適合紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、適合紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱適合紋樣教學(xué)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生課 時(shí)第一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析適合紋樣是蘇教版教材四年級(jí)上冊(cè)第 18課。這節(jié)課是以設(shè)計(jì)為主的美術(shù)課 紋樣，學(xué)習(xí)紋樣的骨式變化，動(dòng)手搭配設(shè)計(jì)各種適合紋樣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 的適合紋樣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1 .認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)適合紋樣，了解適合紋樣的特點(diǎn)。2 .操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)計(jì)適合紋樣。3 .情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美教學(xué)重點(diǎn)：了解適合紋樣的特點(diǎn)，弁能自己設(shè)計(jì)適合紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋

2、樣。三、學(xué)習(xí)者特征分析對(duì)于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來講，適合紋樣的學(xué)習(xí)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的，通過 基本掌握了紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列可以表現(xiàn)一定的節(jié)奏美和韻律美，并且通過點(diǎn)、線、 此，本課只要解決適合紋樣的造型特點(diǎn)以及紋樣設(shè)計(jì)的方法，學(xué)生就可以大膽設(shè)計(jì)，盡 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用師生 點(diǎn)撥、師生探究、等策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)適合紋樣的興趣，課堂力求輕松、緊湊、高效。五、教學(xué)媒體多媒體設(shè)備投影儀繪畫工具等六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、欣1.教師：老師搜集到了一些圖片，學(xué)生欣賞、表達(dá)感受賞，感受請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞。然后說說你的感生：太漂

3、亮了！紋樣的魅受。（多媒體播放圖）。生：好喜歡?。×?。2.揭題：漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們的生生：真好看！仔細(xì)觀察舉手發(fā)言二、比較活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只學(xué)生選擇第一張適合用圓盤發(fā)現(xiàn)紋樣要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美的特?zé)o處不在。今天，讓我們一起走進(jìn)紋樣2.同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，加征。三、探究的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適的設(shè)計(jì)方法及規(guī)律：設(shè)計(jì)的規(guī)1.教師：（出示兩只紙盤，如圖），請(qǐng)外形各種各樣，以三角律。大家觀察、比較這兩只紙盤中的紋樣，你認(rèn)為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的形、菱形等簡(jiǎn)單幾何形為多四、學(xué)習(xí)盤中？設(shè)計(jì)圖案可有動(dòng)物、人紋樣的繪物、點(diǎn)線面的組合

4、等。制。2.教師：很多同學(xué)們選擇了魚形圖 案裝飾的紙盤，認(rèn)為裝飾圖案與盤子的 圓形比較適合，這就是今天我們要學(xué)習(xí) 的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計(jì)在一定兩種不同形式。學(xué)生思考、舉手回答問的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能 顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適 合紋樣。（補(bǔ)充板書：適合紋樣）1 .教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣 （如圖），思考以下問題，適合紋樣有哪些外形？ 可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計(jì)裝飾？有什么設(shè)計(jì)規(guī)律嗎？適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計(jì)圖案按 照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的 韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分 為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。）適合紋樣也有不對(duì)稱的均衡式?；脽羝?/p>

5、示圖片1.教師：請(qǐng)同學(xué)們說說自己的想 法，設(shè)計(jì)一張適合紋樣首先做什么？再 做什么？同學(xué)們和教師在教師示范的過程中共同 總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟：首先要選擇一個(gè)外形，一般選 擇幾何形體。（貼出基本的幾何形，空白的） 接下來設(shè)計(jì)圖案。先畫出基本骨 架線，再進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)。注意：設(shè)計(jì) 的圖案要適合你選擇的圖形。（示范對(duì)稱 式。教師邊示范邊提示：設(shè)計(jì)時(shí)主體圖 案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、 紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。）（直接貼出均衡式范例） 將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。（提示：合理運(yùn)用色彩搭配。）五、體驗(yàn) 創(chuàng)作的樂 趣。六、通過 展評(píng)，總 結(jié)學(xué)習(xí)的 經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生欣賞作品，學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)生思考完成自己的作品2.欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感 受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。1 .提出要求：選擇自己喜歡的形 狀，根據(jù)形狀，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的圖案，弁 搭配上適當(dāng)?shù)纳省? .學(xué)生大膽想象，