冀教版五年級(jí)英語教案上冊(cè).

1、授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 1 Father mother brother and sister教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽、說、讀、與可昌口頭運(yùn)M'OU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說、讀、與TK用語 We/I go the（地方）to（名詞）.會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：Im older/younger, taller/shorter than .能力目標(biāo)（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日常口語交際中， 在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.（2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松

2、、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗(yàn)成 功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)： 聽、說、讀、與并能口頭運(yùn)nOU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin教學(xué)難點(diǎn)：夠聽、說、讀、與一般用語 Im older/younger, taller/shorter than .教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件 一個(gè)皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：教學(xué)過程PartGreeting激情問候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課

3、堂氛圍Part 2:Warming-up（1） Let s sing : The family in our House（2）播放英語歌曲調(diào)動(dòng)積極性Part 3:Learn the lesson（1）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：教師：（指著學(xué)生甲并且對(duì)學(xué)生乙說） You are his/her （豕庭成員）.How old areyou ?學(xué)生乙：I am _ years old.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵(lì)學(xué)生去扮演這個(gè)“年齡” 的角色。）教師：（對(duì)學(xué)生甲）This is your （豕庭成員）.How old is he/she?學(xué)生甲： years old.教師：（

4、對(duì)著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Is he/she old /younger?全班：Yes/No.教師：Right! He/She is old/younger. He/She is old/younger than his /her （家庭成員）多媒體授課活頁(yè)教案51(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀(3)角色表演要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對(duì)話。將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。(5)讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。Part3: Homework1、朗讀課文。2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。第二課時(shí)PartGreeting激情問候，營(yíng)造寬松、民主、和諧

5、的課堂氛圍Part 2:Warming-up(1) Let s sing : The family in our House(2)播放英語歌曲調(diào)動(dòng)積極性(3)指名上臺(tái)介紹自己的家人，并請(qǐng)一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時(shí)評(píng)議。Part 3:1、做游戲Tic-Toc：(參加“游戲”章節(jié))在學(xué)生填寫方格之前，他們必須真確 地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對(duì)年齡造句。例如：教師： Grandmother !brother !is older than my brother學(xué)生： Grandmother is older than my brother.教師：You! Mother!(注意：不要把you放在最

6、后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時(shí) 有困難)學(xué)生：I am you younger than my brother.2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。Part 4:做活動(dòng)手冊(cè)第2題，聽力練習(xí)。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson2 ： aunt uncle cousin （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽、說、讀、與可昌口頭運(yùn)M'OU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說、讀、與TK用語 We/I go the （地方）to （名詞）.會(huì)用than

7、的比較結(jié)構(gòu)：I'm older/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！教學(xué)重點(diǎn)：aunt uncle cousin教學(xué)難點(diǎn)：夠聽、說、讀、與一般用語 Im older/younger, taller/shorter than .教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

8、教務(wù)簽閱：Part1:Greetings!（師生互相問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。Part2:Warming-upSing a song: The family in our House（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。）Part3:Review出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動(dòng)作表 情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！Part4:New Concepts(1)(板書簡(jiǎn)單的家譜圖來說明 aunt uncle cousin )利用家譜圖來介紹aunt uncle cousin。T: Who s this ?T: Who s t

9、his ?T: Who s this ?This is Li Ming s uncleThis is Li Ming s auntThis is a girl. She is Li Ming s cousinT: What's name Li Ming s uncle ?S:T: What's name Li Ming s aunt ?S:（講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）多媒體授課活頁(yè)教案(2)板書：wife husband講解詞義并領(lǐng)讀。Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓

10、英語課堂人人都有機(jī)會(huì)(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員。(4)指名評(píng)議。(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文Part6:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話。評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。(6)利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣0讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功!西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)

11、科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson2 ： aunt uncle cousin （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽、說、讀、與可昌口頭運(yùn)M'OU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說、讀、與TK用語 We/I go the （地方）to （名詞）.會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：I'm older/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。教點(diǎn)：及運(yùn)用 aunt u

