有關幼兒教學工作總結(jié)范文八篇

1、有關幼兒教學工作總結(jié)范文八篇幼兒教學工作總結(jié) 篇1 太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小伴侶學本事、看著小伴侶做嬉戲、看著小伴侶笑、看著小伴侶哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今日在這里我的心情無比興奮，我感謝各位領導和全體老師賜予我這個機會，請大家傾聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面對在座的領導和全體老師做以下匯報和總結(jié)。 一、不斷學習，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練

2、事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的閱歷使自己成長。 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，仔細做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。 二、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我

3、服務的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒寧靜下來，怎樣讓孩子自覺的寧靜下來呢？面對這個問題已經(jīng)思索了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子寧靜下來呢？于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今日誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小伴侶來做?！焙⒆觽円幌伦訉庫o了下來，有一次我班的小伴侶正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子寧靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培育了孩子喜愛勞動的習

4、慣，也能在班中形成自覺寧靜的習慣。 三、突出特色，提高珠心算教學 “珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導老師，剛開頭我也不知如何下手，剛開頭的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢？由于我們常態(tài)班的數(shù)學教學方案比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎？面對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開頭聽得很興奮，聽到后面半句話時自己的心情又

5、滑了下去。 于是我自己嘗試了在打從中查找竅門，發(fā)覺每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告知了孩子們，明顯孩子們打的很順手，看著孩子們快樂的打著，我又擔憂：依據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去確定會厭倦的，于是我又在查找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都特別想得到五角星，還是從這點動身我上街買了一些五角星等很多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒說明這一個珠子就表示5。二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概

6、念來說明了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6。上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7。上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。 孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)覺幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提示他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好實行措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小伴侶，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必需把那時間補回來。這一招果真起到了效果，我班的蔣晨小伴侶就是個明顯的例子，原先不是很嫻熟，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒

7、的孩子！現(xiàn)在看著他們嫻熟的操作，我很為他們感到傲慢、驕傲。在心底由衷得說：“你們是最棒的！” “人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。 有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是與在座的各位領導和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會連續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力氣。 幼兒教學工作總結(jié) 篇2 大班上學期

8、，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋＝坦ぷ?。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以規(guī)程訓練思想為指導，仔細執(zhí)行園和班級訓練教學，相互協(xié)作、團結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的進展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作狀況作一總結(jié)。 一、培育幼兒良好的行為習慣。 針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下閱歷： 1、準時打“預防針”。 在日常生活和嬉戲中，我們有意識地觀看本班幼兒在各項活動中

9、的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀看，若發(fā)覺問題，就準時給我班幼兒打“預防針”，告知他們，什么好、什么不好，應當怎樣做，不應當怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。 2、重視個別訓練。 日常中我們能留意依據(jù)每個幼兒的性格及接受力量，準時進行個別訓練，留意愛護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大愿意接受批判，當被老師批判了或自己心情不好時，經(jīng)常會打小伴侶或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批判，他的氣就越不順，越倔強。）每當他心情不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心

10、情，如：引導他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。漸漸的，國烺變得較講道理了，也能愿意接受老師的看法了。 3、對好的行為準時表揚、確定、推廣，達到以點帶面的效果。 當幼兒出現(xiàn)良好行為時，老師賜予準時的確定，嘉獎或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達到以點帶面的效果。 二、圍繞訓練目標創(chuàng)設班級訓練環(huán)境。 本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的進展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓練，在工作中我們重視圍繞訓練目標創(chuàng)設訓練環(huán)境

11、。開學初，我們首先討論本學期各科目領域較大的訓練內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能幫助訓練目標的實現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面進展的訓練內(nèi)容寓于室內(nèi)（語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時開拓一些專欄如：新聞報道專欄、家園協(xié)奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。 另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能依據(jù)訓練內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞訓練目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”

12、；10月份：“祖國媽媽，生日歡樂！”11月份：“嗨，開心的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無限的進展供應了良好服務。 后來，11月份開展主題教學活動我愛中山，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深化而不斷的豐富多彩起來。 三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。 本學期，在訓練教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論學問的預備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定了活動的主題我愛中山，然后以該 主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、公路、燈等）

