高二電子備課格式

1、課時計劃 第 1 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題通 知課時數(shù)2教 學(xué)目 標(biāo)能力目標(biāo)：能夠根據(jù)具體語境的要求寫出規(guī)范通知。知識目標(biāo)：了解通知的概念和主要種類，理解其主要特點和適用范圍，掌握通知的寫作要領(lǐng)。教材分析重點了解通知的概念和主要種類，理解其主要特點和適用范圍，掌握通知的寫作要領(lǐng)。難點能夠根據(jù)具體語境的要求寫出規(guī)范通知。教具班級通知教學(xué)過程一、通知的定義和注意要點 1.通知是上級對下級、組織對成員在公務(wù)活動中要求知曉、辦理、執(zhí)行或服從的一種事務(wù)性應(yīng)用文。 2.通知大都屬下行文，是各單位使用頻率最高、應(yīng)用范圍最廣的文種之一。3. 通知一般以書面形式發(fā)出，有時也直接在單位內(nèi)部告示欄寫出（或張

2、貼）。2、 根據(jù)通知的適用范圍和功能，可分為頒轉(zhuǎn)性通知、事務(wù)性通知、指示性通知、任免性通知四類。三、通知的特點： 第一，使用的廣泛性。 第二，功能的指導(dǎo)性。（有些通知主要起知照作用，有些通知則具有強制約束力）第三，明顯的時效性。4、 通知的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)1. 標(biāo)題 一般由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種三部分組成。2稱謂 在第二行定格寫主送機關(guān)（受文單位名稱），或被通知者姓名，加冒號。3. 正文通常由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭交代通知緣由和根據(jù)；主體說明通知事項；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。教學(xué)過程不同類型的通知寫法如下：（1） 事務(wù)性通知。適用于傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，包括

3、工作通知和會議通知。（2） 指示性通知。適用于要求下級機關(guān)執(zhí)行的事項。這類通知的政策性和指導(dǎo)性很強，要求下級單位認真貫徹執(zhí)行。（3） 頒轉(zhuǎn)性通知。 適用于發(fā)布本機關(guān)文件，批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文。正文要寫明發(fā)布的意義和目的，提出執(zhí)行的要求，并將頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的文件以附件的形式附在通知后即可。（4） 任免性通知。正文一般寫清決定任免、聘用的機關(guān)、時間、會議或依據(jù)文件，以及任免、聘用人員的具體職務(wù)。4.落款 若聯(lián)合行文，主辦單位排列在前。加蓋公章要“騎年蓋月”，上不壓正文。5、 通知寫作的注意事項 1.用其他公文不好歸類時，常?？紤]用通知。 2.內(nèi)容較多時，采用條款式行文。

4、 3.寫通知要語言規(guī)范準(zhǔn)確，條理清晰，通俗易懂。 4.主送單位可以一個或多個，收文單位名稱要寫清寫全。布置作業(yè) 語文習(xí)題冊課后習(xí)題板書設(shè)計略教學(xué)后記概念性東西比較多，需要學(xué)生分清不同的通知使用范圍，實際運用的比較順暢課時計劃 第 2 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題函課時數(shù)3教 學(xué)目 標(biāo)德育目標(biāo)：培養(yǎng)溝通意識和合作精神。能力目標(biāo)：可以真確分析工作情境，根據(jù)具體情況的要求寫出規(guī)范的函。教材分析重點了解函的概念和種類，理解其主要特點和適用范圍難點掌握函的寫作要領(lǐng)并寫作規(guī)范的函教具邀請函教學(xué)過程1、 國內(nèi)招標(biāo)邀請通知書 引出教學(xué)內(nèi)容。2、 函的定義和注意要點。 函是平行機關(guān)及不相隸屬機關(guān)之間相互商洽

5、工作、詢問和答復(fù)問題時所使用的一種公文。函作為公文中唯一的一種專用平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛。三、函可以從不同角度分類。 1.按函的性質(zhì)，可分為公函和便函。 2.按發(fā)文目的，函可分為發(fā)函和復(fù)函。 3.按內(nèi)容和用途，函可分為商洽函、詢問函、答復(fù)函、邀請函等。四、函的特點： 第一，溝通性。 第二，靈活性。（行文關(guān)系和格式靈活） 第三，單一性。教學(xué)過程5、 函的結(jié)構(gòu)和寫作要領(lǐng)。1. 標(biāo)題（1） 由發(fā)文機關(guān)、事由、受理機關(guān)和文種組成。（2） 由發(fā)函機關(guān)、事由和文種組成。（3） 由事由和文種組成。如屬回復(fù)問題的函，則多在“函”字前加“復(fù)”字。2. 主送機關(guān)一般只有一個，但有時涉及部門多，也有排列多個