12、ncle cousin教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶 英語課本活動(dòng)手冊(cè).教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：教學(xué)過程Part1:Greetings!(師生互相問候)，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。Part2:Warming-upSing a song: The family in our House(活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。)Part3:Review出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動(dòng)作表 情來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！Par

13、t4:New Concepts1、學(xué)習(xí)課文第二部分教師提問： What food do Li Ming and Jing like ?Do Li Ming s aunt and uncle like noodles?Why?Why does Li Ming say good bye? Where is he going?What does Li Ming have for supper?When is supper ?Can anyone act out“go up the stair ” ?出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師反復(fù)領(lǐng)讀。練習(xí)(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小

14、組為單位練習(xí)，操練句型。多媒體授課活頁(yè)教案(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員的愛好。(4)指名評(píng)議。(5)再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文 角色扮演指名五個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演叔叔，另一個(gè)扮演嬸嬸， 用以下詞匯引導(dǎo)對(duì)話：old/young; older/younger than;以及 taller/shorter 等。教利用以下句型操練：The sister finds a cat:The sister finds a cousin.The cousin finds an aunt.The aunt finds an uncle.The uncle fi

15、nds a cat.The cat stands alone.Part5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，互相介紹。2、 教師出示家庭成員的單詞 aunt uncle cousin grandfather grandmother學(xué)Brother sister father mother son daughter, 和句型：This is my (家庭成員)He/She is year old. Im older/younger than my (家庭成員)讓學(xué)生 用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。4、利用多媒體課件，

16、并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲Go fish”Part6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。Part7:布置作業(yè)1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。2、畫一張家譜圖，標(biāo)出每個(gè)家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。過栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣0讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功!西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 3 :

17、What do they look like? （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：gray glasses 2、會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：I'molder/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目根據(jù)真事場(chǎng)景，角色扮演對(duì)話。情感目標(biāo)讓學(xué)生在 游戲中 快樂有趣地掌握句型I'm older/younger, taller/shorterthan .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：gray glasses教學(xué)難點(diǎn)：I m older/younger, taller/shorter than教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小

18、組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、一個(gè)皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:step1 歌曲熱身： The family in our House播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍 起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。Step3 復(fù)習(xí)句型 I'm older/younger, taller/shorter than.方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：教師：（對(duì)著學(xué)生甲） How tall are you?學(xué)生甲:meters tall教師：（對(duì)著學(xué)生乙）How t

19、all are you?學(xué)生乙:meters tall教師全班教師（指著學(xué)生甲）Is she/he taller/shorter? He/She is taller / shorter.Very good, class!Step4學(xué)習(xí)句型1、讓幾個(gè)高矮不同的學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)每對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話:教師全班教師全班（指著學(xué)生甲）Is she/he taller/shorter?He/She is taller / shorter.He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class.He/She is taller / s

20、horter than him / her.Step5單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺(tái)把圖片gray glasses打出來，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書并反復(fù)領(lǐng)讀。多媒體授課活頁(yè)教案教學(xué)過程2、播放多媒體課件，先聽，再跟讀。3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演 真實(shí)年齡的角色；另一個(gè)扮演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞 匯弓 1導(dǎo)對(duì)話： old/young; older/younger than; 以及 black hair/gray hair 等。4、用眼鏡實(shí)物來介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。利用以下句型操練：How

21、 many wear glasses?Do we/they wear glasses? (We/They wear glasses, but they/we don t wear glasses )Step6播放對(duì)媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curly straight long short來描述頭發(fā)的特征。(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人都有機(jī)會(huì)。(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹頭發(fā)的特征。(4)指名評(píng)議。(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文Step7:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話。評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，

22、更公平。利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 3: What do they look like? （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：gray glasses 2、會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：I'molder/younger, taller/shorter than .能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)能交流個(gè)人信息，樂于參與小組活動(dòng)，積極參與。教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：gray glasses