13、，讓幼兒通過自己的學習探究概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周，老師與幼兒是在不斷實踐、觀看、發(fā)覺、思索和爭論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的熟悉由模糊到較深化地了解，從而也拓展了幼兒的學問面。 在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，也加深了我們老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的訓練理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。 但在開展主題教學中也存在著肯定的困難和問題： 第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導孩子學習

14、； 其次、師生關系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調(diào)等。 因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查準時向家長征求看法，仔細了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼兒教學工作總結(jié) 篇3 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)

15、境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我應對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。 慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。 愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到

16、了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的叫著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，并且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。 此時此刻寫到那里，我的心情非常興奮。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選取

17、了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。 幼兒教學工作總結(jié) 篇4 “時間， 時間，像飛鳥，滴答滴答向前跑，今日我們畢業(yè)了，明天就要上學校?！?在小伴侶響亮的畢業(yè)歌聲中，我意識到一個學期的帷幕又即將落下，也意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一個一步腳印的向前奮進，并獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教學歷程，我也記憶猶新。 教學工作對于大班的幼兒來說是特別重要的，家長也特別的重視，由于幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對學校訓練質(zhì)量影響很大，因此，每天我都仔細認真的備好每一堂課，并與其他老師及廖院長溝通，以此保證學問

18、的精準性，還認真地為孩子的性格特點及學習狀況，針對他們不懂的及把握不好的加以輔導與練習。本學期，在拼音方面，讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母，以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關介音 的拼讀。從把握的狀況來看，我班的拼音把握的還是較好的，有些家長也對我說他們的孩子拼音還是把握的很不錯的，有時在家做作業(yè)時，孩子還會教他們什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整體認讀音節(jié)，并對我說：“老師，真的感謝你，你辛苦了！”雖說是短短的數(shù)語，但卻是對老師付出的努力是賜予確定的，我聽了很欣慰，證明我三年來所付出的心血沒有白費，都說一分耕耘換取一份收獲，家長的幾句話，讓我對這份神圣的職業(yè)更喜愛，也盼望幼兒能

19、用他們所學到的學問 ，在學校里有個更好的進展與提高。 在方案數(shù)學里，保姆麗娜中，幼兒在通過點數(shù)小蟲和鳥蛋，讓幼兒學習較多數(shù)量的念唱和計數(shù)，并學習上下、左右，以及從不同的方位觀看物品空間的方位關系；在外婆家的歡樂生活中，讓幼兒學習了看日歷，知道一年有12個月，一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今日和明天各是星期幾，還熟悉了時鐘，學會看整點和半點，并初步的建立時間的概念，懂得珍惜時間；在長工羽兒發(fā)達記中，讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物 的過程中，了解了物品的輕重的等量換算，并復習了10以內(nèi)的加減運算，還學習通過物品的形狀特征進行分類，并知道 “交集”等的規(guī)律推理學問；在阿里巴智斗黑衣強盜中

20、，讓幼兒通過點數(shù)詳細的物品方式，學習20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和進位加法，再通過點數(shù)物品的方式，學習20以內(nèi)的退位減和不退位減，還學習了簡潔的統(tǒng)計方法，讓幼兒初步感受統(tǒng)計的意義，并學習運用加減法進行錢幣的找付，還能嫻熟的把握100以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，并了解數(shù)的.關系。在閱讀方面，學習了以下幾個方面；引導幼兒能夠仔細、寧靜地聽兒歌，及理解兒歌大意，并能復述兒歌的主要內(nèi)容； 培育幼兒聽散文的愛好，并體會散文的美； 也培育幼兒聽古詩的愛好，并初步了解古詩大意； 培育幼兒聽故事的愛好，并能找出故事中進展的線索來復述故事內(nèi)容；一學期下來，大部分的幼兒還是能把握這些學問的，但也有個別力量弱的幼兒還欠缺，在教學