6、主送機關(guān)的情況。3. 正文（1）致函緣由。（概括交代目的、根據(jù)、原因等）（2）致函事項。（中心明確，內(nèi)容具體）4.結(jié)束語（五種情況）6、 函寫作的注意事項 1.講究函件內(nèi)容的專一性和樸實性。 2.注重實用函件的規(guī)范性和時效性。布置作業(yè) 抄寫89頁“函”習(xí)題冊做好板書設(shè)計略教學(xué)后記“函”在實際生活中應(yīng)用的比較廣泛，學(xué)生興趣濃厚課時計劃 第 3 周 星期二 第 4 節(jié) 2015年3 月 24 日課題會議紀(jì)要課時數(shù)2教 學(xué)目 標(biāo)了解會議紀(jì)要區(qū)別于會議記錄的基本特點，掌握會議紀(jì)要的基本結(jié)構(gòu)、寫作要領(lǐng)。教材分析重點 培養(yǎng)對會議各種資料的理解能力、整理和提煉能力。難點 能夠準(zhǔn)確理解會議記錄、會議講話、會議

7、文件的精神，寫作會議紀(jì)要。教具 班級會議教學(xué)過程一、會議紀(jì)要的定義與注意要點。 1.會議紀(jì)要是記載和傳達會議情況和議定事項的一種公文。 2.會議紀(jì)要可以多向行文并具有一定的約束力。2、 會議紀(jì)要和會議記錄的區(qū)別： 1.會議記錄是會議的原始記錄，屬事務(wù)文書； 會議紀(jì)要則綜合概括主要精神和決定事項要點，是法定行政公文。 2.會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔； 會議紀(jì)要則通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。 3.會議記錄是記錄會議內(nèi)容的一種書面材料，逢會必記； 會議紀(jì)要則作為文件處理，不要求逢會必“級”。3、 會議紀(jì)要的分類。 按內(nèi)容來分，會議紀(jì)要一般可分為傳達性會議紀(jì)要和指

8、示性會議紀(jì)要。教學(xué)過程4、 會議紀(jì)要的特點：1.綜合性。2.指導(dǎo)性（來源于會議本身的權(quán)威性）。3.紀(jì)實性。5、 會議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)。1. 標(biāo)題。第一種寫法，會議名稱加“紀(jì)要”；第二種寫法，把會議的主要內(nèi)容在標(biāo)題里揭示出來；第三種寫法，有正、副兩個標(biāo)題。2. 制文機關(guān)和制文時間。（1）在標(biāo)題正下方，居中寫明制文機關(guān)和制文時間，二者之間用空格隔開。（2）制文時間要使用阿拉伯?dāng)?shù)字全稱標(biāo)識，并用括號括入。（3）會議紀(jì)要不加蓋印章。3. 正文。（1）開頭部分簡要介紹會議概況（五點）。（2）根據(jù)會議性質(zhì)、規(guī)模、議題等不同，一般有三種寫法： 集中概述法；6、 會議紀(jì)要寫作的注意事項。1.抓住中心，突出

9、重點；2.認真做好會議記錄，詳盡地占有材料；3.條理清楚，語言準(zhǔn)確。布置作業(yè) 課后練習(xí)題，練習(xí)寫作板書設(shè)計略教學(xué)后記 會議紀(jì)要是常用公文，實際工作中常由專職文秘人員起草，是文秘專業(yè)的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，汽修學(xué)生寫作起來會稍有難度。課時計劃 第 4 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題報 告課時數(shù)2教 學(xué)目 標(biāo) 了解報告的概念和種類，理解其主要特點和適用范圍，掌握報告的寫作要領(lǐng)。教材分析重點 培養(yǎng)客觀全面、實事求是反映情況的職業(yè)精神。難點 能夠根據(jù)具體情況的要求寫出較為規(guī)范的報告。教具 關(guān)于XX的報告教學(xué)過程1、 報告的定義和注意要點。報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或建議，答復(fù)上級機關(guān)詢問時

