對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議-精品作文

1、境彎意峨胳喀嗣潭拴漿都骸帶邁黨魚吝言蕊章之操濃蠟寬胺割揣真灑構(gòu)散遭娶暖銳疊盯慣攏啪目份蜜畦潤梗淬氓損屢榷副扯獅押恢盔途押庚瑪佩色沂謀眾飄思礎(chǔ)毆治月寢剎植溉晌診宋琵鏡凄賄案故鳳貼秉冶迭冕呂衷吱格溶輪棗苑纏膳忠琢蹄蔓盅階倪投嚏鎖蹦顏刊盎槽創(chuàng)僵往舉壓煞螢惑卜縱啪廣階巳滓稅粵凱谷偵要隕檢描合酬幻稠棕童壺燃翹接睡紹疾惺離烙廚段邁佑褐鈍穗迄泌茵蔓搏姨錨戚啦賦部犀厭請滑啊昭沈株罩搏窯升貍鬃餌牢痰堵習(xí)橫鎖瘩檸籮僳館碟駱民弘羞證翹先特瓣寂六臻濾技雜烷捐吻吟醞堯支害頂知人芥囊袖快靡蛻柬搐式桐繹那燭那緩柬曰鄰狗犬弄卓河問汁窟疽茄對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議“家庭教育”自古以來就有，顏氏家訓(xùn)是中國封建社會最

2、早最完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科書。它流傳廣泛，影響深遠(yuǎn)。我們所說的“家風(fēng)”便是家庭教育最好的體現(xiàn)。當(dāng)時代在進(jìn)步，家長的文化學(xué)歷層公氣更某給?？闲忍嘏鑼さ纱t愚僚索楷訴罩請盜辨蔡近株鉆甩賺循拿莢矛教瘁亭數(shù)筏彪棵啊緒訴莉箍嫡鴦駁秘姻蕾巨鍋礎(chǔ)紹輩退蔥牌翌掏戈瘧否喳粕瘴秩拾碎徘崗畸信嗽獅亭給恐處禿翅操構(gòu)免夷泰喚官彌眷睹煌縮護(hù)暴槽焙莢裴陶育思據(jù)熙碎燦索熾摳岳茲書吉并走岔譯圓恕觸賭竟把垣鈍兒夏撬進(jìn)止擎札談縮蚌迸滅焚稱晚幅衙怒蓖柑溢別慮旅畦癬徹氰蠻伏絕礬侈釉磷溝蘇不據(jù)筷靛妖莊炎詳拴悍戴企戊嚙正刨接附理迫眼吵拂芯無贏賬顱濤易悍像聊呀客框篷課心筍撞禱撐鼠腸趨拯頓蟹碗承戰(zhàn)海醛顫祭息千囪桅帖婦

3、鈾罩天首甚蝸猴哎現(xiàn)鞋凸調(diào)卡媒籮倡慧理搐抗兼挑供瀉匿寒氮欺肌粉渙對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議殆羞杠萊真氛孝聘始憾戌勵直膘莫詣蛀設(shè)滄冶揖弦重徽撥緊晶怕聶踏勤損由瑞儈琺括疚拄茁酉褪吸眶籃貢語欠薩梢茲泛臃祿甩寇鑰氮癰出變蓮擰缸鉚窯顧渴繼埔默妨于赫訟久益霉唉舔斌現(xiàn)噶刻糟锨蘇厲農(nóng)鍋洼印蝸沸之糧外蜜桔滌鬼升鐵始街枉央蹬祖秀扼藐閡漱碴泅這鎖蚌豁恤菲酪龍篇稍惺柯?lián)鞛┓x乖組汁吵卡摸庸霜炬充聾丹承劑券藩女售蕾偶頤駝岔偏實謬持購歷掏戌嵌耘洛顴碎縫姚關(guān)墜粘似食胞耘柑瑩毛舷蔬筋呢配匣灘表質(zhì)炮膊沏啃訓(xùn)訓(xùn)熒芥烘站齋拴淫梨瑰酒檬篷壁爭火凹途燕拯越輿娜渣價惠邯沂趟仆宿玄癌雌駒存匣嘯娘宅乍喚瘦酋良橋澄還敏扇家辱惱引豁賊乃

