《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)?名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字 ,會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、 懂得“尺有所短 ,寸有所長(zhǎng)的道理 ,知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、柳樹(shù)和棗樹(shù)圖片教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課、初讀課文1、今天 ,老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位朋友 ,他們是誰(shuí)?(老師板書畫柳樹(shù)和棗樹(shù))對(duì) ,它們是小柳樹(shù)和小棗樹(shù)2、你能用一句話介紹介紹他們嗎?3、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間會(huì)發(fā)生什么故事呢 ,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十五課小柳樹(shù)和小棗樹(shù) ,(老師板書課題 ,棗字是生字請(qǐng)同學(xué)們書空和老師一起寫) ,請(qǐng)大家把書翻到66頁(yè) ,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文

2、,讀準(zhǔn)字音、讀通句子二、認(rèn)讀生詞同學(xué)們讀得都很認(rèn)真 ,瞧 ,詞語(yǔ)寶寶們都排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到這里 ,(課件出示詞語(yǔ))你還認(rèn)識(shí)它們 ,能讀準(zhǔn)嗎 ,誰(shuí)先來(lái)讀讀第一個(gè)詞 ,輕聲的詞語(yǔ) ,要讀得又輕又短 ,這些詞語(yǔ)中還有幾個(gè)讀輕聲的詞語(yǔ) ,你知道是哪些嗎?(指名讀詞)注意輕聲的指導(dǎo)和讀詞語(yǔ)的感情 ,小朋友們真不錯(cuò)。我們把詞語(yǔ)全部讀一讀吧 ,你能從它們中間選擇一個(gè)你喜歡的來(lái)說(shuō)一句話嗎?二、 品讀課文 ,了解柳樹(shù)和棗樹(shù)不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。(一)引導(dǎo)學(xué)習(xí)柳樹(shù)的樣子了解它的特點(diǎn)。1、我們把詞語(yǔ)請(qǐng)回課文 ,再去讀讀課文14段 ,邊讀邊找找描寫小柳樹(shù)和小棗樹(shù)樣子的句子 ,你喜歡誰(shuí)就找描寫誰(shuí)的句子 ,看誰(shuí)找得又

3、快又準(zhǔn) ,然后用直線畫出描寫柳樹(shù)、用波浪線畫出描寫棗樹(shù)的句子 ,指名學(xué)生答復(fù) ,學(xué)生說(shuō)到哪句 ,老師就點(diǎn)擊出示哪句。2、同學(xué)們可真了不起 ,一下子就全完成任務(wù)了 ,我們先來(lái)看看描寫小柳樹(shù)的句子。(出示柳樹(shù)句子兩句比照 ,先出示第一句)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話 ,我這兒還有一句哪 ,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀比一比它們有什么不同 ,你喜歡哪一句 ,為什么啊 ,疊詞能讓句子讀起來(lái)更美 ,誰(shuí)來(lái)美美的讀讀“細(xì)細(xì)的和“綠綠的這兩個(gè)詞 ,你還能說(shuō)出像綠綠的這樣的詞語(yǔ)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子)現(xiàn)在把詞語(yǔ)放回句子里 ,大家一起讀。我聽(tīng)出來(lái)了 ,我好似看見(jiàn)小柳樹(shù)的腰好細(xì)啊 ,枝條好綠啊 ,現(xiàn)在老師來(lái)讀一讀 ,你們閉上眼睛 ,看看能看到什

4、么。(老師讀第二句)你看到柳樹(shù)有什么變化嗎?(小柳樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)出小葉子了 ,老師邊在黑板上畫)喜歡嗎 ,那你把喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái) ,讀得真好 ,最后一句請(qǐng)你們自己試試去讀出小柳樹(shù)的變化和美。誰(shuí)來(lái)讀一讀(指名讀)。其他同學(xué)可以在心里跟著讀 ,讀得真好 ,柳樹(shù)的葉子變得怎樣了?(又細(xì)又長(zhǎng) ,老師在黑板上畫出又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉)你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎?【又()又()】春天的小柳樹(shù)給你留下了怎樣的印象?(板書：漂亮)(二)自學(xué)棗樹(shù)的樣子 ,了解它的特點(diǎn)1、接下來(lái)我們?nèi)タ纯茨沁叺男棙?shù) ,和你的同桌一塊讀一讀這幾句話 ,并說(shuō)一說(shuō)你都知道了些什么?(指名說(shuō) ,同桌可以補(bǔ)充) ,(引導(dǎo)學(xué)生了解棗樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn) ,老師