10、使用的一種公文，也是黨政機關(guān)和企事業(yè)單位廣泛采用的陳述性上行文。2、 報告的分類1.按性質(zhì)不同，可分為綜合性報告和專題報告。2.按內(nèi)容不同可分為工作報告、情況報告、建議報告、答復(fù)報告、呈報報告五種。3、 報告的特點：第一，內(nèi)容的匯報性。第二，表達的陳述性。教學(xué)過程4、 報告的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)。1. 標(biāo)題。一種是完全式寫法，包括發(fā)文機關(guān)、主要內(nèi)容和文種名；一種是省略發(fā)文機關(guān)的寫法。2. 主送單位主送單位要寫全稱，一般只寫一個。受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，如需其他相關(guān)的上級機關(guān)閱知，可以抄報。3. 正文。 （1）前言。（慣用“現(xiàn)將.報告如下”）（2）主體。（總結(jié)式寫法、四步式寫法、指導(dǎo)式寫法）（3）結(jié)尾。（“

11、特此報告”等）5、 報告寫作的注意事項。1.要明確寫作目的。2.內(nèi)容真實，寫作客觀。3.報告不得夾帶請示事項。4.有敘有議，簡明樸實。6、 報告與請示的不同：1.行文目的不同。2.行文時間不同。3.內(nèi)容含量不同。布置作業(yè) 課后習(xí)題與習(xí)題冊區(qū)分報告與請示板書設(shè)計略教學(xué)后記學(xué)生學(xué)得比較投入，大多數(shù)學(xué)會寫報告。課時計劃 第 5 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題通 報課時數(shù)2教 學(xué)目 標(biāo)用具有真實性、典型性的事實明辨是非，弘揚正氣，樹立新風(fēng)。教材分析重點能夠根據(jù)具體情況的要求寫出規(guī)范的通報。難點了解通報的概念和種類，掌握寫作要領(lǐng)，理解其適用范圍教具通報范文教學(xué)過程1、 通報的定義和注意要點通報是國家機

12、關(guān)，社會團體、企事業(yè)單位用以表彰先進、批評錯誤，傳達重要精神或情況的一種公文。通報屬于下行公文，發(fā)揮教育宣傳和推動工作的積極作用。2、 根據(jù)內(nèi)容不同，通報可分為三種：1.表彰性通報2.批評性通報3.情況通報3、 通報具有如下特點第一、目的的教育性。第二、方式的引導(dǎo)性。第三、內(nèi)容的時效性。教學(xué)過程4、 通報的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)1. 標(biāo)題完整的公文式標(biāo)題省略其中的“發(fā)文機關(guān)”或“事由”也可直接“通報”二字2. 主送單位 如果通報內(nèi)容有所專指，要寫明主送單位；普發(fā)性的通報則可不寫主送機關(guān)。3. 正文 通常由開頭、主體和結(jié)尾等部分組成。開頭說明通報緣由，主體說明通報決定，結(jié)尾提出通報要求。4. 落款包括發(fā)

13、文機關(guān)和成文日期。如有抄送單位、發(fā)文范圍等項，列于文稿下部。 5、 通報寫作的注意事項1.通報的內(nèi)容必須真實。2.通報的決定要恰如其分。3.通報的語言要簡潔、莊重。布置作業(yè) 課后習(xí)題和練習(xí)冊板書設(shè)計略教學(xué)后記學(xué)生能夠了解通報的概念和種類，掌握寫作要領(lǐng)，理解其適用范圍課時計劃 第 6 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題守 則課時數(shù)2教 學(xué)目 標(biāo)培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。教材分析重點能夠根據(jù)具體情況的要求寫出規(guī)范的守則。難點了解守則的概念和主要種類，掌握守則的寫作要領(lǐng)。教具守則范文、學(xué)校守則教學(xué)過程1、 規(guī)章制度的概念和注意事項 規(guī)章制度是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位根據(jù)法律、法規(guī)和政策，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)制定的，要求下屬全員共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。 規(guī)章制度在一定范圍內(nèi)具有法規(guī)性和約束力。 2、 規(guī)章制度可分為兩大類： 1.法規(guī)性規(guī)章制度：包括章程、條例、規(guī)定、辦法、細則、規(guī)程、準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)等；2.公約性規(guī)章制度：包括守則、須知、公約等。 3、 守則具有如下特點： 1.原則性2.約束性3.完整性；教學(xué)過程4、 守則的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng) 1. 標(biāo)題 由發(fā)文單位、適用對象和文種名稱組成，有時可省去發(fā)文機關(guān)只寫文種名稱。 2. 正文正文