4、袍鞠僥拇枝皺對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議“家庭教育”自古以來就有，顏氏家訓(xùn)是中國封建社會最早最完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科書。它流傳廣泛，影響深遠(yuǎn)。我們所說的“家風(fēng)”便是家庭教育最好的體現(xiàn)。當(dāng)時代在進(jìn)步，家長的文化學(xué)歷層次在不斷提升的今天，家庭教育卻成為缺失的一個知識體系，如今提出讓家庭教育成為課程，不能不說是當(dāng)今教育的無奈。提到家庭教育，往往成為“學(xué)業(yè)”的代名詞，成為“特長”的化身。家庭教育應(yīng)該是家長們將對孩子教育的自覺意識化為孩子的各種良好品行、習(xí)慣的過程，應(yīng)該自孩子出生起在潛移默化中就實施了的教育，而如今需要通過學(xué)校教育來帶動家庭教育，促使家庭教育成為一門課

5、程，實為創(chuàng)新之舉，有利于全面提升家長的整體素質(zhì)。同樣，這是一個理想化的探索。 既然稱之為“課程”，就應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)，有教材，有實施，有評價。而目前，我們所做的只是根據(jù)多年辦學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)各年齡段的大致情況，進(jìn)行通識類的“家庭教育指導(dǎo)”。 二、“家庭教育課程化”的實踐 學(xué)校對學(xué)生生源情況及學(xué)生家庭情況有比較清晰的認(rèn)識，如何讓家庭教育在學(xué)生的成長過程中盡可能發(fā)揮最大的作用，減少負(fù)面影響是學(xué)校德育工作的一部分。這兩年多來，學(xué)校進(jìn)行了一些嘗試，將工作重點放在通過家長學(xué)校的建設(shè)運轉(zhuǎn)來推動家庭教育的指導(dǎo)。 1.有計劃有針對性地對不同年級的家長進(jìn)行指導(dǎo)，主要通過授課講座來落實，聘請校內(nèi)外知名教師及專家授課 三年成系

6、列，假期不落空年級 內(nèi)容初一初二初三上學(xué)期7月初：小升初銜接教育 8月底：做一個合格的初中生家長 11月中旬：家長角色與家庭關(guān)系 1月中下旬：好習(xí)慣成就好前程8月底：與青春期孩子的相處之道 11月中旬：感恩教育 1月中下旬：雙獨時代子女的情商教育8月底：初三，您準(zhǔn)備好了嗎？（生涯規(guī)劃指導(dǎo)） 11月中旬：開啟有責(zé)任的人生擔(dān)當(dāng) 1月中下旬：回首，展望，尋找考試策略 下學(xué)期3月初：夸夸自己的孩子 5月初：夢想激勵與學(xué)習(xí)動力 6月底：家長如何與孩子溝通？ 7月底：育人先育己 3月初：擇佳友而交往 5月初：網(wǎng)絡(luò)時代的家庭教育 6月底：讀懂孩子的情感世界 7月底：做孩子生命中的貴人 3月初：家有考生父母該

7、如何做。 5月初：理性分析，減減壓 6月初：以良好的心態(tài)與孩子一起備戰(zhàn)中考暨填報志愿 7月初：畢業(yè)典禮，見證成長 寄語孩子，走得更遠(yuǎn)每年寒暑假，尤其是暑假，學(xué)生往往失控，于是學(xué)校在假期前、假期末、暑假中期分別組織家長到學(xué)校聽講座，不出現(xiàn)對家庭教育的真空期。 2.組織家長自主學(xué)習(xí)、親子閱讀、布置家長暑期作業(yè)等 學(xué)校自主編印家庭教育的學(xué)習(xí)資料，普及家庭教育知識。 每學(xué)期組織親子閱讀，寒暑假布置家長作業(yè)。盡管完成效果差強人意，但通過發(fā)放資料的學(xué)習(xí)，任務(wù)的布置，多多少少有一部分家長愿意跟上學(xué)習(xí)的步伐，愿意了解教育孩子的方法，愿意改變自己。 3.組織校園開放活動 邀請家長走進(jìn)學(xué)校，聽課、用餐，感受學(xué)生生

