人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)一

1、 總復(fù)習(xí)（1-20的各數(shù)）教學(xué)內(nèi)容：書105頁第1題，練習(xí)二十五的第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固1-20各數(shù)，20以內(nèi)各數(shù)的組成及20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、注重計(jì)算速度的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生從多方面思考問題的能力。3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小和讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，各種卡片。教學(xué)過程：一、知識(shí)歸納收獲多：1、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序：、讀數(shù)。讀數(shù)是語文漢字，例如：19讀作：十九 8讀作：八注意： 15讀作：“一十五”是錯(cuò)誤的。、寫數(shù)。寫數(shù)時(shí)數(shù)學(xué)數(shù)字，例如：十二 寫作：12 二十 寫作：20注意： 十六 寫

2、作：“106”是錯(cuò)誤的。、數(shù)數(shù)。A、能按熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)各數(shù)。 例如：從7數(shù)到15。 從9數(shù)到20。 從13數(shù)到19。B、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，例如：從2數(shù)到20。 從4數(shù)到14。、數(shù)序。基數(shù)：“幾個(gè)”表示物體的個(gè)數(shù)是多少。序數(shù)：“第幾個(gè)”表示物體所處的位置。指特定的那一個(gè)。例如：我坐在第3排，我后面有4個(gè)人。2、數(shù)的組成：、數(shù)位順序表：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。、計(jì)數(shù)器：表示“11”，這兩個(gè)“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1個(gè)十”，個(gè)位上的“1”表示“1個(gè)一”。、13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的。7個(gè)一和1個(gè)十組成17。 注意： “個(gè)”左邊是數(shù)學(xué)數(shù)字，右邊是語文漢字。3、數(shù)的順序、大小

3、： 例如：17前面的一個(gè)數(shù)是16，后面的一個(gè)數(shù)是18。 12和14中間的數(shù)是13。4、加、減法的含義。、加法：用實(shí)線圈起來表示合起來用加法計(jì)算。“”加號(hào)、減法：用虛線圈走或者用斜線劃掉的表示去掉，用減法計(jì)算?！啊睖p號(hào)。、根據(jù)圖寫出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式。注意：把兩部分合起來用加法。減法是用全部數(shù)量減掉虛線圈走的或斜線劃掉的。、大括號(hào)“ ”表示合起來。 ？ 表示求一共的，用加法計(jì)算?！?？ ” 表示求其中一個(gè)部分，用減法計(jì)算。二、習(xí)題講解憶舊知：1、讀數(shù)、寫數(shù)。問：通過20以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)，大家都了解了什么?2、數(shù)的順序。1917151311問：還缺少哪些數(shù)？問：看到這些數(shù)，你還能想到什么？問：、在從左數(shù)的第3只小動(dòng)物下面畫“”。、把右邊的3只小動(dòng)物圈起來。問：3只和第3只有區(qū)別嗎？為什么？2、比一比。（ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)三、鞏固練習(xí)提高快1、在 里填上“”“”或“”。12 14 19 20 1310 3 9 11510 18 16 15 126 99 20 22、按照數(shù)序排列下面的數(shù)。 15 20 11 7 10 2 12 163、相信你會(huì)填。（1）15里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（2）11里面有1個(gè)（ ）和1個(gè)（ ）。（3）1個(gè)十和6個(gè)一組成（ ）。（4）12個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。（5）我是10前面