九年級化學上學期第三次聯(lián)考試卷含解析 新人教版

1、2015-2016學年安徽省九年級（上）第三次聯(lián)考化學試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列變化過程中，屬于化學變化的是（）A百煉成鋼B風吹草動C玉石摔碎D滴水成冰2化學方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2中X的化學式為（）ANaOHBNa2OCNaHDNa4（OH）43金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法中正確的是（）A它們是同一種物質B它們碳原子的排列方式不同C它們的化學性質不同D它們的物理性質相同4水是生命之源下列關于水的說法正確的是（）A澄清的礦泉水是純水B過濾可以除去水中所有的雜質C肥皂水可鑒別硬水和軟水D填埋垃圾不會導致水體污染5下列圖示的實

2、驗基本操作錯誤的是（）A傾倒液體B讀取液體體積C檢查氣密性D稱量藥品6下列化學方程式的書寫中，正確的是（）A2H2O2H2+O2BFe+CuSO4FeSO4+CuCFe+O2Fe3O4D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O27如圖是硫元素在元素周期表中的信息示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（）A硫的核電荷數(shù)是16B硫的元素符號為“s”C硫原子的相對質量為32.6gD硫是金屬元素8分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前后的變化如圖所示：下列敘述錯誤的是（）A分子是在不斷運動的B分子之間有間隔的C該反應可表示為3X+Y=2ZD一個Z分子由三個原子構成9假冒偽劣的劣質酒引發(fā)的

3、中毒事件時有發(fā)生，原因是劣質酒中的甲醇（化學式為CH3OH）含量嚴重超標，甲醇易引起視神經(jīng)萎縮、甚至導致雙目失明下面關于甲醇的說法中，正確的是（）A甲醇沒有毒性B甲醇由C、H、O三種元素組成C甲醇是一種氧化物D甲醇分子中C、H、O三種原子個數(shù)比為1：4：110甲、乙、丙、丁四種物質混合后，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如表所示，下列說法正確的是（）甲乙丙丁反應前質量分數(shù)/%70156.258.75反應后質量分數(shù)/%357.548.758.75A丁一定是這個反應的催化劑B甲一定是化合物，乙一定是單質C參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成的丙的質量D該反應屬于分解反應二、填

4、空與解答題，本大題包括5小題，滿分34分。11碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣根據(jù)所學知識回答：（1）為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為_，常溫下碳的化學性質_（填“活潑”或“不活潑”）（2）、對應三種碳單質，由分子構成的單質的化學式是_，硬度最大的是_（填物質名稱，下同），可以做高溫潤滑劑的是_（3）是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學家實現(xiàn)“太空電梯”纜繩的構想，它與、一樣都是碳元素組成的，請你推測石墨烯可能具有的化學性質_（寫一條即可）12多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識（1）從微觀角度（如圖為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）微

5、觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)_（填“有”或“沒有”）增減參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為_（2）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_（填化學式）高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_13根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題：（1）寫出標號a的儀器名稱：_（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_，應選擇的裝置組合是_（填字母）該裝置還可用來制取的氣體是_（3）驗證制得的氣體為二氧化碳的方法是_，證明二氧化碳已收集滿的方法是_（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固

6、體共熱來制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），收集裝置為_14如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應的化學方程式：_實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管內仍有黑色固體物質存在，其中網(wǎng)罩的作用是_，澄清石灰水的作用是_【提出問題】該黑色固體物質是什么？【提出猜想】甲同學：木炭乙同學：氧化銅丙同學：_【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應；CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象【實驗討論】若試管內溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明_同學的猜想成立若試管內溶液呈藍色，無黑色固體存在，證明_同學的

7、猜想成立若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體存在，證明丙同學的猜想_（填“成立”或“不成立”）15某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律我_（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_（3）小紅同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體【提出問題】黃色固體是什么？【查閱資料】氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍【做出猜想】黃色固體是

8、Mg3N2【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將_放在試管口，觀察現(xiàn)象_燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：_并寫鎂與氮氣反應的化學方程式：_三.計算題，本大題包括1小題，共6分。16氫化鈣（CaH2）固體是珠峰登山隊員常用的能源提供劑，用它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣：_CaH2+_H2O_Ca（OH）2+_H2熱：請完成下列問題：（1）配平上述化學方程式（2）寫出氫氣燃燒的化學方程式：_（3）現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應，可生

9、成多少克氫氣？2015-2016學年安徽省九年級（上）第三次聯(lián)考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列變化過程中，屬于化學變化的是（）A百煉成鋼B風吹草動C玉石摔碎D滴水成冰【考點】化學變化和物理變化的判別；化學變化的基本特征；物理變化的特點【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化【解答】解：A、煉鋼是逐漸降低生鐵中碳、硅等含量的過程，故A正確，B、空氣的流動帶動了草的運動，故B錯誤，C、沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤，D、溫度的變化導致了水的狀

