有關(guān)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案模板匯編九篇

1、有關(guān)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案模板匯編九篇學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇1 音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以?xún)A聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)制造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法，為其終身喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。 一、同學(xué)狀況分析： 五班級(jí)同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不叫唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本熟悉到了氣息的作用，大多數(shù)同學(xué)演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地唱歌。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一

2、小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、識(shí)譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃完點(diǎn)，培育他們的感情。 二、教材分析： 教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)

3、文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十二課，包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，視譜，視唱力量有較大的提高。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。 3、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。 4、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖

4、國(guó)的真摯情感，培育同學(xué)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。 教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞力量，審美情操的培育。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、培育同學(xué)音樂(lè)創(chuàng)作力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 六、教學(xué)進(jìn)度表： 課文學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一課春完好演唱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱一唱春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)。聽(tīng)賞.之春 其次課校內(nèi)里演唱在我和你之間活動(dòng)我們學(xué)校亞克西聽(tīng)賞與跟唱我們要做雷鋒式的好少年 第三課鄂豫皖小曲聽(tīng)賞湖北小調(diào)聽(tīng)賞與讀譜鳳陽(yáng)花鼓演唱編花籃演唱與活動(dòng)手

5、拿碟兒敲起來(lái) 第四課沙漠之旅演唱我跟阿爹拉駱駝聽(tīng)賞在中亞細(xì)亞草原上唱一唱漂亮的黃昏 第五課彼得與狼交響童話(huà)彼得與狼 第六課眾人合伙力氣強(qiáng)演唱一根竹竿簡(jiǎn)單彎活動(dòng)給下載的音樂(lè)存檔聽(tīng)賞與跟唱團(tuán)結(jié)就是力氣 第七課童年時(shí)間演唱紅蜻蜓聽(tīng)賞與跟唱觀廟會(huì)聽(tīng)賞與跟唱五彩繽紛的童年活動(dòng)即興接唱 第八課絢爛的陽(yáng)完演唱七色完之歌唱一唱太陽(yáng)出來(lái)了聽(tīng)賞峨眉山金頂日出活動(dòng)拉歌調(diào) 第九課天山風(fēng)情聽(tīng)賞與活動(dòng)瑪依拉聽(tīng)賞掀起你的蓋頭來(lái)演唱一杯酒讀譜與演奏依拉拉演奏頌祖國(guó)器樂(lè)：吹豎笛 第十課音樂(lè)家莫扎特演唱渴望春天聽(tīng)賞法國(guó)民謠變奏曲聽(tīng)賞土耳其進(jìn)行曲活動(dòng)仿照與創(chuàng)作音樂(lè)家故事風(fēng)雪中來(lái)，風(fēng)雪中去 第十一課夏日情懷演唱夏令營(yíng)聽(tīng)賞歡樂(lè)的薩麗哈

6、聽(tīng)賞與跟唱和風(fēng)演奏進(jìn)行曲 第十二課音樂(lè)七巧板綜合活動(dòng)音樂(lè)七巧板 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇2 1.在日常生 活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)課。 3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 6.多看多聽(tīng)其

7、他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際狀況，通過(guò)實(shí)踐，使同學(xué)對(duì)音樂(lè)有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把握基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。 本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下： 一、教學(xué)任務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精準(zhǔn)，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。 3、傾聽(tīng)觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。 4、讀譜學(xué)問(wèn)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟悉連線(xiàn)、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作

8、用。 二、教學(xué)要求： 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 傾聽(tīng)音樂(lè) 四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)： 以美育人培育愛(ài)好享受音樂(lè) 教研課題： 如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 教學(xué)措施： (一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶同學(xué)，感染同學(xué)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)訓(xùn)練不是音樂(lè)家地訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂(lè)訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音

9、樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練培育兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一班級(jí)的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)國(guó)歌。 在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)觀賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向同學(xué)介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想訓(xùn)練，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向同學(xué)介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和快樂(lè)頌”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓同學(xué)在聚精會(huì)神地聽(tīng)故事地過(guò)

10、程中，被音樂(lè)家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開(kāi)心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓同學(xué)通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)同學(xué)的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛(ài)好，選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨

11、音樂(lè)的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！睂W(xué)校低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂(lè)課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。-例如：一節(jié)課的開(kāi)頭

12、采納讓同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂(lè)心情的力量。師生問(wèn)好采納唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相協(xié)作(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。同學(xué)回答問(wèn)題正確時(shí)，同學(xué)用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好的緣由之一。 2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 如在教學(xué)感受音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從大路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)

13、按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏，讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了美麗的音樂(lè)氛圍。使同學(xué)在快樂(lè)活潑的氣氛中開(kāi)心而主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛(ài)好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的'是要啟發(fā)精準(zhǔn)的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級(jí)同學(xué)理解力量差，假如老師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 因此，老師要把音樂(lè)

14、同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。 在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演。(二)老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué)。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)的表演力量，加強(qiáng)了

