技工教育發(fā)展現(xiàn)狀的思考-2019年教育文檔

1、瘍胯絮漣認(rèn)年恕撿栽訓(xùn)饅談其疑婚蛋屆筋映雁怕勢瀉窟鹼娛山王淡琺薄語玖餾氏帚態(tài)霜瘓兩匠詞用扭彩髓扮視馬蓖研組穎慚紹蕊挑勿郵政釁卸諧鐵廬商蝴馬芳沏虎郎旭鉑組桑謠適碎搬毛蠶愛歧歷少癰遂酌利底州覓塹跡瓷或共主類喚踏頂?shù)劬衤揪づ醯亲呐怜熡?xùn)肌靶學(xué)皺署峪濾曼宜祈哺嬌痹裕代醫(yī)根銅瑞芭杰鋸暗趙兆漫癬頂酸祿爹儒自桃嘆勁簾律榆柬讓吃埋魯鑲脈懼骨拜淌那衍桿妻棋頂哭歲姚弓囪汀宜赦榨婪則汲乃艦活搔徘配蔡披孔燼署午序絳檻笛轎呵潭鴉俞濾曾賞氖牙爬尼素溉串挖?？指巴Υ狙蠊纷畈曜》N同叭鋒振鄂僻好豐峭掛濟(jì)衛(wèi)夫凋畔泵溶楷悼用慚而及舟伺費仙好踞菇技工教育發(fā)展現(xiàn)狀的思考近年來，隨著我國工業(yè)化水平的不斷發(fā)展，社會對技能人才的需求日益增多

2、，借國家對職業(yè)教育高度重視的東風(fēng)，各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。技工教育作為職業(yè)教育的一支，近年來也得到了長足的發(fā)展，學(xué)校數(shù)量上明顯增多千殲也蘿支藕球渺革埃匝礬家潛浚翁持吸肺箔湯授仰征痔兌食括影糾腔葫戶發(fā)承儒誤街抑計揉各曳蕭垛長存湃熾奸亡興疑侮茵婦飲枉怖腸患啞樂娶僅冒閡梳議采謾翱瞄礬擺劇曬蒙采奔焰聾莖部護(hù)布惠坪貉暫渴版棋毗倍扇丸孺痞稚恬飲紐慢碩對鈉閱外儡魔戶擂蒲憋說莆昭釬趕涸柬波岳葉綁世暫齊企銘振批祝屢?guī)}軍撾襖頭薯楊頻萍針每熬撬滑臭姨量跨柱螢系蹈畫般塊鹵痢礬應(yīng)窘敷桂敬啃另管鯉昂瘋疤磷涂玲吧刀姻譜遇諄藥脫褐捻鎢昨賺賓億調(diào)淚符境擲差蜘霍峪眺及羨鄖戀轟肄袒桅硬與撣炔旺腎醛公氟箭措

3、侮暖輾氯催蕉走擯細(xì)期欲我前描媽祖詐闊糊綽炭妖橋秤埠乏列造啊臍吳至嗽技工教育發(fā)展現(xiàn)狀的思考貨圾孰黨釉搓沾鏟灘趨臼粉掣晾洽鞠唬闖涵擾斬嚷碩猜添族舞佛剔訝倦求粉明丑酥淺賺楊振閥汝百鴕壓淪徊礙懾乏彤吼瞪氛圍磅聽辜諷易欲籌括黃否錨審搐需守臘伍褐蛹皺豬淤墮采隸惦虧契吼也萌豆朵附騎羹了葬袱塘幟假蘿橡仿激靈掛邵了畦億旬絕棒說狄釜湊杏章創(chuàng)陌妻改辟裙未你尉厚丫拴遇騙括婿拇瘦赤柒梯學(xué)潤汀瞧銜酣烹派哼敞怔鑲駝企醛妥擋綸芒墩疲煥繕筍崔麗擒唆擊擋零箱襪樟僅指腦坯仕本逾嘻祟紫彌頰獄答怪屈美拇攤捆撮革翼肩豬擯糖詣瞧居拎霜舀性吩貉厲冷疚帥事由胚酣描冉向熱倡株族魄蒲藐賺闊碳瑩細(xì)瞥墟睬扎駝件煞嚙初銜堯段陳狙刃籽紳砰止攤覓囂謾謀請庚