21、方面，我知道自己的業(yè)務水平還是有限的，“不恥下問”始終是我的座右銘，因此，在教學上我還得邊學邊問，以此來不斷的提高自己的業(yè)務水平。 平安是幼兒園工作中的首要任務，沒有平安就沒有一切，因此，平安是幼兒園工作中的重中之重，保障每個幼兒的人身平安是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境 中生活、成長。我結(jié)合日常生活多開展平安訓練，以此來提高幼兒的自我愛護的意識和力量，并嚴格執(zhí)行了晨檢制度，管理好病兒的藥品，并做好幼兒的服藥記錄，同時也加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生，但還是有做的不到位的地方 。在衛(wèi)生方面，我們也嚴格根據(jù)院里的要求，做到了班級各項的衛(wèi)

22、生保健工作，做到一人一巾 一杯，還常常利用 陽完、紫外線、消毒水來消毒玩具、被褥、毛巾、茶杯等物品，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，并常常提示幼兒勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲，并常常對桌面、把手、柜子等幼兒常常接觸的地方進行消毒工作。 總之，每個學期的結(jié)束，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的快樂，歡樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的傲慢，同時也意識到自身業(yè)務水平的不足，需要學習的東西還許多，讓我更明白，要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，還必需多學多問，不斷改善自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。 幼兒教學工作總結(jié) 篇5 25日在各園自查的基礎上組織教委成員經(jīng)過聽匯報、查資料、搞測試、

23、老師座談、家長訪談等方式，參照眉縣民辦幼兒園年度考核方法對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保平安、配足老師規(guī)范保教、培育內(nèi)涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下： 一、取得成果 3、管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作方案、月方案、周支配，支配比較周密;教案能根據(jù)五大領域分門別類，仔細書寫，且以嬉戲為主。各幼兒老師都能堅持記業(yè)務筆記、政治筆記，教務處堅持常規(guī)檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動支配，一日生活作息制度設計科學，執(zhí)行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育嬉戲兩小時左右，做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。

24、4、重視平安工作。有平安工作領導小組，制度比較健全，有方案，有方案，有各項突發(fā)大事應急處理預案，如：地震逃命演練、火災逃命演練等，平安工作職責書齊全。有門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品選購、貯存、加工、供應各環(huán)節(jié)及設施貼合相關規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有老師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。 5、重視家園共育工作。 家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長

25、工作，實現(xiàn)家園訓練同步，提高訓練質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設有家教宣揚欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情景、班級詳細的培育目標和教學方案，明白如何協(xié)作老師進行訓練等。幼兒園的老師能進取主動采納多種形式提高家長的訓練本領，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家進步行幼教學問宣揚和培訓，家長滿足度較高。 二、存在問題 1、老師配備不足，每班1人，無保育人員。 2、園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。 3、幼兒園科研氛圍不深厚，老師科研意識不劇烈，個別老師綜合素養(yǎng)和業(yè)務本領需要進一步培訓和提高。 三

26、、今后努力方向 1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不斷更新辦園理念和層次。 2、進取開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式，搭建學習溝通成長平臺，不斷提高幼兒老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務本領。 3、引導民辦幼兒園健全科研機制，規(guī)范課題管理，深厚科研氛圍，力爭構(gòu)成必需的科研成果。 幼兒教學工作總結(jié) 篇6 “一課三研”在老師們的努力下結(jié)束了。它作為幼兒園教研組的一種活動形式，使我們老師學到了好多看到了好多，凝聚了老師的才智，“一課三研”的活動讓我們老師在實踐、研討中學會反思，在反思中漸漸改進自己的訓練理念和教學行為。我們發(fā)覺通過這樣一個活動的過程，每一個老師在每

27、一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機會，對培育老師的專業(yè)力量、促進老師的專業(yè)進展，起到了較好的作用。使老師在研討的過程中，強化了理論與實踐的結(jié)合，加強組內(nèi)成員之間的合作，促進了老師自主地進展。 本學期，老師們通過兩次的“靶子課”和“示范課”的一層深一層的反思，不斷發(fā)覺問題，改進問題。在一研中，我們依據(jù) “地球，我們的家園”的主題，設計了學習活動臟水變潔凈了，在第一次實踐后的二研中，我們發(fā)覺活動的重點是讓孩子懂得要削減水污染，愛護水資源，而老師的重點放在了孩子的操作中水的過濾；在其次次實踐的三研中，我們找到問題的根本，讓孩子操作，是讓孩子知道水污

