孩子的飲食安全、保衛(wèi)孩子的飲食安全 六、有效的陪伴六

5、、有效的陪伴父親要多陪孩子父親要多陪孩子父親與母親對孩子的不同影響父親與母親對孩子的不同影響相處不等于陪伴相處不等于陪伴打破打破“在一起、不說話在一起、不說話” 七、學會焦點轉移七、學會焦點轉移注意力會強化事實注意力會強化事實常見的注意力強化事實現象常見的注意力強化事實現象不要過度去放大孩子的不要過度去放大孩子的“缺點缺點”管好家長的管好家長的“嘴嘴”（接送、同事）（接送、同事）學會注意力轉移學會注意力轉移羅森塔爾效應羅森塔爾效應 八、我們要做的幾點改變八、我們要做的幾點改變 1 1、人性陰暗面（負面思維、看笑話心理、努力證明、人性陰暗面（負面思維、看笑話心理、努力證明 自己是正確的）自己是正

6、確的） 2 2、給孩子下定義（如心理、多動、叛逆）、給孩子下定義（如心理、多動、叛逆） 3 3、過多指責（與孩子站在同一方、如老師、早戀）、過多指責（與孩子站在同一方、如老師、早戀） 4 4、忽視情緒（同理心法則）、忽視情緒（同理心法則） 九、關于二胎九、關于二胎二胎準備方面（身體、營養(yǎng)、經濟）二胎準備方面（身體、營養(yǎng)、經濟）準備二胎別忽視誰的意見準備二胎別忽視誰的意見家庭里家庭里“愛的序位愛的序位”月嫂方面的注意事項月嫂方面的注意事項1、是、是“狀況狀況”不是不是“問題問題”2、給予成長幫助而不是代替成長、給予成長幫助而不是代替成長 十、孩子經常性的小十、孩子經常性的小“狀況狀況”孩子常遲到孩子常遲到孩子做作業(yè)拖延孩子做作業(yè)拖延孩子注意力不集中孩子注意力不集中給孩子請補習老師給孩子請補習老師孩子脾氣類如性急、倔強孩子脾氣類如性急、倔強孩子不愛吃飯孩子不愛吃飯喜歡游戲、網癮喜歡游戲、網癮如何懲罰孩子（積極的懲罰）如何懲罰孩子（積極的懲罰）孩子的每個孩子的每個“狀況狀況