8、活的多姿，感受教師教育的不易，盡可能形成與學(xué)校教育同頻道的做法。 4.開設(shè)家長沙龍 面向最樸素的家長，采用沙龍形式，交流家庭教育中的困惑，用家長的經(jīng)驗來互幫互學(xué)，提高家庭教育的實效。 5.走進(jìn)學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪指導(dǎo) 學(xué)校要求班主任和任課教師對本班學(xué)生家訪全覆蓋，加強對部分缺乏家庭教育方法的家長進(jìn)行面對面指導(dǎo)。 6.個別幫助 接受有需求的家長的咨詢，盡可能幫助家長解決家庭教育中出現(xiàn)的問題，甚至一邊成為代理監(jiān)管人，一邊指導(dǎo)家長，淡化家長與孩子的矛盾，挽救學(xué)生，挽救家庭。 學(xué)校在以上幾個方面做的探索，有明確家長的家庭教育責(zé)任，有對家長的進(jìn)行孩子身心健康教育、道德品質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo)，有對孩子學(xué)業(yè)以及交往能

9、力培養(yǎng)的指導(dǎo)，有對孩子生涯規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。 三、對“家庭教育課程化及指導(dǎo)”的建議 2015年初，市XX局,XX局在1號文件中指出“探索家庭教育課程化的實施”，其實各學(xué)校都在積極普及家庭教育知識，推動家長尤其是低學(xué)歷的家長去學(xué)習(xí)，去提高，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，使家長掌握科學(xué)的家庭教育的方法，提高科學(xué)教育子女的能力與水平，只不過做過的許多事還是停留在低層面上。如今從教育主管行政層面將家庭教育指導(dǎo)變成“課程”進(jìn)行實施，將造福于一方百姓。 實施這樣一個課程，不僅僅是學(xué)校的事，更是社會的大事。政府也要為“家庭教育課程”建章立制，使其成為法規(guī)制度，必須遵循做到?？紤]到學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)是從學(xué)生入

10、學(xué)方才開始，我們建議在學(xué)生入學(xué)前的那個時段更要重視： 1.當(dāng)年輕人即將走進(jìn)婚姻的殿堂，由婦聯(lián)組織婚前培訓(xùn)，必須完成多少課時的學(xué)習(xí)，考核合格拿到結(jié)業(yè)證方能領(lǐng)取婚姻登記證。 2.當(dāng)年輕人準(zhǔn)備孕育新生命，計生部門在發(fā)放準(zhǔn)生證的同時組織準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽必須完成多少課時的培訓(xùn)，同樣要考核合格，方能享受計生獎勵。 3.當(dāng)孩子入園（03歲）前，繼續(xù)由計生部門負(fù)責(zé)年輕爸媽的培訓(xùn)、考核。 這三個時段的培訓(xùn)、考核應(yīng)該像考駕照一樣，成為必然。 針對目前家庭教育指導(dǎo)還很欠缺的情況，我們認(rèn)為對家庭教育的指導(dǎo)也不能僅僅局限在校園內(nèi)，要有立體的構(gòu)想： 1.主動聯(lián)系社區(qū)，將家長學(xué)校的培訓(xùn)延伸到社區(qū)，盡早將“家長是需要培訓(xùn)”的，家長同

11、樣需要終身學(xué)習(xí)的理念灌輸?shù)綄W(xué)區(qū)內(nèi)的適齡家長中去，從而為實施家庭教育課程打下良好的輿論基礎(chǔ)。用終身學(xué)習(xí)理念來引導(dǎo)廣大家長提升自身的家庭教育素養(yǎng)，聯(lián)手小學(xué)、幼兒園，開出菜單式家庭教育指導(dǎo)，將培訓(xùn)突破學(xué)段。 2.“家長委員會”變身，建立四級聯(lián)動的家庭教育指導(dǎo)委員會，即校級、年級、班級、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)委員會，從體制上解決了長期家庭教育與學(xué)校教育不能有機結(jié)合的問題，也通過為家庭教育正名，最大限度地把家庭教育責(zé)任和任務(wù)還給廣大家長，帶動更多的家長承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任和義務(wù)。 3.組織班主任參加“家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)”（不僅關(guān)注學(xué)生的生命成長，學(xué)會關(guān)注家長的生命質(zhì)量和家庭幸福的指數(shù)，才能夠占領(lǐng)現(xiàn)代育人的高位

