冀教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案(002)

1、第一單元 我是小學(xué)生教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)賞我是一年級(jí)小學(xué)生 2、唱歌要做好學(xué)生教學(xué)目標(biāo) 1、感受兩首兒童歌曲所表達(dá)的成為一年級(jí)小學(xué)生的愉快心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2、能夠用輕巧而有彈性的聲音，自然流暢地演唱歌曲要做好學(xué)生。 教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入。師生問(wèn)好，介紹自己和音樂(lè)課，語(yǔ)言要生動(dòng)親切。 教師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成為一名一年級(jí)小學(xué)生了， 現(xiàn)在你們的心情是怎樣的？ 學(xué)生簡(jiǎn)短回答。教師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)一聽(tīng)歌中一年級(jí)小學(xué)生是怎樣表達(dá)他們愉快心情的。2、播放歌曲我是一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)生初聽(tīng)歌曲。3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什么。由歌詞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情緒，讓學(xué)生回答這首歌曲是“愉快活潑的”還是“

2、悲傷的”?？沙鍪敬硪魳?lè)情緒的“笑臉”和“哭臉”圖案，讓學(xué)生選擇。4、 復(fù)聽(tīng)歌曲， 和著歌曲擊掌打節(jié)拍， 感受歌曲四二拍子歡快活潑的特點(diǎn)。5、再聽(tīng)歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生模仿幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生和著音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲情緒的感受。學(xué)生動(dòng)起來(lái)即可。 6、入唱歌教學(xué)環(huán)節(jié)。教師：同學(xué)們剛才聽(tīng)了一首非常好聽(tīng)的歌曲我是一年級(jí)小學(xué)生，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫要做好學(xué)生。 教師彈唱歌曲要做好學(xué)生，學(xué)生初聽(tīng)歌曲。7、教師：大家喜歡這首歌嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，并用第一拍擊掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。8、 放錄音， 邊聽(tīng)歌曲邊按上述方式打節(jié)拍。 9、 教師彈奏旋律

3、， 師生用 “啦”模唱旋律。 10、再放錄音，師生一起加詞跟唱。 11、教師伴奏，學(xué)生演唱。112、歌曲最后四個(gè)小節(jié)句幅較長(zhǎng)，可作為難點(diǎn)反復(fù)唱。從歌詞內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱，并進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)方面的處理。 13、結(jié)合歌詞進(jìn)行品德教育并小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、唱歌我們來(lái)上音樂(lè)課 2、活動(dòng)快樂(lè)的音樂(lè)課堂教學(xué)目標(biāo)1、能夠以明快自然的聲音有表情地演唱歌曲我們來(lái)上音樂(lè)課2、了解常見(jiàn)的音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)搶答、唱、跳、奏、模仿動(dòng)作等游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。 教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入，參照教科書(shū) 7 頁(yè)的節(jié)奏圖譜念歌謠，創(chuàng)設(shè)愉悅的情境。 2、復(fù)習(xí)歌曲要做好學(xué)生。 3、學(xué)唱新歌我們來(lái)上音

4、樂(lè)課教師：同學(xué)們唱的很好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首新歌，歌名叫做我們來(lái)上音樂(lè)課。請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一遍。播放我們來(lái)上音樂(lè)課的錄音，學(xué)生初聽(tīng)歌曲。4、教師彈唱歌曲，學(xué)生復(fù)聽(tīng)歌曲，并用擊掌的方式打節(jié)拍為教師“伴奏”。5、教師分句彈唱，學(xué)生分句跟唱，解決歌曲中不易唱準(zhǔn)的難點(diǎn)。如：3 5 6 56 16、跟伴奏完整演唱歌曲。7、教師：在我們來(lái)上音樂(lè)課這首歌曲中，唱到了同學(xué)們可以一起唱歌、跳舞，那么，在“快樂(lè)的音樂(lè)課堂”上，同學(xué)們還可以做些什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教科書(shū) 8 頁(yè)和 9 頁(yè)上的圖片或錄象片段等， 讓學(xué)生說(shuō)出其他音樂(lè)活動(dòng)。 8、鼓勵(lì)有歌唱、舞蹈和器樂(lè)演奏特長(zhǎng)的學(xué)生給全班同學(xué)表演，教師要以身作則，首先表

