六年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案第二單元利率人教新課標

1、.利率教學設(shè)計表學科：數(shù)學 年級：六年級 冊次：下 學校： 老師：課題利率P11例4課型新授課方案學時1教學內(nèi)容分析教材首先用文字說明了儲蓄的意義，介紹了本金、利率、利息的意義以及三者之間的關(guān)系，然后通過例4讓學生掌握計算利息的根本方法。承前啟后用百分數(shù)的知識解決問題利息的計算方法解決實際問題教學目的1知道儲蓄的意義，理解本金、利息、利率的意義。2掌握計算利息的根本方法。3. 經(jīng)歷搜集信息的過程，培養(yǎng)學生在合作交流中解決問題的才能。重難點重點：掌握利息的計算方法。難點：正確理解概念，能解決與利息有關(guān)的實際問題?；獯胧┞?lián)絡(luò)實際，合作交流教學設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應(yīng)用，

2、提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學準備老師準備：PPT課件教學過程老師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。5分鐘1.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學們一定很喜歡過年吧，因為過年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢。你們的壓歲錢是誰在保管著呢？引導(dǎo)學生想到儲蓄比較平安，并且可以得到利息2.導(dǎo)入新課。師：同學們，你們理解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？這節(jié)課我們理解一下儲蓄的知識。1.自由發(fā)言，說一說自己的壓歲錢是如何管理的。2.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。1.說一說，關(guān)于儲蓄方面的知識，你理解多少？自己說一說二、合作交流，探究新知。20分鐘1.引導(dǎo)學生自學教材第11頁關(guān)于儲蓄的知識。1出示自學提示：儲蓄的好

3、處。儲蓄的方式。什么是本金、利息、利率？利息的計算公式是什么？2檢驗自學成果，引導(dǎo)學生找出下題中的本金和利息。課件出示：明明2021年9月1日把100元壓歲錢存入銀行，整存整取一年，到2016年9月1日，明明不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的3元，共103元。2.用儲蓄的知識解決問題。 1 課件出例如4，引導(dǎo)學生讀題并找出條件和所求問題。2組織小組討論：求兩年后可以取回多少錢，就是求什么？ 3組織學生嘗試解題。4組織全班交流，明確解題思路。思路一：先求利息，最后求可取回多少錢?？扇』劐X數(shù)為本金本金×利率×存期。思路二：把本金看作單位“1，先求出本金和兩年的利

4、息一共是本金的百分之幾，再求可以取回多少錢?？扇』氐腻X數(shù)為本金×1年利率×2。1.1根據(jù)自學提示，自學教材第11頁有關(guān)儲蓄的知識。儲蓄的好處：支援國家建立；使個人錢財更平安；增加一些收入。儲蓄的方式：活期、整存整取、零存整取等。本金：存入銀行的錢；“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先

5、生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。利息：取款時銀行多支付的錢；利率：單位時間內(nèi)的利息與本金的比率。利息的計算公式：利息本金×利率×存期。2展示自學成果，找出題中的本金和利息。本金：100元；利息：3元家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作

6、，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。2.1仔細讀題，分析題意。條件：5000元錢本金存兩年，年利率是3.75%；所求問題：兩年后可以取回多少錢？2小組討論后，明確：求兩年后可以取回多少錢，就是求5000元錢存兩年得到的利息與本金的和是多少。3根據(jù)利息的計算方法，自主計算得出利息，并求出王奶奶一共可以取回多少錢。4全班交流，并說清自己的解題思路。2. 填一填。1利息的多少是由存款方式、存期、利率決定的。 2利息本金×利率&#

7、215;存期。32019年1月，王叔叔把10000元存入銀行一年，年利率為3.25%。到期時不但可以取回存入銀行的10000元，還可以得到銀行多支付的325元。在這里10000元叫作本金，325元叫作利息，3.25%叫作利率。3. 2019年8月，王阿姨把12019元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。1到期支取時，王阿姨可得到多少利息？12019×4.25%×31530元2到期時王阿姨一共能取回多少錢？12019153013530元三、穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能。10分鐘1.完成教材第11頁“做一做。2.完成教材第14頁第9題。1.獨立解題，集體交流。2.獨立解題，小組內(nèi)互

8、評后集體訂正。4. 周叔叔將40000元存入銀行3年，到期時取出本金和利息共45100元，年利率是多少？4.25%四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學習了什么？引導(dǎo)學生回憶總結(jié)。2.計算利息時，存款的利率是年利率，計算時所乘的時間單位應(yīng)是年；存款的利率是月利率，計算時所乘的時間單位應(yīng)是月。老師個人補充意見：板書設(shè)計利率例4方法一5000×3.75%×2375元50003755375元方法二 5000×13.75%×2 5000×10.0755000×1.0755375元答：到期時王奶奶可以取回5375元。培優(yōu)作業(yè)陳陽有2019元，打算存入銀行兩年。現(xiàn)有兩種儲蓄方法：第一種是直接存兩年，年利率是3.75%；第二種是先存一年，年利率是3.00%，第一年到期時再把本金和利息合在一起，再存一年。選擇哪種儲蓄方法得到的利息多一些？第一種儲蓄方法：2019×3.75%×2150元第二種儲蓄方法：2019×3.00%×160元201960×3.00%×161.8元6061.8121.8元150121.8選擇