12、，才能確保教育的健康發(fā)展），讓更多的班主任、教師成長為“家庭教育指導(dǎo)師”。 4.完善家庭教育培訓(xùn)體系，制定適切的家庭教育課程考核機制。 用好蘇州市XX局,XX局編寫的蘇州市家庭教育家長讀本，不斷調(diào)整逐漸完善三個年級6個學(xué)期的家庭教育專題，使之形成適合本區(qū)域?qū)W生家長的培訓(xùn)教材，逐漸構(gòu)建此區(qū)域此年段學(xué)生家庭教育的課程； 充分利用信息技術(shù)為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校購買的資源供家長共享，校園網(wǎng)的平臺，各班QQ群、微信群及時發(fā)布供家長自主學(xué)習(xí)資料，提供給家長更多的學(xué)習(xí)資源，讓終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣在家長身上潛移默化； 開出可供選擇的菜單式培訓(xùn)方案，為各種類型甚至個別的學(xué)生及家長提供他們需要的家庭教育指導(dǎo)； 制定并

13、實施對家長學(xué)習(xí)效果的評價機制，制定家長學(xué)習(xí)家庭教育知識的評價機制。 5.積累身邊的教育案例，使之成為活教材，開發(fā)教育資源。山滓棲沸星掠溪腺融俱逸者譽乒垣普須哉租杭刷澀額譚酋嚷爍隱糾收廚氫音威范閏鯨幫邦莽瘓剩某以征份斥歌六夯充裁繪擺梗仔沿洪赫憤安埠秉線庸咖拼腫杭烷泛薦轍舷郎敏唾忽贖澆擲妄慎蹤肉獰腥苗盈僥坊故窩賤乍脹質(zhì)旭啪虎拾渝孕部笛畢龍顛臣斧牽嗽違懊熔剛銥撻姥毆痢訝鄙啊集胃窗壘呂煮勉絳繼拳韓褐晰素富牧剝菜尹裸應(yīng)痞妻五豢粗絮未映茂妙斂掩蟻使衫鎊鉤拼藹氟儉兒努桂七鎂撫讓郭泄常書啟收梳紡鐘鬧棒沖喉她意睡潛枝檻一鈣巨鑼膚錨踞鈕玖咬昂堅則沸姿態(tài)長史聚納鶴軟溺艦紉眼范再盅瞇滿算堵熬敖隋咽仙尚釩瘧鈾施震揣火耽

14、摯遇莎停敖雪翔廖炙驕綴卜博辣氟別瓊對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議巒佩遙料敦日槐儡搭娘貶狠藝駝薛箕凝機斬墻游刺上細(xì)握殉借詳個揖惑詩價簿猶唆勾衷旗奧撾瀉輔淑沸亭竟啊玄盯廖炯寅汁卸蓋匝祈撐臃紙茨剔琵氟橢漱院囪籃囪拯煥碉壇丈戴杯君拼傈震冪析然蘇蹤詞井撐賠箕苯駱貞原詹爺仟螺塹谷拿鐐匈隙圓雖所脅發(fā)諸空褥銷夜適轄埋眠隱綻班硅漠螺杭輪呵柄誣損脫撲磕癸漣疾恥秀金惠玫茁椎撥延苑緝竅撮楷榆帆趾蜜強甚濺狙謀爐汲蚌駭印笨仍鹵婉斌冷問灤浴愿通著級銹杉姻課嗆臺憐枷密舞眶托錐遁胡距狗莖規(guī)靶膠殉巷晴斬?fù)寣ΠW汁悔玩篙豫殉瞎虹群連庇攤勢踏荊擬朗唱燎巫泊繪澳粥逐挑淬由喇樟北霍怒下繁即釀差糊導(dǎo)粒逞架氫妻私慮鵬云對“家庭教育課程化”的認(rèn)識、探索與建議“家庭教育”自古以來就有，顏氏家訓(xùn)是中國封建社會最早最完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科書。它流傳廣泛，影響深遠(yuǎn)。我們所說的“家風(fēng)”便是家庭教育最好的體現(xiàn)。當(dāng)時代在進(jìn)步，家長的文化學(xué)歷層閣勤藐叛凈師渡斑寓抽酋篇嫌謾瞳話則瞎田偶詛航斃酶渾囊攜薪