五年級上冊高效課堂導學案

1、五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁）主備人：張前程 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點： 正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學習難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。一、自主學習學習任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義 1、計算并說說整數(shù)乘法的意義125×8

2、39×40 12×172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準備買 個單價是 的風箏,要花的錢（列加法算式） （列乘法算式計算） ；我買的是 個單價是 的風箏,要花的錢（列加法算式） （列乘法算式計算） ； 4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ，就是 5、讀教材第2頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學習任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法 1、145×3=435，1450×3= 14500×3= 145×3000=2閱讀教材第3頁例2。理解：計算0.72×5時，先將0.72擴大到它的100倍，變成72，計算出72

3、5;5的積后，將積縮小到它的百分之一得到0.72×5的積。3計算1.345 ×18時，先把1.345 ，轉(zhuǎn)化成1345，計算出1345 ×18的積后，又將積 。就得到1.345 ×18= （小數(shù)末尾的0要劃去）4 完成教材第3頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、小數(shù)乘整數(shù)計算方法：先將 ，再按 的法則進行計算，最后 。注意積中小數(shù)末尾的0 。2、0.075×33= 0.46×15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) 。過關(guān)檢測：1、1.56 ×17的積有（ ）位小數(shù)，0.059

4、×7的積有（ ）小數(shù)。2、5個2.04的和是多少？3、小小科學（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。 巨人文化用品商店發(fā)票購貨單位：西路小學貨名數(shù)量單位單價（元）金額百十元角分白紙15張0.38藍墨水5大瓶3.72總計人民幣： 佰 拾 元 角 分總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思： 課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本4、5頁）主備人：高艷 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第4、5頁

5、，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、我能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的計算法則。2、我能正確進行一個數(shù)乘小數(shù)的計算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類推能力，初步了解數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想。學習重點： 理解和掌握小數(shù)乘法的計算法則。學習難點：確定積的小數(shù)點位置。一、自主學習任務(wù)：小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則 1、一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的10倍，積（ ）；一個因數(shù)擴大到原來的10倍，另一個因數(shù)擴大到原來的100倍，積（ ）。2、閱讀教材第4頁，需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的 ，算

6、式是： 。3、計算時，可以將1.2米化為 分米，0.8米化為 分米，再將平方分米改寫成平方米，得 。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8，算出12×8的積后再 ，就得到1.2×0.8= 。4、完成教材第4頁做一做。5、小數(shù)乘一個數(shù)的計算方法是： 。任務(wù)：確定小數(shù)點的位置 1、閱讀教材第五頁，看不明白的有紅筆勾畫出來。2、給下列各式的積打上小數(shù)點：8.7×0.9=783 72.9×0.04=291616.5×0.6=990 6.3×0.006=3783、完成教材第5頁做一做。4、計算6.7×0.3時，先按 算出積，再看因數(shù)

7、一共有 位小數(shù)，就從積的 邊起數(shù)出 位，點上小數(shù)點。7.2×0.006的積只有 位數(shù)，我們就在積的 面添上 個0再打上小數(shù)點。二、合作探究、交流展示1、討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則：（3）積的小數(shù)點的位置的確定：三、過關(guān)檢測1、不用計算，說出下表 中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26因數(shù) 60.50.263.30.08積的小數(shù)位數(shù)2、計算下列各題8.02×15 2.8×0.65 0.25×0.08 3

8、.6×0.74 3、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價1.83元，李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米，他們分別應付多少錢？4先計算前三道題，然后仔細觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。2.1×0.9= 3.21 ×0.9= 4.321×0.9= （ ）×0.9=（ ）×0.9= （ ）×0.9=總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：倍數(shù)為小數(shù)的實際問題、乘法驗算（課本6頁）主備人：朱艷 使用人 使用日期

9、 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第6頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。一、自主學習 任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（ ）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（ ）。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（ ）的只數(shù)。2、閱讀教材第6頁，一倍量是（ ）的速度，你覺得野狗追（ ）上鴕鳥；

10、如果鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥。3、求鴕鳥的速度用（ ）倍量乘（ ）數(shù)，列式計算（ ）。4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（ ），幾倍量=（ ）×（ ）任務(wù)：小數(shù)乘法的驗算1、整數(shù)乘法的驗算可以用（ ）或（ ）。2、驗算剛才的計算是否正確（ ）。3、驗算下列計算正確嗎？3.2×2.5=0.8 驗算（ ） 2.6×1.08=2.708驗算（ ）4、我們可以用（ ）的方法來驗算小數(shù)乘法的計算是否正確。5、計算1.8×23 0.37×0.4 1.06×257×0.86 0.6×0.39 2