5、演或與學(xué)生一起合作表演。9、進(jìn)行“學(xué)一學(xué)，猜一猜”的模仿游戲。先請(qǐng)一些同學(xué)模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作或模仿其他音樂(lè)活動(dòng)動(dòng)作，然后請(qǐng)另外的同學(xué)說(shuō)出這些動(dòng)作的名稱。10、教師：今天的音樂(lè)課大家玩得非常開(kāi)心，希望同學(xué)們都能喜歡我們的音樂(lè)課，熱愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)。最后，讓我們?cè)賮?lái)唱一遍我們來(lái)上音樂(lè)課。教學(xué)反思：在教學(xué)中我注重提示學(xué)生用正確的歌唱姿勢(shì)、清晰的咬字吐字和自然的聲音來(lái)歌唱，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地自信地歌唱，學(xué)生都能夠按照老師提出的要求完整的演唱歌曲。欣賞中學(xué)生能夠感受到歌曲歡快活潑的基本情緒，并能夠在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演，課堂氣氛活躍，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。第二單元 第一課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容 1、

6、唱歌同學(xué)的名字。 2、活動(dòng)新朋友見(jiàn)面會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲同學(xué)的名字。 2、體驗(yàn)四四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。3、 學(xué)生以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往， 能與他人合作邊唱邊介紹自己。4、初步認(rèn)知木魚(yú)、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂(lè)器，感受和聽(tīng)辯它們的音色。 教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入。教師引領(lǐng)學(xué)生口數(shù) 1、2、3、4，同時(shí)做拍手拍肩律動(dòng)，為學(xué)習(xí) 4/4拍子的歌曲做準(zhǔn)備。2、做上述律動(dòng)，并按歌曲旋律節(jié)奏朗讀歌詞，詢問(wèn)學(xué)生的名字。 3、播放歌曲同學(xué)的名字，學(xué)生初聽(tīng)，感受歌曲音樂(lè)情緒。 4、復(fù)聽(tīng)，輕聲跟唱。5、教師伴奏，學(xué)生隨琴齊唱，邊唱邊拍手拍肩，并在教師示意下隨時(shí)回答自

7、己的名字。6、師生對(duì)唱，也可同桌或分組對(duì)唱。7、過(guò)渡環(huán)節(jié)。以擬人化的語(yǔ)言向?qū)W生介紹幾個(gè)“樂(lè)器朋友”。8、教師逐個(gè)出示相關(guān)課堂打擊樂(lè)器，說(shuō)出它的名稱和音色特點(diǎn)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象。9、 把樂(lè)器發(fā)到學(xué)生手中， 讓學(xué)生敲敲打打， 充分探究和體驗(yàn)樂(lè)器特點(diǎn)。 10、以“愛(ài)護(hù)樂(lè)器，珍惜友誼”為主題小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲口哨與小狗 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)賞口哨與小狗，讓學(xué)生懂得人與動(dòng)物是好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)生活。2、能夠感受樂(lè)曲的基本情緒，并自然流露出相應(yīng)的表情。3、能夠通過(guò)扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。 教學(xué)過(guò)程31、復(fù)習(xí)歌曲同學(xué)的名字。2、播放錄有口哨和小狗叫聲的錄音