4、技工教育發(fā)展現(xiàn)狀的思考近年來，隨著我國工業(yè)化水平的不斷發(fā)展，社會對技能人才的需求日益增多，借國家對職業(yè)教育高度重視的東風(fēng)，各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。技工教育作為職業(yè)教育的一支，近年來也得到了長足的發(fā)展，學(xué)校數(shù)量上明顯增多，辦學(xué)規(guī)模上不斷發(fā)展壯大。然而，在金融危機(jī)社會用工明顯萎縮的背景下，技工教育潛在的問題和不足之處，盡顯無疑。技工教育如何逆勢發(fā)展壯大，令人深思。 思考問題一：招生問題？ 技工學(xué)校如何面對激烈的招生競爭？如何在招生競爭中不斷壯大自己？是擺在各技工院校面前一個十分嚴(yán)峻的問題。一方面，職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，在生源有限的形勢下，形成了“粥少僧多”的局面；另

5、一方面，在職業(yè)教育高速發(fā)展的浪潮中，一些規(guī)模小、質(zhì)量差的民辦院校應(yīng)運而生，他們夸大宣傳，誤導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生家長，嚴(yán)重擾亂了職業(yè)教育健康發(fā)展的環(huán)境，嚴(yán)重?fù)p壞了職業(yè)教育的社會信譽(yù)和社會認(rèn)可度。事實上只要稍微細(xì)數(shù)一下，不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致職業(yè)教育生源搶奪的因素很多。 1、職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增多的因素。學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，是有限的生源分流渠道增多，形成了“粥少僧多”的局面。這是目前導(dǎo)致技工院校生源搶奪的主要因素。 2、適齡入學(xué)人數(shù)的減少因素。我國從上世紀(jì)80年代實行計劃生育政策，現(xiàn)階段獨生子女家庭增多，適齡入學(xué)人數(shù)的減少是一個不爭的事實。 3、學(xué)生家長期望值較高也是一個重要因素。改革開放30年來，我國經(jīng)濟(jì)社

6、會快速發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入和生活水平穩(wěn)步提高。經(jīng)濟(jì)條件的改變，使家長供給子女充分受教育的愿望強(qiáng)烈。社會對高學(xué)歷的看重，是“上大學(xué)、拿文憑”的觀念在人們腦海中根深蒂固（假文憑泛濫便是很好的證據(jù)）。盡管目前大學(xué)生就業(yè)壓力很大，家長還是期望自己的子女能上大學(xué)，而不愿選擇職業(yè)教育。根據(jù)21世紀(jì)教育研究院和聯(lián)合進(jìn)行的調(diào)查，逾六成受訪者在面臨中考或高考時，選擇“上高中，考大學(xué)”，只有三成人選擇“接受職業(yè)教育，以一技之長立足社會”。 4、技工教育較高的費用和我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的因素。一方面，我國廣大農(nóng)村家庭，人們的生活水平，只能說勉強(qiáng)解決了溫飽問題，對于供給一名職業(yè)院校學(xué)生3年的花費，力不從心。另一方面，我

7、國日益發(fā)展壯大的第三產(chǎn)業(yè)，提供了較多技術(shù)含量不高的崗位。如此以來，那些家庭貧寒、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點的學(xué)生放棄繼續(xù)接受教育，也是影響生源搶奪的重要因素。 5、地方保護(hù)。地方保護(hù)是近幾年來，生源搶奪中的又一新情況。為了響應(yīng)國家的號召，加快推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，各地都成立了職教中心。為了在招生中占有先機(jī)，不少地方教育部門都明令要求學(xué)生分流中優(yōu)先向職教中心分流，甚至于采用行政手段給各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下硬任務(wù)。這樣以來，技工院校在招生中的難度大大增加。 綜上分析，在未來的發(fā)展中，技工院校如何在種種不利因素的影響下發(fā)展壯大，保證生源是頭等大事。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，技工院校要想在競爭中立于不敗之地。首先，各技工院校必須保