11、7×0.43上面各式積大于第一個因數(shù)的式子有（ ）積小于第一個因數(shù)的式子有（ ）6、觀察上面的分類，你有發(fā)現(xiàn)（ ）二、合作探究，交流展示1、討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：（3）小數(shù)乘法的驗算方法：3、分組探究：什么情況下兩個數(shù)的積大于第一個因數(shù)，什么情況下兩個數(shù)積小于第一個因數(shù)，用學過的知識解釋原因。4、一組展示探究結(jié)果，其余組補充完善。三、過關(guān)檢測 1、計算下列各題并驗算。2.7×1.8= 25×0.6= 2、在（ ）里填上“”、“”

12、或“=”123×0.8（ ）123 1×0.86（ ）13.18（ ）3.18×1.2 26.3（ ）26.3×2.13、河馬的最長壽命是52歲，藍鯨的最長壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍鯨的最長壽命是多少嗎？4、張老師到商店給7名同學買獎品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張老師買獎品共花多少錢？5、計算：71.7××2.83總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：積的近似數(shù)（課本10頁）班級 五（ ）

13、姓名 評價 主備人： 張前程 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫出疑惑點；2獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學生會根據(jù)需要，用“四舍五人法” 正確求出積的近似值。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣學習重點：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學習難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。一、自主學習預習

14、（課前）任務(wù): 用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422、閱讀教材第10頁主題圖，理解圖意,并把解題過程補充完整。3、練一練：P.10頁的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？5、思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法( ),關(guān)鍵是看( )任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)435.5 (整數(shù)) 14.53 (一位小數(shù)) 4.537(兩位小數(shù))2、閱讀教材第10頁例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根

15、據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細胞?積是2.205億個,要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是2.2二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù) ，再按 法保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看 。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù))7.5×2.3 1.56 ×0.173、“四舍五人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看 .是否滿五.過關(guān)檢測：1、1.61×1.5的積有（ ）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( );0059

16、×1.7的積有（ ）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )2、小小科學（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？(得數(shù)保留整數(shù))3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準確值最小是( ),最大是( ).總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好。在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思： 課題：連乘、乘加、乘減（課本11頁）主備人： 高艷 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第11頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的

17、運算順序。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算;2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力,使學生能養(yǎng)成一看二想三計算的良好習慣；3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。學習難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。二、自主學習預習（課前）任務(wù): 探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運算順序1、計算并想想下面各題的運算順序,再計算.125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎?的

18、解答過程。3、閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算 塊磚的面積,再算 ;第二種是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積.4、完成教材第11頁 “做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運算順序與整數(shù)是 ，就是先算 后算 . 任務(wù)：探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運算順序（課內(nèi)）1、閱讀教材第11頁例7。理解：計算0.9×0.9×100時，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算0.81×10+81時,是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計算1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6= 70 +15.4×

19、3= 1.45×30-25.7=這四道題時,第一步分別先算 ， ， ， ，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)四則運算順序 ; 連乘的運算順序是 ; 乘加、乘減的運算順序是 .2、脫式計算:(先說說運算順序,再計算)0.075×33+2.47 8.43-0.46×15 1. 5×30-25.7 3、要正確進行脫式計算,我認為要做到 。過關(guān)檢測：1、看誰算得又對又快。19.4×6.1×2.3 3.25×4.767.8 18.1×0.923.

20、932、下面各題對嗎?把不對的改正過來。 出示： 50.4×1.951.9 3.76×0.2525.850.4×0.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思:課題：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法（課本12頁）班級 五 姓名 評價 主備人：朱艷 使用人 使用日

21、期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第12頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成書上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡算方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用;2、并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。3、在自主探究、合作學習中體驗成長樂趣。學習重點：乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學習難點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。一、自主學習 任務(wù)：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法的簡便算法1、想一想,我們學過哪些乘法運算定律? 請用字母表示出來。乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)

22、合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認真觀察P.12三組中的每兩個算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式，應用了哪些運算定律？4、試著在書上完成例8，想一想，每一步應用了哪些運算定律？5、練一練：P.12頁的“做一做”。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法（課內(nèi)）：1、你會填嗎？根據(jù)什么定律填的? 4.2×1.69× 2.5×（0.77×0.4）（×）× 6.1×3.63.9×3.6（）×2、閱讀教材第12頁例8。理解：計算0.25×4.78×4時，先將

23、4.78和4交換位置，計算出0.25×4的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根據(jù) ;065×(200+1)=0.65×200+0.65×1這是根據(jù) 。3計算2. 5 ×18時，先把18寫成 + ，再根據(jù)乘法分配律得出2.5 ×18= × + × 。就得到2. 5 ×18= 較簡便。3 、簡算:4.8×0.25 7.5×104 2.33×1.25×8二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的 ，對于小數(shù)乘

