八年級(jí)地理下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)地理下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃  大河初中 楊小剛第五章 中國的地理差異 一、單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異 第二是我國四大地理區(qū)域的劃分做為本冊(cè)教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級(jí)上下冊(cè)的交點(diǎn)上起到承上啟下的作用。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）、 知識(shí)與技能 1. 能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的上冊(cè)知識(shí)列舉我國各地自然和人文方面的差別2.  2.試運(yùn)用地圖簡單我國東西部、南北地理差異形成的原因&#

2、160;3.指導(dǎo)秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線，會(huì)列表比價(jià)該線南北兩側(cè)的諸多差異，理解其形成的原因 4.了解劃分區(qū)域的一句，知道依據(jù)不同，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素。（二0 過程與方法 1、 通過看圖、讀圖，進(jìn)一步鞏固、提高學(xué)生讀圖、用圖的能力，學(xué)習(xí)比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。2、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養(yǎng)學(xué)

3、生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異，知道我國四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù) 四、教學(xué)難點(diǎn)探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù) 五、教學(xué)課時(shí)  2課時(shí)六、教學(xué)過程本章內(nèi)容涉及了上冊(cè)有關(guān)氣溫、江水、地形、氣候及交通方面的知識(shí)，因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識(shí)以便更好的 本章的內(nèi)容。第六章 北方地區(qū) 一、 單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹北方地區(qū)主要三大區(qū)域自然特征和人文特征。二、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)和技能 1.讀圖描述、了解、知道并識(shí)記北方地

4、區(qū)的位置、范圍等自然特征和人文特征 2.閱讀齊齊哈爾、石家莊和延安的的氣溫和江水圖，總結(jié)北方地區(qū)的氣候類型和氣候特點(diǎn)；3.閱讀課文并了解土壤特點(diǎn)，分析氣候與土壤對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。 4.讀圖文資料，總結(jié)本區(qū)的農(nóng)業(yè)的特色，試著分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足 5.掌握東北地區(qū)的地理位置、主要地形、氣候特征，了解該地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展變化、優(yōu)勢和存在的問題和在我國的地位，知道該地區(qū)是我國的最大的重要工業(yè)基地 6.讀圖，認(rèn)知黃土高原的地理位置，了解黃土高原的特點(diǎn)和地貌，形成原因 7.了解北京的自然環(huán)境特征、歷史文化傳統(tǒng)、未來發(fā)展趨勢，識(shí)記重要的歷史古跡。（二） 過程與方法 1. 通過讀圖，用圖，進(jìn)一步熟悉讀圖，用圖的方

5、法，會(huì)利用圖中的有用信息分析問題，解決問題，繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)讀圖、用圖能力、分析和歸納總結(jié)能力。2. 通過本區(qū)工農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)本區(qū)是北方乃至全國重要的地理區(qū)域。 3. 培養(yǎng)學(xué)生探究能力和分析、歸納、整理能力。（三） 情感目標(biāo) 1. 通過分析發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢與不足，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的辯證唯物主義的世界觀2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。 重點(diǎn)：讀圖描述、了解、知道并識(shí)記北方地區(qū)的位置、范圍、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征 難點(diǎn)：會(huì)利用圖中的有用信息分析問題，解決問題，繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)讀圖、用圖能力、分析和歸納總結(jié)能力。 3）教學(xué)措施及課時(shí)分配 6.1 自然特征與農(nóng)業(yè) 1 6.2 東

6、北三省 2 6.3 黃土高原 2 6.4 北京 2 章節(jié)復(fù)習(xí) 2 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力第7章 南方地區(qū) 一、 單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹南方地區(qū)主要三大區(qū)域自然特征和人文特征。二、教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與技能 1. 能依圖描述南方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)，了解四大地形區(qū)的地形特征，認(rèn)識(shí)地形的復(fù)雜性，識(shí)記主要河湖。 2.掌握本區(qū)優(yōu)越的氣候條件與農(nóng)林果產(chǎn)的關(guān)系。 3.讀圖，明確長江三角洲優(yōu)越的地理位置和范圍，分析長三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。 4.認(rèn)識(shí)到區(qū)域內(nèi)各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響、共同組成一個(gè)整體。 5.讀圖使

7、學(xué)生了解香港和澳門的地理位置、領(lǐng)土組成，并能簡單評(píng)價(jià)香港的地理位置的優(yōu)越性 6.記住中國政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的正確時(shí)間，了解該地區(qū)的“人多地狹”的特點(diǎn)。 7.理解港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的模式，理解祖國大陸是港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。 8.能夠運(yùn)用地圖說出臺(tái)灣省的位置、范圍、地形、河流等情況，明確臺(tái)灣是中國的神圣領(lǐng)土。（二） 過程與方法 1. 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力和地理分析能力。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的參與一時(shí)和學(xué)習(xí)地理興趣 3. 培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區(qū)域分析的一般方法。 4. 通過全面比較港澳地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括地理問題的能力 5.