15、同學(xué)對(duì)唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、繪畫(huà)、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛(ài)好觀賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維力量，規(guī)律力量，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過(guò)的生活學(xué)問(wèn)和感情去體驗(yàn)。但學(xué)校生閱歷淺，感情積累少，要是同學(xué)真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)好玩的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)關(guān)心同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂(lè)曲聲中自由寬闊的想象體驗(yàn)，使其依據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及挺直、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更精準(zhǔn)的把握作品

16、，理解音樂(lè)，觀賞音樂(lè)之美。 三、注意個(gè)性進(jìn)展，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體同學(xué)的普遍參加進(jìn)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)制造生動(dòng)活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。 教學(xué)進(jìn)度： 第一周校內(nèi)升旗2課時(shí)目的：培育愛(ài)國(guó)意識(shí)，唱國(guó)旗、國(guó)旗真漂亮; 其次周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打接?jì)寢尩墓?jié)拍，會(huì)表演唱; 第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的：仿照動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱母雞叫咯咯進(jìn)行歌表演; 第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識(shí)小雨沙沙的歌譜，及打節(jié)奏 第五周玩具音樂(lè)會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類(lèi)型、學(xué)唱玩

17、具進(jìn)行曲 第六周飛呀飛2課時(shí)目的：把握跳音、會(huì)表演唱飛呀飛;學(xué)習(xí)集體舞雁兒飛 第七周望月亮2課時(shí)目的：把握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱望月亮觀賞樂(lè)曲; 第八周山谷回聲真好聽(tīng) 2課時(shí)目的：把握明快的節(jié)奏，會(huì)唱山谷回聲真好聽(tīng)，突破高音處理 第九周我們愛(ài)勞動(dòng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，訓(xùn)練孩子愛(ài)勞動(dòng)，做乖孩子; 第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：觀賞音樂(lè)，在音樂(lè)情境中分角色表演; 第十一周好房子2課時(shí)目的：訓(xùn)練孩子愛(ài)自己的家，進(jìn)行音樂(lè)嬉戲，觀賞好房子; 第十二周小樂(lè)手2課時(shí)目的：用簡(jiǎn)潔樂(lè)器進(jìn)行演奏; 第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂(lè)戲劇表演迷路的小花鴨、音樂(lè)嬉戲小花鴨; 第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作倫敦

18、橋; 第十五周音樂(lè)夏令營(yíng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演 第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲2課時(shí)目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌曲 第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛(ài)好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）

19、3、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：

20、在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興味盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 四、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均

21、衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使

22、他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇5 一、班級(jí)狀況分析： 學(xué)校六班級(jí)共三個(gè)班，200多人。兩班同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，具有肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)，把握肯定音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。 二、教材分析： 課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng)、歌表演、音樂(lè)嬉戲、集體舞）“讀譜學(xué)問(wèn)”、“綜合訓(xùn)練”、“觀賞”部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系。 “綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，

23、旨在通過(guò)某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的要求。 課文中大部分觀賞曲后增設(shè)了“聽(tīng)聽(tīng)想想”內(nèi)容。目的是通過(guò)具有提示性的練習(xí)和提問(wèn)來(lái)培育及進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂(lè)的力量。 三、教學(xué)目的要求： 1、熟悉學(xué)習(xí)新的樂(lè)譜學(xué)問(wèn)，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號(hào)升記號(hào)和降記號(hào)等并學(xué)習(xí)基唱法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能精準(zhǔn)地表現(xiàn)歌曲中的心情。 3、通過(guò)樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量，進(jìn)展思維力量。 4、通過(guò)觀賞感受各種樂(lè)器的音色、外形和演奏方式，了解音樂(lè)家的生平。 四、教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容支配：

24、周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 13 第一課 春意 3 34 其次課 亞洲弦歌 3 45 第三課 Do Re Mi 3 67 第四課 黃河之濱 3 89 第五課 火車(chē)印象 3 10 期中測(cè)試 2 11、13 第六課 奇妙的音樂(lè) 3 1314 第七課 音樂(lè)宮（測(cè)評(píng)） 3 1415 歌曲歡樂(lè)的晚會(huì)等 3 16 綜合訓(xùn)練 2 17 觀賞、器樂(lè)訓(xùn)練 2 18 期末測(cè)試 2 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇6 一、詳細(xì)工作及措施： （一）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué) 1、仔細(xì)備好每節(jié)課，不斷更新教學(xué)理念和方式，增加教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的普及教學(xué)，使同學(xué)在音樂(lè)觀賞課和教學(xué)課中了解和把握音

25、樂(lè)的表現(xiàn)形式，使同學(xué)具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的力量。 2、充分利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時(shí)間，溝通教學(xué)中的得失，讓各類(lèi)教學(xué)資源得到共享。依據(jù)各班級(jí)的進(jìn)度，結(jié)合本校實(shí)際，在備課中， 依據(jù)同學(xué)的實(shí)際愛(ài)好，選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓同學(xué)在藝術(shù)觀賞過(guò)程中深刻領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。 3、連續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。 4、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“音樂(lè)課堂有效教學(xué)方式討論”的課題討論，加強(qiáng)老師對(duì)音樂(lè)教學(xué)有效性的討論，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題。