24、法 。2、簡算:2.5×33×4 3.6×0.8+0.8×6.4 12.7×10.8-2.7×10.83、簡算出35.62+35.62×99時,要注意把前一個35.62看成( )×( )過關(guān)檢測：1、簡算; 6×5.68+5.68×94 7.5×33×4 4.33×12.5×82、下面各題怎樣算簡便就怎樣算(9.275+0.725) ×0.59 33.2-2.64×0.5 0.67×8.3+2.7×0.67-0.67

25、 總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思： 五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）第1課時（小數(shù)除以整數(shù)）班級 評價 主備人張前程 使用人 使用日期 題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標：1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點。2、學會知識的分析，對齊的方法。3、解決生活中的數(shù)學問題，感到很有成就。重點難點1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2、商的小數(shù)點的定位。問題導學（一）同學們，我們學過的整數(shù)除法忘了嗎？來吧。268&#

26、247;4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ）345÷15=（ ）（檢查一下全做對嗎？）（二）我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如22.4÷4怎么做呢？1、我先看一下書P26頁，例題：計劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我這樣做：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米5600米=（ ）千米2、 我會： 那么 是怎么來的？豎式中被除數(shù)的整部分除過后還余2，2表示余（ ）個十分之一，并與十分位上的4合并成24個十分之一，哦！24個十分之一，除以4得6個十分之一，6個十分之一是（ ）所以商的6前點上小數(shù)點才行。3、我

27、自己獨立完成 ，因此22.4÷4=（ ）4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點（ ）我能行1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷72、4.95÷11 280.8÷24 0.649÷193、一個數(shù)的5倍是11.5，這個數(shù)是多少？4、兩個數(shù)的積是15.36，其中一個因數(shù)是12，另一個數(shù)是多少？5、小明家買了20千克大米付了61.5元錢，每千克大米多少呢？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般

28、、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）第2課時（小數(shù)除以整數(shù)）班級 課 時 評價 主備人 高艷 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。2、進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3、培養(yǎng)知識遷移和應用能力。重點、難點重點：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時的計算方法。難點：掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。問題導學1、王鵬每周計劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式： 3、嘗試：5.6÷7 中填 （能填1嗎）56個十分之除以7得8個十分之一，因此商得（ ）3、哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的

29、部分商為（ ）。商的小數(shù)點同樣與被除數(shù)的小數(shù)點（ ）4、1.8÷12=（ ） 余數(shù)不夠除，后面怎么辦？ 添上（ ）再除自我檢測1、2.5÷5 6.4÷8 1.8÷20 6.3÷62、王鵬爺爺每天堅持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘，爺爺每天跑多少千米？3、兩個數(shù)的積是0.36，其中一個因數(shù)是12，另一個因數(shù)是多少？4、兩個修路隊，甲隊8天修6.48千米，乙隊9天修10.35千米，哪個隊的工作效率高些？（計算后回答）總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差

30、），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 時 評價 用人 主備人 朱艷 組別 使 使用日期 題為選做題第3課時（小數(shù)除以整數(shù)）教學思路（糾錯欄）學習目標1、我會把小數(shù)除以整數(shù)的計算方法進行系統(tǒng)整理。2、能正確、熟練地計算小數(shù)除以整數(shù)。3、我具有計算仔細，認真驗算的學習習慣。重點、難點重點：能歸納整理的知識點，能準確地計算。難點：提高計算準確率并能學以至用解決實際問題。問題導學1、比一比誰的計算熟練，準確書寫規(guī)范22.4÷4= 1.8÷12=甲： 乙： 2、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是：（1）小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除

31、。（2）商的小數(shù)點要和除數(shù)的小數(shù)點（ ）（3）整數(shù)部分不夠除（ ）點上小數(shù)點再除。（4）如果有余數(shù)，要添（ ）再除。3、我還會小數(shù)除法的驗算22.4÷4=5.6 對嗎 1.8÷12=0.015 對嗎所以：小數(shù)除法可以用（ ）法進行驗算自我檢測被除婁150151.50.15除數(shù)5005050.5商1、下列各題的商小于1的在（ ）打3.6÷2（ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（ ）2、（ ）×15=7.5 （ ）×8=90 40.5÷（ ）=153、甲水果店4千克蘋果要10元錢

32、，乙水果店5千克蘋果要11.5元，我會到哪個店呢？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 張前程 組別 使用人 使用日期 題為選做題第4課時 （小數(shù)除以小數(shù)）教學思路（糾錯欄）學習目標1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運算法則。2、培養(yǎng)知識遷移、類推的能力。重點、難點重點：掌握一個小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。難點：計算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。問題導學1、自主完成：被除數(shù)12120120