8、，并讓學(xué)生模仿一下。 3、出示樂(lè)曲名稱口哨與小狗，播放樂(lè)曲，學(xué)生初聽(tīng)，感受樂(lè)曲情緒。 4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，聯(lián)想到了什么畫(huà)面。如果學(xué)生提到了吹口哨的少年，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)小主人公的心情怎樣的， 是高興的還是憂傷的？要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。5、復(fù)聽(tīng)?？沙鍪九c樂(lè)曲內(nèi)容相關(guān)的幻燈片或圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。6、再聽(tīng)樂(lè)曲，要求學(xué)生在有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動(dòng)左手食指，沒(méi)有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動(dòng)右手食指，聽(tīng)辯口哨音色，并初步感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 7、分小組討論小主人公在路上是怎樣行走的？小狗又是怎樣蹦跳奔跑的？創(chuàng)編小狗奔跑、小主人公行走的各種動(dòng)作。8、聽(tīng)音樂(lè)，各小組派代表

9、表演。師生共同評(píng)議。 9、以動(dòng)物是人類的朋友等內(nèi)容為題小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、唱歌好朋友。2、為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并表演。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)歌曲好朋友的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。2、能夠背唱歌曲好朋友，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 3、能夠隨歌曲做簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程 1、以課本插圖導(dǎo)入，設(shè)問(wèn)兩個(gè)小朋友在干什么，創(chuàng)設(shè)同學(xué)互相幫助的友愛(ài)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、初聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生回答歌曲中都唱到了什么，歌曲旋律是否好聽(tīng)，初步感受歌曲情趣。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生邊聽(tīng)邊在小過(guò)門和襯詞處拍手，節(jié)奏可以設(shè)計(jì)為“ X X”或“XX X”。4、教師分句教唱，并指導(dǎo)難點(diǎn)。學(xué)生仍在小過(guò)門

10、和襯詞處做拍手動(dòng)作。5、完整唱，同時(shí)隨歌曲兩人一組進(jìn)行表演：在兩個(gè)小過(guò)門處做梳頭和扣紐扣的動(dòng)作；在“團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手”一句，兩人拉手舉過(guò)頭頂隨節(jié)拍擺動(dòng)；在襯詞“嘿”初，第一拍自己拍手，第二拍兩人相互擊掌。 6、設(shè)問(wèn)：同學(xué)之間有沒(méi)有互相幫助的事情？有沒(méi)有為大家做好事的同學(xué)？試著把它編進(jìn)歌里去好嗎？7、學(xué)生分組討論，并創(chuàng)編歌詞。8、各組演唱并表演動(dòng)作，師生共同評(píng)議。9、教師伴奏，各組依次把自編的歌詞連起來(lái)以接龍的形式唱，教師在曲末10、小結(jié)。第三單元 愛(ài)祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌 2、唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)目標(biāo)1、感受中華人民共和國(guó)國(guó)歌的音樂(lè)情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。 2

11、、能夠用親切自然的聲音富有感情地演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的崇敬和熱愛(ài)之情。3、掌握碰鈴的演奏方法，能夠用碰鈴為歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗伴奏。 教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。2、設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌曲的名字嗎？教師簡(jiǎn)要介紹關(guān)于國(guó)歌的知識(shí)，如：國(guó)歌的原名稱、詞曲作者、何時(shí)定為國(guó)歌等。3、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這首歌曲在音樂(lè)情緒上的特點(diǎn)?？梢宰杂砂l(fā)言，也可以由學(xué)生選擇教師給出的選項(xiàng)，如：1、歡快活潑 2、優(yōu)美抒情 3、雄壯有力。 4、設(shè)問(wèn)：同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候、什么地方聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際發(fā)言。如：在電視上看到天安門升旗儀式時(shí)，在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)，在中國(guó)體育健兒獲得世

12、界冠軍頒獎(jiǎng)時(shí)?當(dāng)時(shí)的心情是莊嚴(yán)、自豪、激動(dòng)的?5、設(shè)問(wèn)：升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。6、教師：讓我們?nèi)w起立，以崇敬的心情再一次聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。 再聽(tīng)錄音，可同時(shí)播放相關(guān)的 VCD 畫(huà)面或電腦多媒體課件，也可展示升國(guó)旗的圖片、幻燈片。7、教師：升國(guó)旗奏國(guó)歌往往是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)閲?guó)旗和國(guó)歌都是祖國(guó)的象征。下面，我們將學(xué)唱一首贊美國(guó)旗的歌：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。 8、初聽(tīng)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗。9、設(shè)問(wèn)：歌詞中都唱到了什么？教師可通過(guò)對(duì)“金星”、“小紅云”等詞語(yǔ)的解釋，向?qū)W生介紹國(guó)旗圖案和相關(guān)知識(shí)，也可演示關(guān)于國(guó)旗的圖片、幻燈和課件等。10、師生共同按節(jié)奏朗讀歌詞。 11