5、板書畫出棗樹(shù)的小葉子以及柳樹(shù)眼中棗樹(shù)的不好看 ,板書難看)2、出示課件 ,小柳樹(shù)張著嘴說(shuō)著什么 ,沒(méi)有聲音。你們看小柳樹(shù)看見(jiàn)小棗樹(shù)長(zhǎng)得不如自己 ,瞧把她給驕傲的 ,嘴巴一張一合的 ,說(shuō)著什么呢?誰(shuí)來(lái)給她配個(gè)音 ,(學(xué)生自由說(shuō))那課文中的小柳樹(shù)是怎么說(shuō)的?學(xué)生說(shuō)到哪句 ,課件出示哪句。你覺(jué)得小柳樹(shù)怎么樣?是啊 ,多么驕傲自大的小柳樹(shù)啊。3、小柳樹(shù)不光說(shuō)話驕傲 ,課文中還有一句話寫出了小柳樹(shù)驕傲極了。你找得到嗎?(出示句子)哪個(gè)詞讓你感覺(jué)到小柳樹(shù)驕傲極了。4、“得意是什么樣子的?那得意得跳起舞來(lái)是什么樣的?誰(shuí)能加上動(dòng)作再讀一讀 ,來(lái) ,美麗的小柳樹(shù)們 ,讓我們?cè)僖黄鹫业竭@種得意的感覺(jué) ,讀讀這句話

6、 ,能加上動(dòng)作就更好啦。四、日子一天天過(guò)去了!到了秋天 ,小棗樹(shù)還那么難看么 ,它變成什么樣兒啦?1、出示課件第五段文字 ,學(xué)生齊讀第五段。到了秋天 ,小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子(板書畫棗子)同學(xué)們 ,你們想不想看看這又大又紅的棗子 ,(出示圖片)來(lái)給你嘗一個(gè) ,味道怎么樣啊!吃著這么甜的滋味 ,心里在想什么啊?喜歡小棗樹(shù)嗎 ,快樂(lè)嗎?帶著這種感覺(jué)那我們一塊在來(lái)讀讀這段話 ,這又大又紅的棗子給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)和美的享受 ,這就是小棗樹(shù)的美?？吹竭@樣的情景 ,小柳樹(shù)在想什么?小柳樹(shù)你在想什么啊?(指名學(xué)生說(shuō))你以為小棗樹(shù)會(huì)說(shuō)你什么啊?2、小棗樹(shù)真的嘲笑了小柳樹(shù)嗎?請(qǐng)你去讀讀課文的6至8自然

7、段。3、看到你們讀得那么認(rèn)真 ,老師也想來(lái)讀一讀 ,我想讀小柳樹(shù)的話 ,你們來(lái)幫我讀旁白怎么樣?(老師成心把柳樹(shù)的話讀得很驕傲自大出示柳樹(shù)的話)4、你們覺(jué)得我這樣讀對(duì)不對(duì)啊?不對(duì) ,那應(yīng)該怎么讀啊 ,你是從哪里知道小柳樹(shù)不好意思了啊?(低下頭、不好意思)哦 ,原來(lái)句子里可是有提示的 ,看來(lái)我剛剛讀得太不認(rèn)真了 ,小柳樹(shù)現(xiàn)在應(yīng)該是不好意思的口氣 ,那該怎么讀?(指名讀)小柳樹(shù)已經(jīng)知道自己錯(cuò)了 ,她明年春天還會(huì)嘲笑小棗樹(shù)嗎 ,那你想對(duì)知錯(cuò)能改的小柳樹(shù)說(shuō)些什么呢?5、聽(tīng)了小柳樹(shù)的話 ,小棗樹(shù)說(shuō)了這樣一番話 ,請(qǐng)你們認(rèn)真看一看該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢?溫和是什么意思?生活中誰(shuí)對(duì)你說(shuō)話很溫和 ,那請(qǐng)你找著媽媽說(shuō)話的感覺(jué)溫和地讀讀這段話。(課件出示小棗樹(shù)的話)5、誰(shuí)來(lái)讀 ,從小棗樹(shù)的話里 ,能看出小棗樹(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)?6、小棗樹(shù)的身上有這么多的優(yōu)點(diǎn) ,趕緊來(lái)夸夸它吧 ,用上雖然可是的句子。小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了小柳樹(shù)和小棗樹(shù) ,這讓我想起了我們?cè)谧R(shí)字4中學(xué)過(guò)的成語(yǔ)“尺有所短 ,寸有所長(zhǎng)可小柳樹(shù)和小棗樹(shù)都有各自的優(yōu)點(diǎn) ,所以我把這句話改成了“柳樹(shù)棗樹(shù) ,各有所長(zhǎng)。五、拓展總結(jié)那你能不能學(xué)學(xué)小棗樹(shù) ,去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) ,說(shuō)說(shuō)你身邊的人都有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎?可以是同學(xué)、老師還有家人。那我們認(rèn)識(shí)了