3歲的寶寶對(duì)于教育來說是個(gè)檻

1、3 歲的寶寶對(duì)于教育來說是個(gè)檻3 的寶寶的行為和表現(xiàn)又比兩歲前躍進(jìn)了一個(gè)新臺(tái)階，在做某一件事時(shí)需要得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定，所以從教育方面來說，家長(zhǎng)就要改變一些方式，要從孩子的成長(zhǎng)特別考慮，使孩子智力各方面都能得到全面的發(fā)展，對(duì)建立孩子的自信心也有很大的好處，對(duì)于孩子的進(jìn)步慢、好動(dòng)、不聽話等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要正確的態(tài)度對(duì)待，因?yàn)檫@些表現(xiàn)不能證明孩子的智力是否高或低。很多3 歲寶寶說話慢急壞父母，在說話、行動(dòng)、數(shù)數(shù)等方面都比與同齡孩子要慢，看到孩子與小朋友的差距，這時(shí)家長(zhǎng)就開始擔(dān)心和著急，甚至還質(zhì)疑自己的孩子智力發(fā)育有問題。其實(shí)這些孩子的表現(xiàn)完全不用擔(dān)心，因?yàn)榻逃绲膶＜艺J(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)能力有別很正常。3

2、歲的孩子學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要，但不同孩子的學(xué)習(xí)接受能力不一樣，不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢或表現(xiàn)不如其他孩子就責(zé)怪孩子笨。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而質(zhì)疑自己孩子的智力。不能在孩子面前經(jīng)常大發(fā)雷霆，說自己的孩子" 笨" ，或當(dāng)著其他小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害，對(duì)自信和人格的建立都不利。 3 歲是智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)小孩的行動(dòng)或者表現(xiàn)并非如想象的進(jìn)度時(shí)，家長(zhǎng)不妨換個(gè)角度從孩子的角度思考問題，小孩雖然年紀(jì)比較小，但是還是可以感受到自己父母對(duì)他的肯定和贊揚(yáng)，對(duì)建立孩子的自信心很有幫助。對(duì)于 3 歲孩子好動(dòng)的問題，屬于運(yùn)動(dòng)機(jī)能占優(yōu)勢(shì)類型，喜歡用肢

3、體語言代表聲音語言。據(jù)很多事例證明，好動(dòng)的孩子并不是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，反而這樣的孩子更聰明，對(duì)身邊事物感覺無聊，才會(huì)做很多小動(dòng)作，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要根據(jù)其特點(diǎn)，以夸獎(jiǎng)等方式進(jìn)行教育。對(duì)于孩子的教育，父母都有不同的方式和見解，但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，作為家長(zhǎng)在孩子面前特別要注意教育方式，以免不良的打罵、呵斥，使孩子常常處于這種環(huán)境中，孩子越來越不自信，對(duì)其身心成長(zhǎng)不利。3 的寶寶的行為和表現(xiàn)又比兩歲前躍進(jìn)了一個(gè)新臺(tái)階，在做某一件事時(shí)需要得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定，所以從教育方面來說，家長(zhǎng)就要改變一些方式，要從孩子的成長(zhǎng)特別考慮，使孩子智力各方面都能得到全面的發(fā)展，對(duì)建立孩子的自信心也有很大的好處，對(duì)于

4、孩子的進(jìn)步慢、好動(dòng)、不聽話等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要正確的態(tài)度對(duì)待，因?yàn)檫@些表現(xiàn)不能證明孩子的智力是否高或低。很多 3 歲寶寶說話慢急壞父母，在說話、行動(dòng)、數(shù)數(shù)等方面都比與同齡孩子要慢，看到孩子與小朋友的差距，這時(shí)家長(zhǎng)就開始擔(dān)心和著急，甚至還質(zhì)疑自己的孩子智力發(fā)育有問題。其實(shí)這些孩子的表現(xiàn)完全不用擔(dān)心，因?yàn)榻逃绲膶＜艺J(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)能力有別很正常。3 歲的孩子學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要，但不同孩子的學(xué)習(xí)接受能力不一樣，不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢或表現(xiàn)不如其他孩子就責(zé)怪孩子笨。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而質(zhì)疑自己孩子的智力。不能在孩子面前經(jīng)常大發(fā)雷霆，說自己的孩子 " 笨" ，或當(dāng)著其他小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害，對(duì)自信和人格的建立都不利。3 歲是智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)小孩的行動(dòng)或者表現(xiàn)并非如想象的進(jìn)度時(shí)，家長(zhǎng)不妨換個(gè)角度從孩子的角度思考問題，小孩雖然年紀(jì)比較小，但是還是可以感受到自己父母對(duì)他的肯定和贊揚(yáng)，對(duì)建立孩子的自信心很有幫助。對(duì)于3 歲孩子好動(dòng)的問題，屬于運(yùn)動(dòng)機(jī)能占優(yōu)勢(shì)類型，喜歡用肢體語言代表聲音語言。據(jù)很多事例證明，好動(dòng)的孩子并不是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，反而這樣的孩子更聰明，對(duì)身邊事物感覺無聊，才會(huì)做很多小動(dòng)作，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要根據(jù)其特點(diǎn)，以夸獎(jiǎng)等方式進(jìn)行教育。對(duì)于孩子的教育，父母都有不同的方