13、、復(fù)聽(tīng)。師生隨音樂(lè)即興做律動(dòng)。12、教師彈琴范唱，學(xué)生隨琴跟教師默唱。 13、教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生模唱唱名二至三遍。 14、完整演唱歌曲。15、教師介紹碰鈴演奏方法。 16、教師彈琴、學(xué)生演奏碰鈴或做肢體律動(dòng)，師生共同演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。 17、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)賞親親太陽(yáng) 、活動(dòng)娃哈哈教學(xué)目標(biāo)、能夠理解歌曲親親太陽(yáng)對(duì)國(guó)旗的贊美之情，感受歌曲優(yōu)美抒情的音樂(lè)特點(diǎn)。、能夠邊唱邊表演娃哈哈，通過(guò)歌聲和舞蹈動(dòng)作表達(dá)生活在祖國(guó)懷抱里幸福愉快的心情。 教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗。、教師：今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)賞一首贊美五星紅旗的歌曲，名字就叫親親太陽(yáng) 、初聽(tīng)。設(shè)問(wèn)：歌曲中的太陽(yáng)指的是什么？ 學(xué)生回答，

14、教師總結(jié)。、復(fù)聽(tīng)。播放與音樂(lè)形象、節(jié)奏相吻合的舞蹈畫(huà)面，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)相結(jié)合的手段，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂(lè)情緒。在這一環(huán)節(jié)中，如果由教師自編舞蹈并現(xiàn)場(chǎng)表演，效果會(huì)更好。65、師生共同討論歌曲的音樂(lè)情緒。 6、教師：親親太陽(yáng)是一首優(yōu)美抒情的歌曲。今天我們還要聽(tīng)一首歡快活潑的歌曲，名字叫娃哈哈。7、播放音樂(lè)，也同時(shí)播放舞蹈畫(huà)面。師生、邊聽(tīng)音樂(lè)邊擊掌拍膝，感受歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)和歡快的音樂(lè)情緒。8、師生邊擊掌邊按歌曲節(jié)奏以輕巧的聲音念歌詞。 9、教師范唱，學(xué)生小聲跟唱，并擊掌為教師伴奏。 10、分句處理難點(diǎn)。 11、學(xué)生演唱娃哈哈，教師伴奏。12、教師：老師跳的好不好？請(qǐng)給我一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲吧！下面請(qǐng)同學(xué)們

15、跟老師一起來(lái)跳好嗎？13、教師進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的分步教學(xué)。 14、師生一起隨音樂(lè)完整表演。15、學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行歌表演，師生共同評(píng)議。 16、小結(jié)。教學(xué)反思：在聽(tīng)賞國(guó)歌時(shí)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞、生活實(shí)際，能夠談出聆聽(tīng)時(shí)的心情和感受，并能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)歌同國(guó)旗一樣都是祖國(guó)的象征。也知道在升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。接著聽(tīng)到親親太陽(yáng)時(shí)學(xué)生能夠感受到歌曲親切、深情的音樂(lè)風(fēng)格，并能引起共鳴。在為國(guó)旗國(guó)旗真美麗伴奏時(shí)，由于學(xué)生已經(jīng)在上一節(jié)課中認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器以及演奏方法， 學(xué)生能夠自己完成歌曲的伴奏， 不足的是有些同學(xué)在伴奏中的動(dòng)作有些過(guò)大和復(fù)雜， 影響到歌唱的效果。第四單元 蹦蹦跳跳第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱歌跳