10、態(tài)的變化，故D錯誤，故選A【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化2化學方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2中X的化學式為（）ANaOHBNa2OCNaHDNa4（OH）4【考點】質量守恒定律及其應用【分析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式【解答】解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2，反應前鈉、氧、氫原子個數(shù)分別為4、6、4，反應后的生成物中鈉、氧、氫原子個數(shù)分別為0

11、、2、0，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則4X分子中含有4個鈉原子、4個氫原子和4個氧原子，則每個X分子由1個鈉原子、1個氫原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為NaOH故選：A【點評】本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵3金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法中正確的是（）A它們是同一種物質B它們碳原子的排列方式不同C它們的化學性質不同D它們的物理性質相同【考點】碳元素組成的單質【分析】A、根據(jù)分子的意義進行分析B、分子組成不同，排列方式就不同C、三者都是由碳元素組成的單質，化學性質相似D、排列方式不同，物理性質不同【解答】解：A、

12、因為三者分子組成不同，所以是不同物質，錯誤B、三者是由碳元素組成的不同單質，結構不同，排列方式不同，所以正確C、它們都是有同一種元素組成的單質，所以化學性質相似所以不正確D、它們的碳原子的排列方式不同，結構不同，物理性質也不同所以不正確故選B【點評】金剛石、石墨和C60這種由同種元素組成的不同單質互稱同素異形體，同素異形體由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似4水是生命之源下列關于水的說法正確的是（）A澄清的礦泉水是純水B過濾可以除去水中所有的雜質C肥皂水可鑒別硬水和軟水D填埋垃圾不會導致水體污染【考點】硬水與軟水；過濾的原理、方法及其

13、應用；水資源的污染與防治【分析】礦泉水屬于混合物；過濾可以把不溶于水的物質除去；利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；填埋垃圾會污染地下水【解答】解：A、澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質，屬于混合物，該選項說法不正確；B、過濾不能除去溶于水的雜質，該選項說法不正確；C、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，該選項說法正確；D、填埋垃圾會污染地下水，該選項說法不正確故選：C【點評】化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一5下列圖示的實驗基本操作錯誤的是（）A傾倒液體B讀取液體

14、體積C檢查氣密性D稱量藥品【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；檢查裝置的氣密性【分析】A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平；C、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；D、根據(jù)托盤天平的使用分析【解答】解：A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A正確；B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故B正確；C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內氣體的壓強改變，有氣泡冒出

15、時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，圖中操作正確，故C正確；D、托盤天平的使用應該左藥右砝，故D錯誤；故選D【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的取用、量筒的使用方法；了解檢查裝置的氣密性的方法6下列化學方程式的書寫中，正確的是（）A2H2O2H2+O2BFe+CuSO4FeSO4+CuCFe+O2Fe3O4D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【考點】書寫化學方程式【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確【解答】解：A、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為：2H2O2H2+O2

16、B、該化學方程式書寫完全正確C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4D、該化學方程式氧氣后面沒有標注，正確的化學方程式應為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2故選：B【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號7如圖是硫元素在元素周期表中的信息示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（）A硫的核電荷數(shù)是16B硫的元素符號為“s”C硫原子的相對質量為32.6gD硫是金屬元素【考點】元素周期表的特點及其應用【

17、分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為16，表示原子序數(shù)為16；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則硫的核電荷數(shù)是16，故選項說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，硫的元素符號為S，故選項說法錯誤C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為32.6，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該

18、元素的名稱是鉻，屬于金屬元素，故選項說法錯誤D、硫帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法錯誤故答案為：A【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力8分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前后的變化如圖所示：下列敘述錯誤的是（）A分子是在不斷運動的B分子之間有間隔的C該反應可表示為3X+Y=2ZD一個Z分子由三個原子構成【考點】微粒觀點及模型圖的應用；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【分析】從XYZ的模型看出，XY屬于單質，Z屬于化合物，比較反應前后的圖形，發(fā)現(xiàn)三個X和一個Y反應，生成了兩個Z，有一個

19、X分子沒有參加反應【解答】解：A、XYZ都是由分子構成的物質，構成物質的分子是在不斷運動的，此說法正確B、從圖示看出，分子之間有間隔，此說法正確C、根據(jù)參加反應的分子數(shù)和生成的分子數(shù)，該反應可表示為3X+Y=2Z，此項表達式正確D、由分子模型看出，Z是由四個原子構成的，故此說法錯誤故選D【點評】認真閱讀分子模型和反應的模擬圖，能判斷分子的構成和物質的分類，是解決這類題目的要點9假冒偽劣的劣質酒引發(fā)的中毒事件時有發(fā)生，原因是劣質酒中的甲醇（化學式為CH3OH）含量嚴重超標，甲醇易引起視神經(jīng)萎縮、甚至導致雙目失明下面關于甲醇的說法中，正確的是（）A甲醇沒有毒性B甲醇由C、H、O三種元素組成C甲醇是