23、教學(xué)難點(diǎn)：I m older/younger, taller/shorter than教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件 灰白色假發(fā)、一副眼鏡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:教學(xué)過程stepl 歌曲熱身： The family in our House播放錄音，與學(xué)生T做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍 起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表小顏色和頭發(fā)特征的詞匯 curly straight long short 。Step3 復(fù)習(xí)句型 I'm older/younger, taller/shorter than方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上

24、臺(tái)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。Step5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、 教師出示家庭成員的單詞 aunt uncle cousin grandfather grandmother Brother sister father mother son daughter, 和句型：This is my （家庭成員）He/She is year old.I'm older/younger than my （家庭成員）He/She has（顏色）hair and/but I have （顏色）hair. Does he/she

25、 wear glasses? Yes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲draw Me ”6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。7:布置作業(yè)利用所學(xué)句型介紹家庭成員。多媒體授課活頁(yè)教案西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第_周 星期第節(jié)課課題Lesson4 Do they work?（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)止確聽、說、讀、寫、用 cashier clerk waitress teacher能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She

26、 is a。能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)能交流個(gè)人信息，樂于參與小組活動(dòng)，積極參與。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握He/She is a 。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She is a。教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、掛圖 卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up /Revision )以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作 Drive a car (cab、truck )! Ride a bicycle! Take a bus! Walk!2、唱英文歌曲 The family in our

27、House師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。)3、多媒體課件出示cashier clerk waitress teacher ,讓學(xué)生試讀。然后教讀4、板書單詞,Cashier clerk Waitress Teacher5、指名評(píng)議指名連線，并及時(shí)給予鼓勵(lì)shop restaurant schoolshop(設(shè)計(jì)意圖：連線,既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又使他們集中注意力，振奮精神。、學(xué)習(xí)新課1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名

28、評(píng)議。4、教師領(lǐng)讀課文。多媒體授課活頁(yè)教案五、設(shè)置情境、活用交際。1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 能力。）2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的職業(yè)。四、活動(dòng)總結(jié)，給予鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì), 激勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。） 五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）2、畫一張家庭中某一成員的畫，此人必須是課文中所

29、描述的一種職業(yè)，如果沒 有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個(gè)家人，并且介紹給他人。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson4 Do they work?（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)止確聽、說、讀、寫、用 cashier clerk waitress teacher能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She is a。能力目標(biāo)通過圖片，詞語和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教學(xué)

30、重點(diǎn)： 掌握He/She is a 。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/She is a教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)用的小笑臉和實(shí)物 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up /Revision )1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作 Drive a car (cab、truck )! Ride a bicycle! Take a bus! Walk!2、幻燈片出示單詞，指名連線，并及時(shí)給予鼓勵(lì)Cashier clerk Waitress Teachershop restaurant schoolshop3、復(fù)習(xí)

31、單詞，舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。4、指名上臺(tái)描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時(shí)指導(dǎo)。板書提示語：Is this your（家庭成員）？ Yes/No, this is my(家庭成員)What s her/his name? His/Her name is Does he/she work? Yes. He/She is a （職業(yè)）How old is he/she ? She/He is years old.Are you older/younger than my （家庭成員）Im older/younger than my （家庭成員）Are you taller/shor

32、ter than my （家庭成員）Im taller/shorter than my （家庭成員）二、練習(xí)，鞏固新知1、教唱歌曲As I was going down the street,復(fù)習(xí)職業(yè)名稱。多媒體授課活頁(yè)教案2、用課件出示放音。學(xué)生跟唱。3、采用多種形式全班練唱。4、小組評(píng)比，獲勝的組每人一張小笑臉。五、討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成活動(dòng)手冊(cè)1-4題。四、結(jié)束教學(xué):The students sing a song "As I was going down the street.板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)