16、跳跳。2、聽(tīng)唱大家一起跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo)71、能夠用歡快活潑的 情緒和輕巧的 聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲跳跳跳。 2、能夠用自然而富有彈性的聲音跟唱歌曲大家一起跳起來(lái)。 3、體驗(yàn) 24 拍34 拍的 節(jié)拍特點(diǎn)、強(qiáng)弱規(guī)律。4、認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵兩種常見(jiàn)打擊樂(lè)器，能用它們?yōu)楦枨?、大家一起跳起?lái)伴奏。 教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)歌曲跳跳跳。教師和學(xué)生一起做拍手、拍肩的律動(dòng)。2、復(fù)聽(tīng)。感受歌曲歡快的 情緒。聽(tīng)完后可設(shè)問(wèn)：歌中唱的 是什么游戲？你跳過(guò)橡皮筋嗎？歌曲是歡快的 還是沉重的？3、 教師引領(lǐng)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞， 同時(shí)可繼續(xù)做拍手、 拍肩的律動(dòng)。4、跟錄音輕聲哼唱。5、教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。6、讓學(xué)

17、生說(shuō)說(shuō)橡皮筋的 動(dòng)作，以游戲經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。7、把樂(lè)器雙響筒發(fā)給學(xué)生，看誰(shuí)能說(shuō)出名字。 8、自然隨意地跟著跳跳跳的錄音敲打。9、教師示范用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生在教師的 帶領(lǐng)下邊唱邊用雙響筒為歌曲伴奏。10、播放大家一起跳起來(lái)音響，教師隨音樂(lè)做拍手、拍肩的律動(dòng)，學(xué)生跟做。第一拍拍手，第二拍和第三拍拍肩。11、再放錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲和跳跳跳有什么不同。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對(duì)比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。 12、跟錄音輕聲哼唱。 13、教師范唱，學(xué)生跟唱。 14、每人發(fā)一個(gè)三角鐵，讓學(xué)生回憶樂(lè)器的 名稱，并探究樂(lè)器音色及演奏方法。教師講解正確的

18、使用方法。15、放大家一起跳起來(lái)錄音，學(xué)生跟隨教師用三角鐵為歌曲伴奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲玩具兵進(jìn)行曲。2、學(xué)習(xí)集體舞大家一起跳起來(lái)的步伐動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲，能夠配合音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演玩具兵。 2、感受樂(lè)曲的基本情緒，并自然流露出相應(yīng)的表情。能夠發(fā)揮想象力，編出符合音樂(lè)情緒的小故事。3、學(xué)會(huì)大家一起跳起來(lái)的步伐動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程1、播放歌曲跳跳跳，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，并自如地跟唱。 2、復(fù)習(xí)歌曲跳跳跳和大家一起跳起來(lái)，并邊唱邊拍手、拍肩。83、初聽(tīng)管弦樂(lè)曲玩具兵進(jìn)行曲，感受樂(lè)曲情緒。4、聽(tīng)后，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，描述一下自己聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么畫(huà)面，音樂(lè)的情緒是什么樣的

19、。5、復(fù)聽(tīng)。聽(tīng)完后要求每人根據(jù)音樂(lè)自編一個(gè)小故事。教師挑選幾名表現(xiàn)踴躍的同學(xué)，把故事講給大家聽(tīng)。6、在學(xué)生講完之后，教師講述玩具兵進(jìn)行曲所描繪的音樂(lè)故事。 7、再完整聽(tīng)一遍，學(xué)生分小組模仿玩具兵表演。8、教授三拍子舞蹈大家一起跳起來(lái)的基本動(dòng)作。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍有一定難度，須反復(fù)練習(xí)。教師要耐心示范。 9、放大家一起跳起來(lái)的音樂(lè)錄音，學(xué)生做動(dòng)作。 10、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲快樂(lè)陽(yáng)光。2、學(xué)習(xí)集體舞大家一起跳起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)賞快樂(lè)陽(yáng)光，感受歌曲歡快活潑、充滿活力的音樂(lè)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)生活和樂(lè)觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)集體舞大家一起跳起來(lái)，感受三拍子的音樂(lè)