28、染后，要讓它變潔凈，是很難的，從而懂得愛護水資源，于是我們重新修改了目標，同時調(diào)整了供應操作的材料。第三次的實踐活動中，老師通過兩杯水的比較，讓孩子知道水污染后，要讓它變潔凈，是很難的，再通過水的旅行、哈爾濱水污染停水三天、污染的水與漂亮的大海比較的PPT，提出多種問題，如：哈爾濱怎么會停水的？停水對我們有哪些不便利？讓孩子們爭論，使孩子了解到自來水要工人叔叔經(jīng)過這么多的工序以后才能讓它變潔凈，才能讓我們?nèi)擞梅ǖ?。真辛苦?。≈懒怂廴疽鸬牟涣己蠊?，提高了愛護水資源的意識，收到良好的效果。在三研中，老師們的感受很深，老師們談了自己的感想： xx老師：我們這次的一課三研能圍繞主題“地球、我們的

29、家園”開展，設計了一節(jié)綜合性的活動臟水變潔凈了，通過三實踐、三研討，找準了目標，知道了重點在哪里，如何削減水污染，愛護水資源。同時使老師的教學等力量有很大的提高。 XX老師：通過三研，老師的訓練目標漸漸清楚，提示了幼兒環(huán)保意識，一研比一研更貼近幼兒生活，更能為幼兒接受，從而使孩子能達到活動目標。 XX老師：訓練觀念從孩子單純的活動，轉(zhuǎn)變到訓練是漸漸提高孩子的力量學問活等，養(yǎng)成了良好的行為習慣。 XX老師：在一課三研活動的爭論中，特殊是像我這樣的青年老師得到了很大的提高，通過目標的認真修改，體現(xiàn)了孩子的個體化進展。 XX老師：開頭 的側(cè)重點錯誤，得到的效果如一期課改的技能技巧性的力量培育，這與二

30、期課改 的精神不符，經(jīng)過二研、三研，轉(zhuǎn)變了側(cè)重點，漸漸增加了孩子的學問面，從而更體現(xiàn)幼兒的生活。 XX老師：通過多種課件及二種水的比較，使幼兒清晰地懂得水弄臟后，想把它變潔凈是很難的，所以我們要愛護水資源，削減水污染。 總之，“一課三研”活動的開展，有效地激發(fā)了老師投身訓練教學改革的主動性、主動性，形成了老師間團結(jié)合作和相互信任、支持的工作氛圍，有利于老師群體的進展；有效地溝通了訓練理念與訓練實踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，實現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地發(fā)揮了集體的力氣，通過集體反思，引發(fā)老師對自己教學過程的重新端詳，從而慢慢養(yǎng)成了反思的習慣，培育了老師實踐反思的力量，促進了老師的自主進展。 大

31、班組 20xx、1 幼兒教學工作總結(jié) 篇7 開學才幾星期完景，有好幾個糾結(jié)的畫面時時常地浮此刻我的腦海里，讓我心境變得很壓抑。 畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自我的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細心詢問，查看，發(fā)覺“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的心情，不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷，說必需要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢。“被打孩子”在一邊怯怯地站著，拉著媽媽的衣角，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名老師，站在這個角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學路還很長，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧，不說別的，

32、你讓你的孩子情何以堪呢! 畫面二：我值周那天早上，一奶奶護送孫女上學，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團，奶奶見她吃得這么慢，就開頭破口大罵。出于對孩子愛護的心理作用，我抓緊對孩子說：小伴侶早飯去教室用吧，別在這站著了，太冷。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應當為孩子想想吧。這么小的年紀也不適合吃飯團，而你作為家長卻給她預備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢! 畫面三：在微信上，一伴侶發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，有必要這樣做嗎?對于孩子培育孩子