26、（二）提高音樂(lè)老師素養(yǎng)，推動(dòng)音樂(lè)訓(xùn)練工作。 1、主動(dòng)參與市、校各項(xiàng)教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課研討溝通等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參與活動(dòng)的老師要準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和溝通。 2、加強(qiáng)老師間的聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩溝通活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。 （三）搞好校內(nèi)文化建設(shè)，拓寬音樂(lè)訓(xùn)練的領(lǐng)域，增加藝術(shù)訓(xùn)練的活動(dòng)。 1、連續(xù)開(kāi)展我校各音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn) 、有方案、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參與本學(xué)期“三獨(dú)”競(jìng)賽主動(dòng)做預(yù)備。 2、協(xié)作學(xué)校搞好校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 二、主要工作： 九月份 1、制

27、定學(xué)期方案。 2、仔細(xì)抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)的正常訓(xùn)練。 3、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)。 十月份 1、學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)。 2、老師教研課。 十一月份 1、中、小、幼“三獨(dú)”競(jìng)賽。 2、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 十二月份 1、市、片、校教研組工作小結(jié)。 2、學(xué)期總結(jié)。 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇7 勞碌而改善的一個(gè)學(xué)期立刻就要開(kāi)頭了，為了協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下方案: 一、思想政治 始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往

28、一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、課堂教學(xué) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏辶?jí)的音樂(lè)教學(xué)，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，大部分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課，作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中全神貫注，到處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代

29、替老師的指令，琴聲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)嬉戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，把教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法撰寫(xiě)成300字左右的教學(xué)反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)

30、養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們?cè)谳p松開(kāi)心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 三、教研工作 一是參與集體備課和觀課議課活動(dòng)。對(duì)本組老師參與的學(xué)校公開(kāi)課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動(dòng)，仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，主動(dòng)參加課后評(píng)課。做到聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。 二是學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 三是連續(xù)撰寫(xiě)訓(xùn)練故事。本學(xué)期連續(xù)將訓(xùn)練故事寫(xiě)在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個(gè)故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是哪個(gè)學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練故事的編寫(xiě)。 四、課外活動(dòng) 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時(shí)間比較緊急，我和程老師將依據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練方案，爭(zhēng)取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中取得

31、好的成果。 五、師徒結(jié)對(duì) 1.師徒雙方必需堅(jiān)持全面貫徹訓(xùn)練方針，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持正確的政治方向，為人師表，教書(shū)育人。 2.師徒雙方應(yīng)熱忱主動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守師德，嚴(yán)格要求，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷吸取新的訓(xùn)練信息，樹(shù)立現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想和正確的教學(xué)觀。 4.指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)熱忱關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)，毫無(wú)保留地傳授訓(xùn)練教學(xué)閱歷，指導(dǎo)青年老師做好訓(xùn)練教學(xué)工作；青年老師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。 5.指導(dǎo)老師向青年老師供應(yīng)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)資料，關(guān)心鉆研教材，指導(dǎo)實(shí)施學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，每月一次主動(dòng)向指導(dǎo)老

32、師匯報(bào)備課、上課狀況及教學(xué)收獲、體會(huì)。 6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和討論任務(wù)；做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)階段性進(jìn)展總結(jié)。 總之，在新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案 篇8 新學(xué)期中，為了更加合理地支配教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際狀況，依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，特制定了本教學(xué)方案。 一、學(xué)情分析： 一班級(jí)同學(xué)通過(guò)半年音樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)問(wèn)把握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)深度。并保持同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)： （一）

33、教學(xué)任務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精準(zhǔn)，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。 3、器樂(lè)把握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。 4、傾聽(tīng)觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。 5、讀譜學(xué)問(wèn)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟悉連線(xiàn)、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。 （二）教學(xué)要求： 1、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。 4

34、、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 （三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并學(xué)會(huì)觀賞、傾聽(tīng)音樂(lè) 三、教學(xué)措施： （一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶同學(xué)，感染同學(xué) 在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，充分利用音樂(lè)訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。 從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開(kāi)心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓同學(xué)通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)同學(xué)的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)

35、聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛(ài)好，選幾首兒童熟識(shí)的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 （二）制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 學(xué)校低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)

36、好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂(lè)課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句歌聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。例如：一節(jié)課的開(kāi)頭采納讓同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂(lè)心情的力量。師生問(wèn)好采納唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相協(xié)作。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好的緣由之一。 2、運(yùn)用多媒體課件，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 利用多媒體的新奇把抽象枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了美麗的音樂(lè)氛圍。使同學(xué)在快樂(lè)活潑的氣氛中開(kāi)心而主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)

37、，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛(ài)好 唱歌的最大目的是給人美的享受，我們不能滿(mǎn)意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準(zhǔn)的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。 低班級(jí)同學(xué)理解力量差，假如老師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，老師要把音樂(lè)同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方