20、特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)歌曲快樂(lè)陽(yáng)光，感受歌曲的 基本情緒。 2、在音樂(lè)伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。 3、請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下有表情地朗讀歌詞。4、復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱穆?lián)想，或把想像的 內(nèi)容畫(huà)在紙上。5、再聽(tīng)歌曲。教師提出：同學(xué)們要像歌中唱的那樣，爭(zhēng)做快樂(lè)天使、愛(ài)心天使、美麗天使，讓愛(ài)河快樂(lè)永在我們身邊。 6、復(fù)習(xí)大家一起跳起來(lái)的基本舞步。7、學(xué)習(xí)隊(duì)形。教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)多少以及音樂(lè)教室場(chǎng)地大小，決定一起練習(xí)還是分小組練習(xí)。如果有條件，可到體操房或大操場(chǎng)練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)學(xué)生注意同學(xué)間的配合。8、教師和學(xué)生一起喊節(jié)拍做動(dòng)作。 9、隨音樂(lè)表演。 10

21、、小結(jié)。教學(xué)反思：在教學(xué)玩具兵進(jìn)行曲時(shí)，我先讓學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象自己是玩具兵，并隨著音樂(lè)進(jìn)行表演，來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。效果很好。在學(xué)習(xí)歌曲跳跳跳時(shí)通過(guò)多次的聆聽(tīng)分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，9還能背唱歌曲。 在活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角鐵和雙響筒并用他們?yōu)楦枨M(jìn)行伴奏，最后一部分同學(xué)伴奏一部分同學(xué)跳集體舞，課堂氣氛活躍，達(dá)到教育目的。第五單元 安全島第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱歌紅綠燈，念小歌謠。 2、活動(dòng)顏色汽車。教學(xué)目標(biāo)1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音

22、演唱紅綠燈，感知四分休止符的作用。 2、 認(rèn)識(shí)并掌握打擊樂(lè)器木魚(yú)的演奏方法， 在教師指導(dǎo)下用雙響筒、 木魚(yú)、碰鈴等打擊樂(lè)器為歌曲紅綠燈伴奏。 3、能夠積極參與活動(dòng)顏色汽車，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)過(guò)程1、講幾個(gè)關(guān)于紅綠燈的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初聽(tīng)歌曲紅綠燈。2、揭示謎底。設(shè)問(wèn)：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復(fù)聽(tīng)歌曲。3、教師按歌曲節(jié)奏念歌詞，并在四分休止符處撞擊碰鈴。學(xué)生隨教師做一遍。 4、教師向?qū)W生介紹木魚(yú)，并示范演奏方法。然后，要求學(xué)生邊念歌詞邊用木魚(yú)在四分休止符處敲擊。5、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生小聲跟唱。6、教師范唱，學(xué)生分別用雙響筒、木魚(yú)、碰鈴自由為教師伴奏。

23、7、學(xué)生演唱，教師伴奏。教師要及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。8、邊做律動(dòng)邊念唱教科書(shū) 25 頁(yè)上的小歌謠，鞏固對(duì)四分休止符的認(rèn)識(shí)，同時(shí)滲透交通安全教育。9、教師：路上行人要遵守交通規(guī)則，汽車更要遵守交通規(guī)則。下面我們就要玩一個(gè)叫做顏色汽車的游戲，看看哪位同學(xué)是遵守交通規(guī)則的模范司機(jī)。10、隨音樂(lè)有秩序地進(jìn)行游戲。 11、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱歌交通警察2、聽(tīng)賞馬路上的車教學(xué)目標(biāo)1、能夠用平穩(wěn)的行進(jìn)速度和堅(jiān)定有力的聲音演唱交通警察，能夠邊唱邊做律動(dòng)。2、聽(tīng)賞馬路上的車，感受歌曲歡快熱烈的情緒，初步認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。能夠邊聽(tīng)賞邊跟唱齊唱部分。 教學(xué)過(guò)程1、教師可用設(shè)問(wèn)

