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1、總 課 題期中復(fù)習(xí)總課時第42課時分 課 題集合分課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)理解集合的含義及元素的三個特征;注意“”的遺漏;掌握集合的表示方法及區(qū)間的表示;并熟練運用子、交、并、補(bǔ)集解決相關(guān)問題。重點難點子、交、并、補(bǔ)集的運用,“”的運用課型復(fù) 習(xí) 課1引入復(fù)習(xí) 1、集合的表示方法及注意點 2、子、交、并、補(bǔ)集的運算性質(zhì) 3、區(qū)間1例題剖析例1、若,求。例2、已知集合,全集,且,求實數(shù)的取值范圍。例3、設(shè)集合,其中,若,求實數(shù)的值。例4、設(shè)集合,其中,判斷元素與集合和的關(guān)系。1鞏固練習(xí)1、下列關(guān)系中正確的是( )A、 B、 C、 D、2、集合,以下用描述法表示集合,正確的是( ) A、 B、 C
2、、 D、3、已知集合,求實數(shù)滿足的條件。4、已知集合,(1)若,求的取值范圍;(2)若,求的取值范圍。1課堂小結(jié)熟悉集合章節(jié)結(jié)構(gòu)圖,能熟練運用子、交、并、補(bǔ)集解決相關(guān)問題。課后作業(yè)班級:高一( )班 姓名_一、基礎(chǔ)題1、已知全集,則所有可能的集合的個數(shù)是( )A、B、C、D、2、全集,集合,則 ( )A、B、C、D、 3、已知,求。4、已知,求。5、設(shè),且,求的值。二、提高題6、某班考試中,語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生分別有人、人,語文和數(shù)學(xué)至少有一科優(yōu)秀的學(xué)生有人,求:(1)語文、數(shù)學(xué)都優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);(2)僅數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)。7、已知,(1)若,求的值;(2)若,求的取值范圍。8、集合中至少有一個元素,求實數(shù)的范圍,并求出。三
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