專題三隔離法和整體法

1、專題三 隔離法和整體法（命題人：劉會芹 審題人：曹國彬 打印者：楊平 于永剛 王洪峰 閆立強）合理選擇研究對象，是解答平衡問題成敗的關(guān)鍵。通常在分析外力對系統(tǒng)的作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體（各部分）間相互作用時，用隔離法。1.如圖，,分別作用于兩個重疊物體上，且、均保持靜止，則與間、與地間的摩擦力分別為：( )A.1N，0 B.2N，0C.1N，1N D.2N，1N2.如圖，三個物體均靜止，F(xiàn)=2N方向水平，則A與B間，B與C間，C與地間的摩擦力分別為：( )A 0，0，0 B 0，1N，1N C 0，2N，2N D 2N，2N，2N (第2題圖) （第3題圖）3.如圖 ，C是水平地面

2、，AB是兩個長方形木塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動，由此可知，AB間的動摩擦因數(shù)µ1和BC間的動摩擦因數(shù)µ2有可能是：( )A µ1=0 µ2=0 B µ1=0 µ20 C µ10 µ2=0 Dµ10 µ204.如圖，放在粗糙水平面上的三角形木塊ABC，在它的兩個粗糙斜面上分別放兩個質(zhì)量各為m1和m2的木塊，。已知三角形木塊和兩物體都是靜止的。則粗糙水平面對三角形木塊：( )A有摩擦力的作用，其方向水平向右B有摩擦力的作用，其方向水平向左C有摩擦力的作

3、用，但方向不能確定D以上結(jié)論都不對5.如圖，用輕質(zhì)細繩把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來，今對小球施加一個向左偏下的的恒力，并對小球施加一個向右偏上的的同樣大小的恒力，最后達到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是：( )6.兩只相同的均勻光滑球置于半徑為的圓柱形容器中，且小球的半徑滿足2>,則以下關(guān)于四點的彈力大小說法正確的是：( )A D點的彈力可以大于等于或小于小球的重力B D點的彈力大小等于點的彈力大小C B點的彈力恒等于一個小球重力的2倍D C點的彈力大小可以大于等于或小于球的重力7.如圖，放在水平地面的直角劈上有一個質(zhì)量為m的物體，若m在其上勻速下滑。仍保持靜止，那么正確的說法是：( )A

4、對地面的壓力等于B 對地面的壓力大于C 地面對沒有摩擦力D 地面對有向左的摩擦力 （第7題圖） （第8題圖）8.如圖，一質(zhì)量為的直角劈放在水平面上，在劈的斜面上放一質(zhì)量為m的物體A，用一沿斜面的力F作用于A上，使其沿斜面勻速下滑，在A下滑的過程中，地面對劈的摩擦力及支持力Q是：( )AB向左，C向右，D.向左， 9.質(zhì)量分別為M、m和的三物塊作如圖所示的聯(lián)結(jié)。繩子不可伸長且繩子和滑輪的質(zhì)量，滑輪的摩擦均不計，若m隨M一起沿水平面勻速運動，則可斷定( ).M與桌面間有摩擦力，大小為。B.M與m間有摩擦力，大小為。C.桌面對M，m對M都有摩擦力，兩者方向相同，合力小于。D.桌面對M，m對M都有摩擦

5、力，兩者方向相反，合力等于。10.如圖，人重600N，平板重400N。如果人要拉住木板，他必須用多大的力？（忽略滑輪重力）11.如圖，人重600N，板400N，人與木板，木板與地面間滑動摩擦系數(shù)都為0.2，現(xiàn)在人用水平力拉繩，使他與木板一起向右勻速運動，則( ).人拉繩的力是200NB.人拉繩的力是100NC.人腳給車板的摩擦力向右D.人的腳與木板間會發(fā)生相對滑動12.如圖，吊籃重200N，人重500N，繩子質(zhì)量及繩子與滑輪摩擦力不計，當此人用100N的力拉繩子時，吊籃底板對人的支持力是多大？地面對吊籃的支持力是多大？要使吊籃離地上升，此人的拉力是多少？能力提高題13.如圖，勁度系數(shù)為的輕彈簧兩端分別與質(zhì)量為m1、m2的物塊1，2拴接，勁度系數(shù)為的輕彈簧上端與物塊2拴接，下端壓在桌面上（不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)施力將物塊1緩慢豎直上提，直到下面那個彈簧的下端剛脫離桌面，此過程中，物塊1和物塊2上升的距離各為多少？14.有一個直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB豎直向下，表面光滑，AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡，現(xiàn)將P環(huán)向左移動一小段距離，兩環(huán)再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力N和細繩上的拉力T的變化情況是：A N不變 T變大 B