24、形式直切教學(xué)主題。如：同學(xué)們誰(shuí)知道交通警察叔叔是怎樣指揮交通的？誰(shuí)能模仿指揮交通的動(dòng)作？學(xué)生簡(jiǎn)單回答并模仿指揮交通的動(dòng)作。 2、初聽(tīng)歌曲交通警察，感受歌曲的基本情緒和節(jié)拍特點(diǎn)。3、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生伴隨音樂(lè)踏步、行進(jìn)或指揮交通手勢(shì)，也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂(lè)器或擊掌為教師伴奏。5、學(xué)生跟琴或伴奏帶演唱，教師要從歌曲的節(jié)奏、音符的時(shí)值和演唱的聲音等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。6、導(dǎo)入第二部分聽(tīng)賞歌曲馬路上的車初聽(tīng)前，教師可提問(wèn)學(xué)生都見(jiàn)過(guò)哪些類型的汽車。 學(xué)生簡(jiǎn)單回答。教師讓學(xué)生帶著“歌中都唱到了哪些汽車？”的設(shè)問(wèn)進(jìn)行聽(tīng)賞。 7、教師可以讓學(xué)生邊聽(tīng)賞邊跟唱歌曲齊唱部分，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)

25、的感受和反應(yīng)能力。8、為鞏固教學(xué)，可讓學(xué)生分小組邊聽(tīng)賞，邊跟唱，邊表演。 9、小結(jié)。教學(xué)反思：在歌曲紅綠燈的教學(xué)中我根據(jù)歌詞特點(diǎn)創(chuàng)編謎語(yǔ)，用以引導(dǎo)學(xué)生， 讓學(xué)生從歌曲中尋找答案， 學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)， 聽(tīng)的也很認(rèn)真。在教休止符的時(shí)候我?guī)ьI(lǐng)著孩子通過(guò)拍手、拍肩的小游戲進(jìn)行教學(xué)，受到好的效果， 避免了直接理論上的說(shuō)教。聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所知道和認(rèn)識(shí)的汽車，增強(qiáng)趣味性，感受歌曲鮮活生動(dòng)的音樂(lè)形象。從而讓學(xué)生初步了解了歌曲的演唱形式，感受領(lǐng)唱、齊唱所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。第六單元 動(dòng)物音樂(lè)會(huì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲獅王和小象。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，并能夠感受音樂(lè)所刻畫(huà)

26、的動(dòng)物形象。 2、聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，能夠隨音樂(lè)做出相應(yīng)的情態(tài)或體態(tài)反應(yīng)，能夠用動(dòng)作模仿動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)樂(lè)曲獅王。聽(tīng)賞前告訴學(xué)生音樂(lè)描寫(xiě)的是一種動(dòng)物，要求學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)描寫(xiě)的是哪種動(dòng)物。2、討論樂(lè)曲刻畫(huà)的是什么動(dòng)物形象，可出示動(dòng)物圖片供學(xué)生選擇，用以提示。 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是一頭怎樣的獅子，進(jìn)一步感受音樂(lè)形象和氣氛。4、學(xué)生討論獅子形象（威嚴(yán)，腳步沉重、堅(jiān)定，小動(dòng)物都很害怕它?） 5、再聽(tīng)樂(lè)曲?？稍O(shè)問(wèn)：你聽(tīng)到獅子在干什么？是否聽(tīng)到獅子的吼叫聲？如果需要，可提示學(xué)生音樂(lè)用什么方式、 在何處表示獅子在吼叫。 6、 隨音樂(lè)表演獅王。 7