33、間第周 星期第節(jié)課課題Lesson5 Do they like to do?（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生能夠止確地聽、讀、寫、用單詞 she he his her.使學(xué)生能夠用句型He/She likes his/her 。能力目標(biāo)通過游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生諦言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)諦言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力口發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用句型 He/She likes his/her教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句型 He/She likes his/her教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、詞匯卡 教學(xué)課時(shí)

34、：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:一、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。1、出示詞匯卡，引導(dǎo)學(xué)生利用句型 He/She likes his/her。復(fù)習(xí)人稱代詞（heshi）和物主代詞（his her）和有關(guān)家庭成員的單詞。2、唱英文歌曲The family in our House ”師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教（設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。）3、用“開火車”的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師把單詞的卡貼到黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)新課1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名評(píng)

35、議。4、教師領(lǐng)讀課文。五、設(shè)置情境、活用交際。學(xué)1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的愛好。多媒體授課活頁(yè)教案四、活動(dòng)總結(jié)，給予鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì), 激勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。） 五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛好。板

36、書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson5 Do they like to do?（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生能夠止確地聽、讀、寫、用單詞 she he his her.使學(xué)生能夠用句型He/She likes his/her 。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí) 的意識(shí)和自己解決問題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)語百知識(shí)，感悟語百功能。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動(dòng)和教 學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

37、英語的興趣和積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn) 步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合諦言運(yùn)用能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用句型He/She likes his/her 。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠用句型He/She likes his/her 。教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、生詞卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：教學(xué)過程（一）關(guān)注興趣，巧妙導(dǎo)入1、Greetings2、Sing a song “The family in our House ”（師生同唱）（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營(yíng)種輕 松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生

38、進(jìn)入一種自然的諦言狀態(tài)。）（二）熱身復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遷移1、利用課件復(fù)習(xí)單詞（或讓學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)單詞）。2、全班邊 做動(dòng)作 邊說歌諦例如：我是I你是you男他he女她she動(dòng)物匕是 it（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使新知識(shí)在1日有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺的諦言學(xué)習(xí)狀態(tài)）（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、鞏固新知1、課件出示本課主題圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并跟讀。2、Learn the words利用課件或卡片出小的單詞和圖片，放嚴(yán)首，學(xué)生模仿讀首。3、“小老師”領(lǐng)讀。第一個(gè)讀的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小星星”。鼓勵(lì)發(fā)音/、準(zhǔn)的同學(xué)多讀

39、幾遍直 至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。多種形式全體共同練習(xí)，利用小卡片小組長(zhǎng)組織練習(xí)，熟讀 課文。（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的諦言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正 確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的諦言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。多媒體授課活頁(yè)教案教學(xué)過程同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí) 利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）（五）練習(xí)1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、 教師出示家庭成員的單詞 aunt uncle cousin grandfather grandmother Brother sister fa

40、ther mother son daughter, 學(xué)生甲向?qū)W生內(nèi)介紹描述學(xué)生乙。學(xué)生 乙可以做一種活動(dòng)做出相應(yīng)的人物。學(xué)生內(nèi)必須正確的的猜出并正確的描述這項(xiàng) 活動(dòng)，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出學(xué)生需要 的詞匯：This is my My likes .His/Her name is .He/Sheis years old. He/She is meters tall. I am older/younger than I am taller/shorter than He/She is aHe/She likes to _3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)

41、委，更公平。4:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。7:布置作業(yè)利用所學(xué)句型介紹家庭成員。（四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 6 Having Fun Together教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握句型 I/We go to the to能力目標(biāo)通過游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生諦言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)諦言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力口發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握句型I/We go to th

42、e to教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型I/We go to the to教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教務(wù)簽閱:、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up /Revision )做Whisper 游戲以復(fù)習(xí)詞匯：eat drink buy read write play（with a ball）等。在全班猜出每個(gè)動(dòng)作后，問全班同學(xué) Where is he/she?然后再問 What is he/she ing 鼓勵(lì)學(xué)生在回答中用以下用語：doing wherewhatEatingrestaurant（食物）Drinkingrestaurant

