《我不是最弱小的》（第一課時）優(yōu)秀教案設計

1、?我不是最弱小的?第一課時優(yōu)秀教案設計【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課6個生字 ,認識“薇字 ,理解由生字組成的詞語。3、引導學生通過對薔薇花雨前雨中的比照描寫 ,感受到薔薇花的美麗與弱小。4、仿照課文第二或第七自然段的寫法 ,從形態(tài)、顏色、香味等方面寫一段話描寫一種植物?！窘虒W重難點】1、引導學生感受到薔薇花的美麗與弱小。2、仿照課文第二或第七自然段的寫法 ,寫一段話描寫一種植物?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、揭題導入新課。1、今天 ,我們來學一篇新課文?我不是最弱小的? ,請同學們伸出手 ,和老師一起寫課文的題目。指導寫“弱：左右一樣都是“弓加點提 ,左

2、邊稍窄低 ,右邊稍寬高。2、一起讀好課題。二、檢查預習效果。1、讀生字詞。出示：弱小悶熱附近薔薇聊天滂沱曠地粉紅粉紅嬌嫩纖弱芳香撲鼻聚精會神雷聲大作大雨如注滂沱大雨先自己讀一讀。1自讀 ,提醒要注意的讀音：悶熱纖弱。2說說通過預習已經明白哪些詞語意思。3說說哪個生字在書寫時要注意的地方 ,給大家提個醒。過渡：同學們通過預習不僅讀準了字音 ,而且記住了字形、詞義。漢字是美麗的 ,我們一起來寫好兩個生字 ,好嗎？3看清字形 ,指導寫“亞“滴。4描紅、臨寫、展評。從筆畫、結構方面 ,紅筆修改。2、同學們在預習時提出的問題 ,老師歸納了一下 ,主要是這幾個問題：出示這篇課文的課題有什么特點？薩沙的話薩

3、沙是在什么情況下說這句話的？夏天森林薔薇花對話薔薇花是怎樣的花？課文中有幾處寫薔薇花的句子？這些問題都可以從課文中找到答案。請同學們帶著這些問題自由讀課文 ,要求讀通讀順 ,難讀的句子多讀幾遍。自讀交流。三、對照理解描寫“雨前薔薇和“雨中薔薇的語段。1、今天我們這節(jié)課重點來解決“薔薇花是怎樣的花？這個問題 ,板書：薔薇花下面老師請同學讀課文 ,其他同學邊認真聽 ,邊讀邊用“在文中畫出描寫薔薇花的句子。2、學生交流所畫的句子。雨前的薔薇出示：林中曠地附近長著一叢叢野薔薇 ,一朵花剛剛開放 ,粉紅粉紅的 ,芳香撲鼻。1、師范讀 ,這是雨前的薔薇花？這薔薇花讓你感受到什么？誰來說一說。板書美麗2、你

4、從哪里看出來的 ,交流 ,評。3、你還可以用哪些詞語來形容眼前的薔薇花 ,形容花兒的美？五顏六色艷麗多姿絢麗多彩千姿百態(tài)亭亭玉立美麗動人嬌艷迷人引讀：多么美麗動人的薔薇花?。∽屛覀円黄鹪賮砻烂赖刈x一讀。生齊讀點評.4、一叢叢很美 ,每一朵都很美 ,這么美的薔薇花你想看一看嗎？課件示雨中的薔薇過渡：雨前的薔薇美麗動人 ,雨中的薔薇是怎樣的呢？出示：滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣 ,花兒低垂著頭 ,因為它嬌嫩纖弱 ,毫無抵抗能力。合作：1、讀了這一段 ,你又感受到什么？薔薇花可憐、無助、弱小2、怎樣的雨是“滂沱大雨？你還知道哪些詞是形容雨大的？大雨如注傾盆大雨 瓢潑大雨滂沱大雨急風暴雨暴風驟雨交流：四、仿寫小練筆。陽光下 ,里的花美麗動人。一場雨之后 ,里的花。1、學生選擇寫