20、一種氧化物D甲醇分子中C、H、O三種原子個數(shù)比為1：4：1【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物【分析】A根據(jù)題干信息來分析；B根據(jù)化學式的宏觀意義來分析；C根據(jù)氧化物的概念來分析；D根據(jù)物質的分子結構來分析【解答】解：A甲醇易引起視神經(jīng)萎縮、甚至導致雙目失明，所以甲醇有毒，故錯誤；B甲醇是由C、H、O三種元素組成的，故正確；C氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，甲醇是由C、H、O三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物，故錯誤；D.1個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成的，則甲醇分子中C、H、O三種原子個數(shù)比為1：4：1，故正確故選BD【點評】本題難度不大

21、，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義、氧化物的特征進行分析問題、解決問題的能力10甲、乙、丙、丁四種物質混合后，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如表所示，下列說法正確的是（）甲乙丙丁反應前質量分數(shù)/%70156.258.75反應后質量分數(shù)/%357.548.758.75A丁一定是這個反應的催化劑B甲一定是化合物，乙一定是單質C參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成的丙的質量D該反應屬于分解反應【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定【分析】此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反應物質量會減少，生成

22、物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型【解答】解：A、丁在反應前后質量沒有變化，可能為該反應的催化劑，也有可能是雜質，沒有參加反應，故A錯誤；B、由分析可知，該反應的化學方程式為：甲+乙=丙，丙一定是化合物，甲和乙都有可能是單質，也有可能是化合物，故錯誤；C、甲反應后質量減少7035=35g，為反應物，乙質量減少157.57.5g，為反應物，丙質量增加48.756.25=42.5g，故正確；D、由C分析可知，該反應的化學方程式為：甲+乙=丙，故為化合反應，故錯誤故選C【點評】此題是有關質量守恒定律的考查題，解題的關鍵是利用質量守恒定律對相關量的分析與判斷，并進而對反應的類型及

23、質量關系進行探討二、填空與解答題，本大題包括5小題，滿分34分。11碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣根據(jù)所學知識回答：（1）為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）（2）、對應三種碳單質，由分子構成的單質的化學式是C60，硬度最大的是金剛石（填物質名稱，下同），可以做高溫潤滑劑的是石墨（3）是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學家實現(xiàn)“太空電梯”纜繩的構想，它與、一樣都是碳元素組成的，請你推測石墨烯可能具有的化學性質常溫下化學性質不活潑等（寫一條即可）【考點】碳的化學性質；原子結構示意圖與離子結構示意圖；碳單質的物理

24、性質及用途【分析】（1）原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層（2）由碳單質的微觀結構，、對應三種碳單質應為金剛石、石墨和C60，結合它們的物理性質，進行分析解答（3）根據(jù)題意，石墨烯與、一樣都是碳元素組成的，屬于碳的單質，結合碳的化學性質進行分析解答即可【解答】解：（1）為碳原子的結構示意圖，離圓圈最遠的弧線表示最外層，則其碳原子最外層電子數(shù)為4；既不容易得到電子，也不容易失去電子，則常溫下碳的化學性質不活潑（2）由碳單質的微觀結構，、對應三種碳單質應為金剛石、石墨和C60，由分子構成的單質是C60，其化學式是C

25、60；硬度最大的是金剛石；可以做高溫潤滑劑的是石墨（3）石墨烯與、一樣都是碳元素組成的，屬于碳的單質，碳的單質常溫下化學性質不活潑，具有可燃性、還原性等故答案為：（1）4；不活潑；（2）C60；金剛石；石墨；（3）常溫下化學性質不活潑等【點評】本題難度不大，掌握碳單質的化學性質（常溫下化學性質不活潑，具有可燃性、還原性）、物理性質等是正確解答本題的關鍵12多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識（1）從微觀角度（如圖為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增

26、減參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1：1（2）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C、CO（填化學式）高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3CaO+CO2【考點】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式【分析】（1）根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；（2）根據(jù)生成二氧化碳的反應分析回答【解答】解：（1）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有增減由微粒的變化可知，參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為：1：1（2）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是碳和一氧化碳，化學式

27、是：C、CO高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是：CaCO3CaO+CO2故答為：（1）分子，增減1：1（2）C、COCaCO3CaO+CO2【點評】本題的難度不大，了解微觀示意圖的意義生成二氧化碳反應的知識是解答本題的基礎知識13根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題：（1）寫出標號a的儀器名稱：酒精燈（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，應選擇的裝置組合是BC（填字母）該裝置還可用來制取的氣體是氧氣、氫氣（3）驗證制得的氣體為二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，證明二氧化碳已收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，證明進已充滿二氧化碳（4）實