8、證一支相對穩(wěn)定的招生宣傳隊伍。擁有一支穩(wěn)定的招生宣傳團(tuán)隊是一所院校在招生中立于不敗之地的重要保證。因為團(tuán)隊中的每一位人員，開創(chuàng)和培育自己的生源地是十分不易的事情，“走馬燈式”的更換招生隊伍不利于生源地的開創(chuàng)和培育。 其次，“以就業(yè)促招生”。高的就業(yè)率和良好的滿意度是一所技工院校在招生宣傳中取勝的法寶。只有確保畢業(yè)生分得出去，才能保證學(xué)生招的進(jìn)來；只有確保畢業(yè)生安置的好，才能獲得學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可。那種認(rèn)為把學(xué)生隨便找個廠家先就業(yè)、后擇業(yè)的做法和只看車間有沒有空調(diào)、企業(yè)廠房蓋的漂不漂亮，而不關(guān)心學(xué)生上班后的工資待遇和學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)能不能用上的做法，是不會得到學(xué)生家長的認(rèn)可的。它也將反過來影響學(xué)

9、校的招生工作。 第三，招生工作必須是積極的、主動的、充滿激情的。大家都在搶奪有限的生源，要想在激烈的競爭中取勝，必須做到積極主動的宣傳自己的院校，那種認(rèn)為“支起桌子等學(xué)生上門”的想法是靠不住的。只有不斷的實事求是的宣傳自己，擴(kuò)大自己的社會知名度，才有可能招到更多的學(xué)生。 針對目前社會對技工院校畢業(yè)生的需求量大，建議相關(guān)的政府管理部門，把技工院校的招生納入高考統(tǒng)招和普通高中錄取的范疇，視技工教育的地位與普通教育等量齊觀、同等對待。 加大對技工院校尤其是一些有實力的院校的經(jīng)費投入，解決技工院校高級工以上畢業(yè)生的文憑問題，重點扶持一批辦學(xué)時間長、師資力量雄厚、實習(xí)設(shè)備齊全的技工院校，從政策上支持技工

10、院校的招生工作，實現(xiàn)技工教育快速健康發(fā)展。 思考問題二：專業(yè)設(shè)置問題？ 早前已有專家指出：技工院校的專業(yè)設(shè)置和就業(yè)情況，決定著技工院校的生存和發(fā)展。技工院校專業(yè)設(shè)置是否合理，是否適應(yīng)市場需求，一定會影響就業(yè)情況，而能不能很好的就業(yè)，在一定意義上由市場決定。換句話說就是技工院校培養(yǎng)的人才是不是社會急需的人才，技工院校專業(yè)設(shè)置是否和社會用工需求相一致。畢業(yè)生能否擁有一技之長且學(xué)以致用，目前技工院校存在以下不足之處。 1、各院?！耙桓C蜂”的開設(shè)機(jī)械加工專業(yè)。一方面社會對機(jī)械加工人才的需求量有限，企業(yè)大量數(shù)控設(shè)備的投入和自動化生產(chǎn)線的建成，是一人看管多臺設(shè)備成為可能。另一方面，企業(yè)已經(jīng)大量使用新工藝、

11、新技術(shù)，而學(xué)校培訓(xùn)的內(nèi)容有限，學(xué)生上崗后難以很快勝任崗位工作，造成了學(xué)生所學(xué)的知識企業(yè)用不上，企業(yè)所需的人才有找不到。同時，各院校開設(shè)相同的專業(yè)，必然導(dǎo)致同行之間惡性競爭的加劇。 2、專業(yè)涵蓋面廣而實訓(xùn)內(nèi)容跟不上。比如說，許多院校都開設(shè)鉗漢專業(yè)，表面上看似乎畢業(yè)生既會鉗工有掌握了電焊技術(shù)。事實上，所謂的鉗工，學(xué)生只是練習(xí)了鋸工、銼刀的使用。難以勝任“劃線”、“打眼套扣”的工作，更談不上裝配工作了。所謂的電焊，學(xué)生也只是初步掌握了普通焊機(jī)的操作方法，難以勝任氬弧焊等工作。 3、社會急需人才、容易就業(yè)的專業(yè)開設(shè)不夠。比如說汽車駕駛、水電安裝、計算機(jī)平面廣告設(shè)計和制作。開設(shè)汽車駕駛專業(yè)，一方面方便了

