時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),它不受時(shí)間和空間的限制,不受智

1、第1期主編： 潘 莉（坊主） 美術(shù)設(shè)計(jì)：潘 莉 2014年 10月29 日今天有了“國培”這個(gè)平臺，可以讓我們自主選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，它不受時(shí)間和空間的限制，不受智力和年齡的限制，不受興趣愛好的限制，更不受經(jīng)費(fèi)的限制?？梢哉f教師要學(xué)有所成、學(xué)為所用，必須走國培之路。   在這個(gè)平臺上可以互動交流，可以發(fā)表自己的見解和主張，我們可以取長補(bǔ)短，互助共贏。特別是在學(xué)習(xí)的過程中，你只要真正的想學(xué)東西，你可以去點(diǎn)擊查看那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，他們的日志、資源、話題、評論，都是我們學(xué)習(xí)的好教材。讓我們一起努力，走好國培之路吧！截止到10月29日下午，班級學(xué)員共計(jì)99人，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)98

2、人，整體學(xué)習(xí)情況良好。在高家店中心校、伏龍泉中心校、新陽中心校、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四所學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的積極配合下，99名學(xué)員全部加入了班級QQ群，每個(gè)學(xué)校的學(xué)員都有半數(shù)或超過半數(shù)在線，活動通知下達(dá)后，積極響應(yīng)，并通知不在線的學(xué)員，輔導(dǎo)老師下發(fā)通知能夠落實(shí)到每個(gè)學(xué)員。多數(shù)學(xué)員能按要求參加YY開班儀式，有部分學(xué)員參加了坊主研修活動，會后在群內(nèi)交流，談感想、談體會、有的學(xué)員還能提煉出好的學(xué)習(xí)方法分享給大家，主動學(xué)習(xí)，遇到有學(xué)員提問，會的學(xué)員積極解答，互幫互學(xué)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓本班學(xué)員感覺到了班級這個(gè)大家庭的溫暖，學(xué)習(xí)的路上并不孤獨(dú)，一路有同伴協(xié)手前行！多媒體教學(xué)應(yīng)與教學(xué)理念相結(jié)合在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動畫、

3、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)到知識。對于多媒體交互式教學(xué)，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些過程和內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論，合作解決，以提高多媒體教學(xué)的效率。利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，將學(xué)生分組，一起討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，辯論問題，這一切能確保學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行清晰的表述，“使緘默的知識變成清晰表述的知識”。評價(jià)應(yīng)該是多媒體教學(xué)的一個(gè)過程，即在多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生有可能出現(xiàn)的各種認(rèn)識和解決問題的過程，并設(shè)計(jì)相關(guān)的評價(jià)，結(jié)合學(xué)生的反思，促進(jìn)學(xué)生對自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)中缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識，從而優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)感言 在以后的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我最后想說的一句話是： 我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。 扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù) 知識更好地應(yīng)用教研教改中! 國培開始了，我每天都在學(xué)習(xí)! 努力，充實(shí)自己，完善自己! 每天都花很多時(shí)間進(jìn)行國培，有時(shí)一個(gè)講座要看兩三遍，生怕有遺漏的地方。 每天