28、驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應選擇的發(fā)生裝置為A（填字母，下同），收集裝置為D【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式【分析】（1）了解常用儀器，做實驗才能得心應手；（2）依據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫方程式；考慮大理石和稀鹽酸反應不需加熱，考慮二氧化碳的性質，進行回答；（3）CO2能與澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2反應生成CaCO3白色沉淀；在檢驗氣體收集滿時，可根據(jù)二氧化碳不能助燃的特性進行檢驗；（4）發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定【解答】解：（1）

29、裝置圖中標號儀器的名稱：酒精燈；（2）實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故其反應的化學方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；大理石和稀鹽酸反應不需加熱，而二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，所以應選擇的裝置組合是BC該裝置還可用來制取的氣體是氧氣、氫氣（3）用澄清石灰水驗證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳，因為CO2能與澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2反應生成CaCO3白色沉淀；由于二氧化碳不能燃燒也不能助燃，所以可以用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，證明進已充滿二氧化碳；（4）反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應條件是加熱，應選固固加

30、熱型的發(fā)生裝置；氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集故答案為：（1）酒精燈（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，BC，氧氣、氫氣（3）通入澄清石灰水，用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，證明進已充滿二氧化碳（4）A，D【點評】明確裝置的選取方法，并能根據(jù)所給裝置判斷能用來制取的氣體；了解制取氧氣、二氧化碳的反應方程式，氧氣的性質及其應用；考查了學生對知識的掌握和應用14如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應的化學方程式：C+2CuO2Cu+CO2 實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管內仍有黑色固體物質存在，其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度，澄清石灰水的作用是驗證

31、反應是否產(chǎn)生二氧化碳【提出問題】該黑色固體物質是什么？【提出猜想】甲同學：木炭乙同學：氧化銅丙同學：木炭和氧化銅【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應；CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象【實驗討論】若試管內溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學的猜想成立若試管內溶液呈藍色，無黑色固體存在，證明乙同學的猜想成立若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體存在，證明丙同學的猜想成立（填“成立”或“不成立”）【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；碳的化學性質；書寫化學方程式【分析】木炭能與氧化銅在高溫時反應生成銅和二氧化碳，據(jù)此書寫方程式

32、；酒精燈加網(wǎng)罩是為了使酒精燈火焰集中，提高溫度；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；提出猜想：木炭還原氧化銅的實驗中，涉及三種固體：木炭、氧化銅、銅，而黑色固體物質只有木炭和氧化銅，所以，小華同學的猜想是：木炭和氧化銅；分析討論：依據(jù)題目中的信息：“木炭、銅都不與稀硫酸反應，CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液”，可以通過用加入稀硫酸依據(jù)實驗現(xiàn)象來確定黑色物質的組成【解答】解：用木炭還原氧化銅的反應物是碳和氧化銅，生成物是銅和二氧化碳，反應條件是高溫寫在等號的上面，用觀察法配平即可，二氧化碳后面標上上升符號，其化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2 ；酒精燈加燈罩能集中火焰，從而起到提高溫度的作用；

33、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用來檢驗二氧化碳，裝置中澄清石灰水是用來驗證反應是否產(chǎn)生二氧化碳；提出猜想：木炭還原氧化銅的實驗中，涉及三種固體：木炭、氧化銅、銅，而黑色固體物質只有木炭和氧化銅，所以，小華同學的猜想是：木炭和氧化銅；分析討論：由于、銅都不與稀硫酸反應，CuO能與稀硫酸反應生成藍色溶液若試管內溶液無色、還有黑色固體存在，證明只有木炭，甲同學的猜想正確若試管中溶液呈藍色、無黑色固體，證明黑色固體是氧化銅，乙同學的猜想正確若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍色，還有黑色固體存在，證明丙同學的猜想是正確的，故答案為：C+2CuO2Cu+CO2 ；提高溫度；驗證反應是否產(chǎn)生二氧化碳；提出猜想

34、：木炭和氧化銅；分析討論：甲；乙；成立【點評】該題探究的是木炭與氧化銅的反應，主要考查了氧化銅與木炭的化學性質、實驗方案的評價，解答時注意比較物質的性質，找到不同點，依據(jù)反應的不同現(xiàn)象進行解答15某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O22MgO（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應都遵循質量守恒定律（3）小紅同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體【提出問題】黃色固體是什么？【查閱資料】

35、氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍【做出猜想】黃色固體是Mg3N2【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：氧氣的化學性質比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應并寫鎂與氮氣反應的化學方程式：3Mg+N2Mg3N2【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式【分析】（1）根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的反應原理書寫化學方程式（2）根據(jù)質量守恒定律，在化學反應中，參