27、、初聽(tīng) 小象 。 設(shè)問(wèn)： 這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲， 聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？8、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：你感受到的樂(lè)曲是歡快活潑的還是舒緩抒情的？是否聽(tīng)到小象的叫聲？9、師生討論有關(guān)象的常識(shí)。如：象長(zhǎng)得什么樣子？吃什么？它的鼻子可以干什么？等等。10、再聽(tīng)樂(lè)曲。學(xué)生隨音樂(lè)表演。11、比較獅王與小象在音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)上有什么不同。 12、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌大白象 教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲大白象。2、 能用碰鈴、 雙響筒為歌曲 大白象 伴奏， 體驗(yàn) 3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 3、通過(guò)歌曲大白象的圖形譜，培養(yǎng)學(xué)生音的高低概念。 教學(xué)過(guò)程1、 以講歌詞中故事的形式導(dǎo)入， 或回顧上節(jié)課

28、聽(tīng)賞的樂(lè)曲 小象 導(dǎo)入。 2、初聽(tīng)歌曲大白象，感受歌曲基本音樂(lè)情緒，并討論歌曲的情緒。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊體驗(yàn)歌曲節(jié)拍。教師可引領(lǐng)學(xué)生在第一拍擊掌，第二和第三拍用右手食指點(diǎn)左手掌心，或在第一拍用手掌拍課桌，第二和第三拍用指尖12輕扣桌面。4、教師彈琴范唱，學(xué)生用碰鐘在每小節(jié)第一拍為教師伴奏，并可以小聲跟唱。 5、要求學(xué)生用手指點(diǎn)著教科書(shū)上的圖形譜和教師一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。6、跟伴奏演唱歌曲。7、解決演唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點(diǎn)?？山Y(jié)合圖形譜提示學(xué)生音準(zhǔn)。8、完整演唱歌曲。 9、跟教師模唱樂(lè)譜。10、學(xué)生分組討論如何使用雙響筒為歌曲伴奏，除了使用雙響筒之外，還可以用什么課堂打擊樂(lè)器為

29、歌曲伴奏？11、各小組分別展示表演，用碰鈴、雙響筒等打擊樂(lè)器邊奏邊唱。師生共同評(píng)議。12、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)兩只老虎教學(xué)目標(biāo)能夠用活潑的情緒演唱歌曲兩只老虎，并以音樂(lè)游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。 教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)歌曲兩只老虎，師生共同探討歌曲的趣味性。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生即興隨音樂(lè)做律動(dòng)。如：在第一和第二小節(jié)，伸出兩根手指隨節(jié)拍左、 右搖動(dòng)； 在第三和第四小節(jié)， 模仿跑的動(dòng)作； 在第五和第六小節(jié)，用手指指頭部和身后等等。3、再聽(tīng)歌曲，邊做律動(dòng)，邊跟唱。 4、教師伴奏，師生完整演唱歌曲。 5、教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂(lè)譜。6、為歌曲填上新的歌詞。先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)

30、老師為歌曲填的新詞。 7、請(qǐng)學(xué)生自己為歌曲填詞，并自信地唱給大家聽(tīng)。 8、以問(wèn)答的方式演唱歌曲。9、師生圍坐一圈，以問(wèn)答接龍的游戲方式演唱和創(chuàng)編歌曲。10、唱答部分既可以是動(dòng)物的叫聲，也可以是對(duì)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)描述。在演唱和創(chuàng)編過(guò)程中，如果有的學(xué)生唱答不出來(lái)，就要到圓圈中央為大家表演這種動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作。 11、小結(jié)。教學(xué)反思：本單元都是圍繞著動(dòng)物展開(kāi)的，孩子們都很喜歡動(dòng)物。在聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)我先出示了幾種動(dòng)物，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后進(jìn)行選擇，學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)所表現(xiàn)的形象正確的選擇出來(lái)。在表演動(dòng)物是我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獅子和象的身體特征，生活習(xí)性等，并模仿它們的叫聲，以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解。在歌曲大白象13教唱時(shí)我通過(guò)拍手游戲讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)， 并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。第七單元 睡吧，小寶寶第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)賞搖籃曲2、唱歌小寶寶，睡著了 教學(xué)