有關(guān)幼兒園教學工作方案錦集5篇

1、有關(guān)幼兒園教學工作方案錦集5篇幼兒園教學工作方案 篇1 剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以依據(jù)本學期同學年齡 特點，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。 一、指導思想： 提高我園同學的全面進展，進展我園同學的個性與特長，主動培育同學的剪紙愛好，熬煉同學雙手的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育同學的耐煩和細心，提高同學的動手力量，培育同學對剪紙這一民間藝術(shù)的熟悉和理解力，了解民俗風情、熟識生活；關(guān)心同學形成正確的審美力量，陶冶情操，努力開拓我剪

2、紙課程的寬闊空間與美妙前景。 二、內(nèi)容及目標： 1、認知：了解彩色剪紙的定義、分類。 2、操作：能嫻熟用法剪刀，把握彩色剪紙的制作方法。 3、情感： 進一步培育同學的動手力量；關(guān)心同學形成正確的審美力量，陶冶情操；培育同學愛祖國傳統(tǒng)文化、喜愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關(guān)學問。 剪紙是手工制作中的一種，本學期主要訓練同學制作彩色剪紙的力量。我依據(jù)不同學年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在同學每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓同學帶回家。讓家長看看同學的作品，更進一步了解我園校本課程。 三、設(shè)計剪紙課程活動目標： 剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)訓練

3、的整合為切入點，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合同學的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導同學主動參加文化的傳承與溝通，開發(fā)同學非智力因素，陶冶情操，提高審美力量，促進同學個性的和諧進展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展學校剪紙教學。它以同學學習愛好和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強調(diào)剪紙教學過程中同學 自主參加，以主動探究、變革、改造活動對象為特征，以實現(xiàn)同學主體力量綜合進展為目的的主體實踐活動。 四、探究敏捷多樣，富有實效的剪紙教學方法 民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣（類似復?。瑥娬{(diào)由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太相宜。學校剪紙活動課程教學力求

4、轉(zhuǎn)變單一的剪紙學科學問體系，構(gòu)建活動課程的思路方法，讓同學在活動中學習，體現(xiàn)活動訓練的價值取向是情感力量學問。 總之，剪紙課程開發(fā)與特色訓練理論“不約而同”。目前，我們正朝著一個新的目標前進，將剪紙教學進行深化討論。盡管還有不足，但我們有信念，在新的形勢下，以新課程改革為契機，主動探究，敢于創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，爭創(chuàng)學校特色。 五、教學重難點： 重點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓舞自己設(shè)計作品。 難點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在

5、規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓舞自己設(shè)計作品。 六、教學措施 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非簡單的事，老師說了還要同學在實踐中明白才行，教學是要考慮到同學個體的差異，所以老師必需在教法上下功夫： 1、對部分同學可以近距離演示多次； 2、充分地調(diào)動同學相互學習的主動性，可以面帶點的學習，讓他們在開心的氛圍中把握所學學問； 3、在教學中發(fā)覺問題，不肯定立刻講答案，可以先啟發(fā)同學自己去探究去解決問題，這樣即培育了同學的動手操作力量，也培育了同學動腦思索的力量，讓同學有一種成就感。 4、盡量多的讓孩子們觀看實物，大膽嘗試，多鼓舞，準時鼓舞。 5、盡量用法多媒體教學，讓孩子們多觀賞名家作品。 幼兒園教學工作方案

6、篇2 通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作： 一、開學初的預備工作 1、搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。 3、仔細做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家

7、長，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的'登記工作。向家長再次了解幼兒的詳細接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜愛來上幼兒園。 二、班級管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級訓練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準時收集各位老師的好做法，并準時反饋給班級里的各個成員，便利她們更好地開展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，準時向

8、他們匯報幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，班級訓練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓練教學方面 幼兒園本學期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓練觀為依據(jù)，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變原有的雙語習得模式，把“先后習得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅暤谩?，通過“量變”促進“質(zhì)變”，切實提高雙語的訓練質(zhì)量。 1、開學初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個濃濃的雙語環(huán)境，老師帶頭說英語并以一般話協(xié)作或說明，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒肯定用英語來回答，增加幼兒學英語的負

9、擔。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的愛好。最終，組織幼兒活動時，老師應(yīng)盡量用法英語與幼兒進行溝通，培育幼兒用法英語的力量。 2、主動鉆研園本課程。我們必需以文學作品為主干，然后向縱深方向進展，即活動內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進展。每個活動內(nèi)容均要詳細化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動參與班級組的教研活動。我們要充分利用班級教研的時間來學習他人好的訓練教學方法，并主動發(fā)言，提出自己在開展活動中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學習，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時間，班級訓練成員應(yīng)針對本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進展的周方案和周目標，以便班級工作更好地開展。 5、

10、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。 6、每位老師必需仔細設(shè)計好每個活動，要做到老師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參與活動，并主動發(fā)言;讓每個幼兒均能得到進展。 7、主動參與園里組織的觀摩活動，并努力設(shè)計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級訓練小組成員主動參與各種培訓和學習，爭取獲得好的成果。 9、爭取期末每位訓練小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級組開展各項活動。 11、加強幼兒的文明禮貌訓練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。 (2)準時表揚有禮貌的幼兒，并

11、給于適當?shù)募为劇?(3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語。如：你好、感謝、對不起、沒關(guān)系、請、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語的習慣。 幼兒園教學工作方案 篇3 幼兒語言訓練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓練的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言進展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓練綱要中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學說一般話，學習正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯的音。 二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡短的語言表達自己的懇求和愿望。 四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。工作方案 五、喜

12、愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學習復述一、二個簡短的故事。 由于幼兒語言進展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際進展，但在理解語言時往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學時要采納多種教學手段。 1、通過語音示范教幼兒學習把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。 由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采納大量的教具，動

13、作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學工作方案 篇4 一指導思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛。當小伴侶把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會布滿了成就感和驕傲感。幼兒經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內(nèi)容。 二教學目標 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準找出17的位置，能初步依據(jù)所學簡譜彈奏曲目。 3培育幼兒對音樂活動的愛好，進展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態(tài)

14、和學會正確的演奏技巧。 三教學內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習，擴指練習 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時） 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動目標： 熟識鍵盤，把握好節(jié)奏 活動預備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼兒依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。 4依據(jù)指導中發(fā)覺的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點是留意節(jié)

15、奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正幼兒彈彈奏時的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習、擴指練習（三課時） 1=C4/4 四指：123|4444|432|5432|1：| 擴指：15656565|12323232：|1| 活動目標： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時關(guān)心打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅決堅決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習，老師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，老師巡回指導。 3學習擴指曲目的唱法。 4老師示范擴指練習曲。 5幼兒練習。 （三）、好娃娃（三課時） 簡譜

16、（略） 留意點： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、活動名稱： 幼兒園的春天 二、活動目標： 1要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培育幼兒的觀看力、動腦動手力量和喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛大自然的感情。 2培育幼兒活潑開心的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。 三、活動預備： 種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物 四、活動過程： 1開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽完暖和了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永久是春天！ 2 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。 3 美化教室 繪畫組：布置春天的畫欄 手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物 種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角 標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本 （重點：手工組，標