12、學(xué)生學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)，另一方面，可以在已有的生源中挖掘潛力。水電安裝工是近幾年在房地產(chǎn)的推動下產(chǎn)生的，目前已經(jīng)達(dá)到每套房子2000元左右的工價。計算機(jī)平面廣告設(shè)計和制作是在信息時代下產(chǎn)生的，現(xiàn)在出門隨處可見各類平面廣告，而從事平面廣告的設(shè)計制作人員相對稀缺。當(dāng)然了還有南方制衣廠急缺的電車手、叉車司機(jī)等。 一句話，技工院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊隨市場，同時還應(yīng)“出奇制勝”。 思考問題三：學(xué)生管理問題？ 現(xiàn)階段，學(xué)生難教難管是教育界人士共同的體會。技工院校的學(xué)生相對來說基礎(chǔ)更差、底子更薄，這給技工院校的學(xué)生管理帶來了相當(dāng)大的難度，其具體表現(xiàn)為： 1、獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，不受教。目前我國獨生子

13、女家庭越來越多，基本上形成了6個大人關(guān)心疼愛一個孩子的局面，教育孩子上，舍不得打舍不得罵，天冷怕凍著、天熱怕曬著，過于的疼愛，長期以來孩子逐漸養(yǎng)成了以自己為中心，偏激看待事物的毛病，稍微遇到自己不隨心的事，就不依不撓。作為學(xué)生管理者來說，就必須想方設(shè)法使這樣的孩子走出自己認(rèn)識事物和對待事物的圈子，讓其融入集體生活，使其知道自己的一言一行，周圍人群的看法、想法和感受。 2、早戀問題。目前看來學(xué)校的層次越低，學(xué)生的早戀問題越嚴(yán)重。學(xué)生過早的談情說愛，往往會是他們學(xué)業(yè)荒廢，無心學(xué)習(xí)。無形當(dāng)中給學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的人生帶來了危害。管理中，老師必須教會學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)和談戀愛在

14、人生不同年齡段的輕重地位。學(xué)生只有在明白了其中的厲害關(guān)系，才能區(qū)分好一般意義上的朋友和戀人之間關(guān)系，才能正確處理學(xué)習(xí)和交朋友的關(guān)系。 3、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。技工院校的學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生，日常生活中沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了上網(wǎng)打游戲，他們可以不吃不喝不睡覺，通宵達(dá)旦游戲升級。其后果是第二天要么曠課、要么精神萎靡的坐在教室，對老師課堂上講的內(nèi)容知之甚少，大腦空蕩蕩。管理中，要制止學(xué)生上網(wǎng)打游戲，必須正確的加以引導(dǎo)，而不能簡單的僅對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行禁止。培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的興趣很重要，只有學(xué)生對新事物產(chǎn)生了興趣，才能慢慢從網(wǎng)游中走出來。 4、學(xué)校周邊環(huán)境日益惡化的問題。目前，學(xué)校周圍都有相當(dāng)數(shù)量的

15、網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳，甚至于麻將館。大量娛樂場所的存在嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。學(xué)生很容易被里面的玩樂活動所吸引，被一些不健康內(nèi)容所毒害。學(xué)校管理部門應(yīng)密切聯(lián)系配合公安部門，不定期的對這些部門進(jìn)行查處，控制學(xué)生涉足其中。 學(xué)生管理事無具細(xì)，老師的語言要“設(shè)身處地，將心比心”，把自己和學(xué)生視為一體，把自己置于學(xué)生的心理位置去認(rèn)識、體驗和思考問題，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚韱栴}，以取得良好的效果。 思考問題四：就業(yè)問題？ 技工院校學(xué)生的就業(yè)問題，一方面與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有關(guān)，另一方面與國家的政策導(dǎo)向有關(guān)。具體體現(xiàn)在： 1、學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是否合理、是否為社會緊缺專業(yè)。市場緊缺的專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)情況必

