愛,從欣賞開始

1、愛，從欣賞開始洪緒鎮(zhèn)中心小學(xué) 董娟各位家長朋友下午好：我再一次對各位家長的到來表示深深的感謝！感謝您對咱們孩子深深的愛!相信正是因為對孩子的這份愛讓我們今天坐在了一起。我是一位老師，更是一位母親。所以，今天我更想以一位家長的身份與在座的各位分享、交流孩子的教育問題。我們今天交流的主題是“愛，從欣賞開始”。我想從三個方面與大家一起交流、探討。首先，我有一個問題想請教在座的各位家長，你認為孩子能夠成才、成功的主要因素在家庭、學(xué)校、還是社會？（家長交流）一、 這就我們要探討的第一個問題：家庭教育是人生的根基。1、 教育的四大合力 有些家長可能會說：“我們把孩子送到學(xué)校，就是讓你們老師、學(xué)校來教育的，

2、現(xiàn)在你們這樣說那不是推卸責任嗎？”2、 家長朋友們可以思考一下：無論是咱們苗莊小學(xué)、中心小學(xué)還是市里的實驗小學(xué)、甚至一中。一個班級的幾十個孩子在同一所學(xué)校，同一間教室，同一個老師，同一本教材，同一套考卷十幾年后，有的孩子考上了不同的大學(xué)，有的孩子卻什么學(xué)都沒考上。3、 什么原因？（在學(xué)校孩子可是享受相同的教育）家長會說有的孩子聰明有的孩子笨。那就是智力方面的原因了。我這有一個北京大學(xué)專家組對考上北大原因的一個調(diào)查數(shù)據(jù)：（課件分析）4、我這還有心理學(xué)上關(guān)于智商調(diào)查的數(shù)據(jù)。通過智商調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：95%的人在正常范圍，除了極少數(shù)的天才和弱智，大多數(shù)人的智力是普通的。所以智力不是決定孩子成功的主要

3、因素。(一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右,愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家,也只開發(fā)了解12%左右.一個人如果開發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書.可以學(xué)完全十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十幾種不同國家的語言.這就是說,我們還有90%的潛能處于沉睡狀態(tài).)這就是說孩子成才的區(qū)別不在于他的原始智力，而在于我有沒有最大限度的開發(fā)出孩子的潛能。5、 孩子潛能的開發(fā)在父母 沒有任何一個人能比父母更了解自己的孩子。了解孩子是教育孩子的前提 父母是孩子的第一位老師，更是孩子終身的老師。從孩子呱呱墜地開始，父母就已經(jīng)擔起孩子的教育。孩子的第一次走路、說話、玩耍、與人交流都是父母教會的。父母的言行舉止處處影

4、響著孩子，而且是終身的。從幼兒園到大學(xué)，孩子要換許多老師，而父母卻是無法換的。由此可見家庭教育是孩子人生的根基。就像咱們家里蓋房子，如果根基不穩(wěn)，就無法蓋高；即便蓋高，恐怕也是危房。如果把孩子比作一棵小樹，學(xué)校教育、社會教育、自我教育就是陽光、雨露與空氣，離開它們小樹不可能成長，而家庭教育卻是深藏泥土中的樹根。老百姓有句俗話是“根有多深，樹就有多高”所以孩子能走多遠，能飛多高，要看家庭教育的根基有多深！所以，孩子的教育是我們家長義務(wù)，更是永遠無法推卸的責任！二、家長期望把孩子培養(yǎng)成一個怎樣的人？1、家長交流。2、課件： 品行高尚(德才兼?zhèn)淦聘皲浻谩⒅赜?；有德無才培養(yǎng)使用；有才無德，堅決不用。)

5、身體健康心理健康 有愛心，會感恩（兒子感恩、做家務(wù)） 會交流，能合作3、“土地不種誤一年，子女不教誤一生。肥沃的土地長出好莊稼，良好的家庭教育培養(yǎng)成功的孩子?！焙⒆邮俏覀兩难永m(xù)，每個家長都希望自己的孩子能夠成人、成才、成功。怎樣把孩子培養(yǎng)成自己所期望的人？三、 用愛和欣賞成就孩子 故事分享：這是一位媽媽陪伴孩子成長的故事。四、結(jié)束語“十年樹木，百年樹人?！焙⒆拥慕逃且粋€長期而艱苦的工作，這 就需要我們做家長的要有足夠的愛心、耐心、細心與恒心！家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教