43、（飲料）Reading librarya bookWritingclassroomstory, wordBuy shop（一件衣物）、學(xué)習(xí)新知1、演示句型：We go to theto叫其一組的學(xué)生把每個(gè)學(xué)生介紹成教師自己家庭中的一員(把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上)，要求學(xué)生按教師說的的句 子做出相應(yīng)的動(dòng)作，其他學(xué)生輪流造句。例如： My family likes to have fun together.We go to the to 句子中進(jìn)行單詞調(diào)換，教師可以出示多媒體課件 提示學(xué)生。2、播放多媒體課件，學(xué)生一遍看一遍跟讀，并指名說出句意。3、教師領(lǐng)讀。4、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師及時(shí)正音

44、。5、以小組為單位，互相介紹家庭成員的愛好。五、鞏固練習(xí)1、要求每個(gè)學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標(biāo)出圖片里的每個(gè)人物,多媒體授課活頁(yè)教案然后每個(gè)學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對(duì)于沒有掌握的同學(xué), 可以用以下句子：I am older/younger thanI am taller/shorter thanHe/She is a He/She likes toMy (家庭成員)has (顏色)hair.My (家庭成員)wears glasses.I/We like toI/We go to the to.2、學(xué)習(xí)歌謠What' s do you like to do? ”(1)

45、出示多媒體課件，播放歌謠，先讓學(xué)生聽，然后模仿。(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。(3)請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師給予鼓勵(lì)。(4)全班齊讀、分組比賽，學(xué)生評(píng)議。六、指導(dǎo)完成活動(dòng)手冊(cè)七、結(jié)束課堂教學(xué)游戲 Charades ”要求：運(yùn)用本課已學(xué)過的詞匯在I go to the to 鼓勵(lì)他們查書.句型中做單詞替換練習(xí)。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 7 Are you ready for a quiz?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。能力目標(biāo)能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。情感目標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生

46、學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：本單元的句型及單詞 教學(xué)難點(diǎn)：本單元的句型及單詞 教法：成功教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教務(wù)簽閱:、復(fù)習(xí)1、播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書中的小測(cè)試。 錄音內(nèi)容：(1) What are these? They ' re glasses. They ' re eyes.(2) What colour Is her hair? It ' s white ! It' s gray!(3) Is you mother ' s sister your uncle? Yes, s

47、he is your uncle. No,she is your aunt.(4) Is li Ming ' s father shorter or taller than his mother? His father is taller than his mother. He is shorter.(5) Is li Ming older or younger than his grandfather? He is older than hisgrandfather. He is younger.2、指名讀出答案，教師評(píng)議、指導(dǎo)。二、多媒體課件出示故事 Maddy ' s F

48、amily（一）閱讀準(zhǔn)備1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西?（1）小組派代表匯報(bào)。（2）教師指名評(píng)議。3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？（二）閱讀多媒體授課活頁(yè)教案教學(xué)過程1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡邊跟讀。3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。（三）討論：1、用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評(píng)論。三、利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。四、結(jié)束課堂教學(xué)做游戲Draw Me并

49、用英語描述出來。板書設(shè)計(jì)札記西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 8 Again,Plases!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞。能力目標(biāo)能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。情感目標(biāo)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元的句型及單詞 教法：成功教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教務(wù)簽閱:教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：齊唱歌曲1、The family in our House2、As I was go

50、ing down the street.二、游戲1、Number Me2、Charades 復(fù)習(xí)：I go to theto.三、測(cè)試：1、聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)的第一題。2、自我完成2-4題。四、結(jié)束課堂教學(xué)1、游戲 Draw Me2、活動(dòng)手冊(cè)8題。多媒體授課活頁(yè)教案西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 9 Let 's look at a map!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：map country north south east west能力目標(biāo)能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡(jiǎn)單的諦言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情感目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、與司?匚：map country north south east west教學(xué)難點(diǎn)：掌握并靈活運(yùn)用詞匯 north south east west教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教務(wù)簽閱：一、教師介紹本