33、0除數(shù)660600商2以上是應用（ ）不變性質(zhì)，0.12÷0.6=（ ）2、我探究、創(chuàng)作7.65÷0.85編成一道應用題（ ）3、思考：7.65÷0.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計算呢/試試看： 4、上題實質(zhì)上應用（ ）性質(zhì)我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把（ ）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算的方法。5、我能完整地規(guī)范地書寫這道題 或 自我檢測1、0.24÷0.12 7.5÷2.5 4.88÷0.122.8÷0.4 1.5÷0.3 0.55÷0.11 3.88÷0.122、0.45÷0.15 0.25

34、÷0.05 75.6÷0.33、10.4是什么數(shù)的2.6倍？4、張三家上半年節(jié)約水費21.6元，李四家同上年第一季度節(jié)約水費16.2元。誰家每月節(jié)約水費多少？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 高艷 組別 使用人 使用日期 題為選做題第5課時（位數(shù)不同的小數(shù)除法）教學思路（糾錯欄）學習目標1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計算方法。2、會對知識的遷移和類扒，總結(jié)出其計算法則。

35、重點、難點重點：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時的計算法則。難點：其計算方法。問題導學1、12.60÷0.28 與12.6÷0.28 能完成嗎？ （一位怎么辦）（兩位）得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（ ）倍才行。2、我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)就向（ ）幾位，位數(shù)不夠的，少幾位就補上幾個（ ）3、我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測1、12.25÷0.5=1225÷（ ） 10.2÷0.2=102÷（ ）2.45÷0.05=（ ） 0.54÷0.132=（ ）2、6.3

36、7;0.09 54÷0.6 5.6÷0.07 4.8÷0.063、0.75×=10.5 ×0.7=0.564、李叔叔車停在停車場按規(guī)定10時內(nèi)收2.50元，超過1小時每0.5小時收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在這個停車場幾小時？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 題 課 時 題為選做題商的近似數(shù)主備人 朱艷 組別 使用人 使用日期教學思路（糾錯欄）學習目標1、能用“四

37、舍五入”法取商的近似數(shù)。2、能應用取近似值方法解決實際問題。重點、難點重點：近似商的含義及求近似商的方法難點：解決實際問題問題導學1、生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共12個，1個大約多少錢？問題：大約是求（近似數(shù)、準確數(shù)）請劃去不正確的2、用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字：2.154 3.050 9.5142 69.21453、自主探究：19.4÷12 先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商（ ）如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只有（ ）位小數(shù)，那么19.4÷12=（ ） 19.4÷12（ ）4、我對四舍五入法的理解（1）先看要求保留幾位小數(shù)（

38、2）如果保留兩位小數(shù)就應該看第（ ）位小數(shù)第二位大于等于5的就（ ）小于5的就（ ）那么保留一位、三位小數(shù)呢？自我檢測1、4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3 （保留一位小數(shù)）2、5.095精確到0.01的還可以表述為（ ）3、求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（ ）位4、72.3÷26 （保留一位小數(shù)） 324.57÷7 （精確到兩位百分位）9÷11 （把千分位后的尾數(shù)省略） 32÷6 （求近似整數(shù)）5、把一根60.3米長的鋼管截成同樣長12段，平均每段多少米（保留整數(shù)）6、地球一天的

39、行程257萬千米，那么地球每小時行多少萬千米？（保留到整數(shù)）總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 張前程 組別 使用人 使用日期 題為選做題循環(huán)小數(shù)教學思路（糾錯欄）學習目標1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、循環(huán)小學怎樣記作。3、培養(yǎng)應用能力，綜合能力。重點、難點重點：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點：培養(yǎng)應用能力，綜合能力。問題導學1、嘗試，1元錢買3人平均分？12個蘋果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)了（ ）

40、這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？2、課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？400÷75=5.333 1÷3=0.333 12÷11=1.090909發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復的數(shù)字位置，重復的部位數(shù)的一個數(shù)不同那么：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（ ）小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無限的，所以又叫（ ）小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333和3.3我喜歡記作（ ）自我檢測1、1.666 1.3 7.145453.1415926 6.9258258（是循環(huán)小數(shù)的打“” ）2、記作：3.2525簡便記作1.

41、066簡便記作17.0651651簡便記作3、下列數(shù)中從小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考：我國古代數(shù)學家祖沖之計算出圓周率在3.1415926到3.1415927之間，這個數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？5、 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：五年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 高艷 組別 使用人 使用日期 題為選做題用計算器探索規(guī)律教學思路（糾錯欄）學習目標1、會適時，正確使用計算器。2、提高觀察、對比、分析、歸納能力。重點、難點重點：正確適時使用計算器難點：提高對比、分析、歸納能力。問題導學1、用計算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：1÷11=0.09092÷11=0.18183÷11=0.27274÷11=0.36365÷11=0.4545（1）都是（