校園的香樟樹

1、校園的“香樟樹” 范老師的一天 水田小學(xué) 宋進雄 范延忠一天， 我們幾人到水田小學(xué)參加鎮(zhèn)級教研活動，車駛進校園，目光便校園中的一棵棵高大的香樟樹所吸引，走下車來，六顆整齊排列在教學(xué)樓前的香樟樹，像六個身著綠色彩衣的禮儀侍衛(wèi)，隨風(fēng)招手歡迎你的到來；此時正值香樟樹花剛剛開的時候，鼻翼輕輕一吸，一股香氣磬人心肺，使你更加覺得他的可愛和美麗。我放下東西，端著一杯茶，在校園里轉(zhuǎn)悠起來?？匆姺独蠋熣诔栽顼?，便和他攀談起來，問道：“范老師，別人還在上自習(xí)，你怎么就吃起早飯來了？”“我沒有自習(xí)，飯也熟了，我就先吃起來了?！狈独蠋熁卮鹫f?！胺独蠋?，早上好！”一個不知名的學(xué)生喊道?！澳銈冞@兒學(xué)前班的學(xué)生來的真早

2、！”我說?！艾F(xiàn)在亮的早，家長又忙，所以就把孩子早早地送來了?！狈独蠋煈?yīng)聲答道。這時，范老師也吃好了飯，洗了碗，就到教室里去了。上課鈴響了，范老師帶著學(xué)生去上廁所。二遍鈴后，我來到學(xué)前班教室聽課?！巴瑢W(xué)們好！”范老師邊問好，便掃視學(xué)生?！袄蠋熀?！”學(xué)生齊聲說。范老師點頭還禮后，轉(zhuǎn)身填寫到：“應(yīng)到35人，實到35人。”“這一節(jié)是數(shù)學(xué)課?！狈独蠋煶鍪拘『诎澹翱谒阆旅娓黝}?！苯又独蠋熯呑x題，邊讓學(xué)生口算，判斷正誤?！岸磮D填數(shù)?！狈怖蠋熣f。范老師邊指著圖，邊指學(xué)生填數(shù)，判斷正誤“三”、“五”、“四”、“六”。“請同學(xué)們特別注意喲，老師要搞點小動作喲！”范老師邊說，邊在6把鐮刀的圖上又畫了一把鐮

3、刀，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地盯住了范老師。范老師指著做了小動作的鐮刀圖問：“這兒填6，對嗎？”同學(xué)們不約而同地舉起了小手?！巴蹒?，你說對嗎？”范老師指了其中一名學(xué)生?！安粚Γ　蓖蹒f?！霸撎顜啄?？”范老師問。“該填7.”王琦回答道?！澳闶窃趺粗捞?的？”范老師追問。“我是數(shù)出來的?！蓖蹒f。范老師示意王琦上來數(shù)一數(shù)。王琦大步走上講臺，拿起教鞭數(shù)了起來。“一、二、三、四、五、六、七?！蓖瑢W(xué)們跟著王琦數(shù)了起來。“王琦填對了嗎？”范老師問?！疤顚α??！睂W(xué)生齊聲說。范老師眨了眨眼睛，又問：“看圖填數(shù)的題目怎么做呢？”話音剛落，學(xué)生紛紛舉起了小手?！跋葦?shù)一數(shù)，再填數(shù)?！狈独蠋熤钢K陽說。“誰能找一找，數(shù)一

4、數(shù)，數(shù)量是7的東西？”范老師富含激情地說。這時，范老師和同學(xué)們都在東瞄瞄，西瞧瞧。小手紛紛舉了起來，一只、兩只“王琦，你起來找一找，數(shù)一數(shù)?！薄捌邏K玻璃。”王琦說?！皝恚瑪?shù)給我們看一看。”王琦拿起教鞭數(shù)了起來，“一、二、三、四、五、六、七?！薄皝恚龑?dǎo)同學(xué)們說兩遍。”“七塊玻璃?！狈独蠋熞龑?dǎo)同學(xué)們，找啊，數(shù)啊，說啊，教室里熱鬧極了?！巴?！”范老師用右手掌心壓著左手手指，強有力地說。頓時教室里靜寂了。“請同學(xué)們看看老師填寫的數(shù)字7像什么？”“像一把鐮刀。”“怎樣寫呢？請和老師一起寫一寫?！狈独蠋熣f。老師用白粉筆在黑板上寫了“一”后問：“這一像什么？”“像小刀?！薄斑@把小刀，可以加什么變成今天學(xué)的

5、數(shù)？”“加刀把兒。”范老師又用紅粉筆給“鐮刀”畫了“刀把”，寫成了7.“橫、豎（向左斜一點兒）?！狈独蠋熯呎f邊演示?！皺M、豎。”學(xué)生邊說，邊書空一遍又一遍?！艾F(xiàn)在，請同學(xué)們在本子上寫5個7，要注意寫字姿勢?。　狈独蠋熒钋榈卣f。同學(xué)們寫“7”，范老師視導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)困生。一會兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)舉起了小手?！斑@節(jié)課，你學(xué)會了什么？”范老師問。“我會數(shù)出7個東西。”“我會寫7.”學(xué)生發(fā)言后，范老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“7的認識”?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴?！毕抡n了。課間，范老師引著同學(xué)們一起去上廁所了。后來，我去做自己的事情了，一直到放學(xué)。放學(xué)了，我坐在香樟樹下。范老師從教室里走出來，見我坐在樹下，也走了過來。

6、“老兄，聽了我的課，還幫我說幾句吧！”范老師也坐了下來。“你的課講得好，我沒什么說的！你這節(jié)課的內(nèi)容教材上沒有吧？”“是沒有。我們班上的學(xué)生大小不一，沒上過小班和中班，是我根據(jù)學(xué)生的實際情況和后面7的分與合，自己補上的。”“學(xué)前班學(xué)生人數(shù)多，年齡又小，你一個人真的蠻忙的?！薄斑€可以。”“課間，我看到你引導(dǎo)學(xué)生上廁所，我怕學(xué)生太小，你還要幫他們脫褲子、摟褲子喲！”“是的，不光要幫他們脫褲子，摟褲子，還要幫他們擦屁股?！薄鞍?？”“身體舒服時還好點，怕的是身體不舒服，特別是感冒時，有時候幫他們擦屁股擦得惡心?！薄芭叮∧且心托?，要不怕臟??！早上你那么早就進了教室，在搞啥子？“接待家長，指導(dǎo)家長簽字，和家長聊天，順便看看學(xué)生有沒有精神，是不是有病，填寫好三檢表。有時候還要根據(jù)各種情況講講安全、衛(wèi)生方面的事情。有時候，要指導(dǎo)學(xué)生放好書本和文具啊。都是些小事?！薄笆虑檫€是蠻多的！那學(xué)生中午吃飯呢？”“學(xué)生到校時，我就統(tǒng)計學(xué)生吃飯的情況，并在黑板上的學(xué)生姓名后劃。到了中午，我就帶學(xué)生一起吃飯?！皩W(xué)生這么小，那教室的衛(wèi)生只有你親自打掃了?！薄笆前?！”“