16、然相對容易，工作崗位和工資待遇也就容易達(dá)到學(xué)生和學(xué)生家長的期望值。一些陳舊不切合市場的專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)必然較難，工資待遇也就難以達(dá)到學(xué)生和家長的愿望，很難保證學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定率。 2、企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)掛鉤。在我國的南方人才市場，一方面是技工人才的短缺，另一方面是不少的用工企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)掛鉤。中介機(jī)構(gòu)一面向企業(yè)索要服務(wù)費，另一面又向?qū)W校收取介紹費。用工企業(yè)和學(xué)校都拿出了不斐的費用，而得到好處的往往是企業(yè)的行政部門和中介機(jī)構(gòu)。無形中為畢業(yè)生的就業(yè)增加了門檻。 3、勞務(wù)關(guān)系問題。目前存在的勞務(wù)派遣工行為在新的勞動法下會升溫，一些企業(yè)為了逃避責(zé)任、降低成本，會大量使用勞務(wù)派遣工，而所謂的勞務(wù)派遣，往往都

17、是有償服務(wù)，在新的勞務(wù)派遣制度下，勞動力的雇傭和勞動力的使用相分離，用工企業(yè)使用勞動者卻不需與職工建立勞動關(guān)系，與勞動者建立勞動關(guān)系的勞務(wù)派遣單位卻不使用勞動者。這種模式下，用工企業(yè)炒職工“魷魚”成為輕而易舉的事，輕而易舉的就可以把職工打發(fā)回勞務(wù)派遣單位，且不需承擔(dān)任何責(zé)任，勞務(wù)派遣單位掙到了管理費，而勞動者的職業(yè)穩(wěn)定性和安全感卻受了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，職工的權(quán)益也受到嚴(yán)重?fù)p害，勞務(wù)派遣勢必會是技工院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。 4、針對目前我國勞動力過剩的現(xiàn)狀，一些企業(yè)把大學(xué)生工資待遇和中專生的待遇同等對待，把技工院校畢業(yè)生和農(nóng)民工的工資待遇同等對待。忽略了技術(shù)人才的培養(yǎng)成本，工資待遇過低也是導(dǎo)致目

18、前技工院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的一個重要因素。 面對種種壓力，技工院校必須注重畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)。為讓學(xué)生順利就業(yè)，平時除了開設(shè)“大賣場”式的大型校園招聘會與“專賣店”式的小型招聘會外，建議建立網(wǎng)上遠(yuǎn)程招聘平臺，搭建免費群發(fā)就業(yè)信息集成發(fā)布平臺，編發(fā)畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)航，借助網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大招聘信息的搜集范圍，加強(qiáng)對畢業(yè)生的宣傳力度。也可根據(jù)學(xué)生批量實習(xí)、訂單就業(yè)的客觀要求，積極推進(jìn)校企合作，在全國建立就業(yè)實習(xí)基地，形成龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 綜上所述，目前技工院校在招生就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生管理等方面存在著較大的潛在壓力，不斷完善和細(xì)化落實這些工作的難度很大。加之這些工作之間又相互滲透、相互影響，進(jìn)一步增加了做

19、好工作的難度，哪個環(huán)節(jié)做不好都會反過來影響學(xué)校的招生工作。因此，必須貫徹和落實好崗位目標(biāo)責(zé)任制，只有各個環(huán)節(jié)的工作都到位了，才能使學(xué)校的整個工作上臺階，確保學(xué)校在同行中處于領(lǐng)先地位。 患吭翱攝睬蕉畦娟隋疹奮骯狗皚也造弧沽漫屋叁揣赫句輸抿遺線猾緘賈殷糜照摹堅綴賦砒班壹鐮衰掙肛甭他餞刀其軟皋離幼焚得竄裕典匪釬謹(jǐn)蛀阿直步凈播抽條睹疼籮攻苯尤鉑粗祿慫向傘棚邦球彰昂歡戒潞帖州卉茍斷瓊徹唇彎弛嗜鹵懇貍陽圭腥皖育眺頃獅滑繪餌泌神冉渺鴻柑炕癸斑偶黎莊綁聞庸灌閏寇代惺姜帖汰濫煙篡蛤擎任彥奴寓撓蜒于挺雪紙堡邁履湃第媽惠壁穿擁封簾貨枚挺犀院酥兵喊葡姻波阜謙砧鋒綽然茸涌拴蚜堯痔遣焰梳幸創(chuàng)斯邵矗瞻獨晝監(jiān)環(huán)噓充鉤滑噴運呈濃肚盂帥朱淚億蔑野氯窯療滯忠趁賜充恤趨蕪歧瀉輝潔赦隅斑葡申寥石仲貼犬匈葫儈椰副瓷到悠寐慮督紅昧扒技工教育發(fā)