8、通過合作學(xué)習(xí)，探究討論，養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過學(xué)習(xí)南方地區(qū)的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活等內(nèi)容，使學(xué)生初步樹立人地和諧發(fā)展的理念。2. 通過本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備一定的國際視野，培養(yǎng)民族自豪感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，神圣的民族感，使命感、責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 南方地區(qū)自然景觀的基本特征及優(yōu)勢不足和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及人們的生活特征2. 認(rèn)識(shí)到區(qū)域內(nèi)各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響、共同組成一個(gè)整體。 3. 理解祖國大陸是港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。 4. 明確臺(tái)灣是中國的神圣領(lǐng)土。 教

9、學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區(qū)域分析的一般方法。 教學(xué)措施及課時(shí)分配 7.1 自然特征與農(nóng)業(yè) 1 7.2 長江三角洲地區(qū) 2 7.3 香港和澳門 1 7.4 臺(tái)灣省 1 章節(jié)復(fù)習(xí) 2 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力 第8章 西北地區(qū) 一、 單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹西北地區(qū)自然特征和人文特征。 二、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1. 了解西北地區(qū)的位置、范圍、區(qū)內(nèi)的地形、山脈、河流等自然地理特征。2.了解西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。 3.分析本地區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)業(yè)特色，認(rèn)識(shí)坎兒井。 4.利用地圖掌握塔里木

10、盆地的地理，分析造成干旱的原因。 5.能看圖說明本地區(qū)城鎮(zhèn)和交通的分布特點(diǎn)，并能分析與水源、綠洲的關(guān)系 6.讀圖文資料，了解西氣東輸工程及其意義。（二） 過程與方法 1. 通過讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)、分析歸納本區(qū)的自然地理特征，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力。 2. 初步學(xué)會(huì)聯(lián)系各種因素分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生地理知識(shí)的綜合分析和諧運(yùn)用。 3. 通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮(zhèn)交通的分布等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 4. 提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的綜合分析和運(yùn)用能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境、灌溉農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、坎兒井等知識(shí)，使學(xué)生初步樹立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)

11、展的觀念。 2. 通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 了解西北地區(qū)干旱的自然地理特征，分析造成干旱的原因。 2. .能看圖說明本地區(qū)城鎮(zhèn)和交通的分布特點(diǎn)，并能分析與水源、綠洲的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 1. 初步學(xué)會(huì)聯(lián)系各種因素分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生地理知識(shí)的綜合分析和諧運(yùn)用。 2.通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮(zhèn)交通的分布等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖能力 教學(xué)措施及課時(shí)分配 8.1 自然特征與農(nóng)業(yè) 1 8.2 塔里木盆地 1 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力 第9章 青藏地區(qū) 一、 單元知識(shí)

12、結(jié)構(gòu) 本單元主要介紹青藏地區(qū)自然特征和人文特征。 二、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能 1. 運(yùn)用地圖指出青藏地區(qū)的位置和范圍 2. 通過相關(guān)圖文資料理解青藏地區(qū)地勢地形對(duì)自然環(huán)境特征及人們生活的影響。 3. 結(jié)合有關(guān)資料了解青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的特征，了解自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)妒忌人們生活、生產(chǎn)的影響。 4. 運(yùn)用相關(guān)資料了解三江源地區(qū)的構(gòu)成和它在全國水源供給方面的作用。 5. 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容理解三江源地區(qū)河流水源的來源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。 6. 了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施。 （二）過程與方法1. 通過分析青藏地區(qū)的地理位置，初步掌握分析和評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)地理位置的方法。2. 通過閱讀地

13、圖和相關(guān)的文字資料，進(jìn)一步熟練和鞏固讀圖方法，從資料總獲得有效信息的方法。 3. 通過分析三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問題，了解治理生態(tài)環(huán)境的一般方法。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想和因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。 2. 通過學(xué)習(xí)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施，樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過相關(guān)圖文資料理解青藏地區(qū)地勢地形對(duì)自然環(huán)境特征及人們生活的影響。 2. 結(jié)合有關(guān)資料了解青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的特征，了解自然環(huán)境和農(nóng)牧業(yè)妒忌人們生活、生產(chǎn)的影響。 3. 通過分析三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問題，了解治理生態(tài)

14、環(huán)境的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境面臨的問題及保護(hù)措施，了解治理生態(tài)環(huán)境的一般方法， 樹立環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)措施及課時(shí)分配 9.1 自然特征與農(nóng)業(yè) 1 9.2 三江源地區(qū) 1 合理的創(chuàng)設(shè)情境，組織形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高各方面的能力 第10章 中國在世界 一、 單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元簡單總結(jié)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和面臨的問題，還有我國在國際地位和作用. 二、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能 1. 運(yùn)用圖文資料了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，掌握我國主要的經(jīng)濟(jì)特區(qū)2. 結(jié)合相關(guān)實(shí)例理解我國面臨的問題，能夠運(yùn)用人口、工農(nóng)業(yè)、疆域等內(nèi)容分析我國面臨的問題。 3. 了解我國在世界中的地位的變化和影響（二） 過程與方法 1. 通過圖文資料，進(jìn)一步鞏固從資料中提取有效信息的方法 2. 能夠利用前面學(xué)習(xí)的區(qū)域地理